ÅRSPLAN I NORSK 10.KLASSE

Transkript

1 ÅRSPLAN I NORSK 10.KLASSE LÆREVERK: Forfattarar: Forlag: Timar pr.veke: Kontekst Basis-bok + Nye kontekst basisbok Kontekst Tekstar 1 Kontekst Tekstar 2 Kontekst Tekstar 3 Kontekst Tekstar 4 Kontekst oppgåvebok Kontekst Grammatikk og rettskriving Blichfeldt/Heggem/Larsen Gyldendal Norsk Forlag AS 4 (45 minutt i kvar økt) Veke Sentrale kompetansemål Emne/lærestoff lærebok Diverse 34 Mjuk start på skuleåret 34/35 Skrive ulike tekstar etter mønster av eksempeltekstar og andre kjelder Kurs 3.1 Kvifor vi skriv formål Kurs 3.2 Kvifor vi skriv sjanger Kurs 3.3 Tekstbinding og godt språk Planlegge, utforme og bearbeide eigne tekstar manuelt og digitalt, og vurdere dei undervegs i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Parallelt vil me ha leseøkter ca. ein gong i veka (bibliotekbok- TXTleseaksjon). Fellesbok: "Om så med vald" av Jan De Zanger Særemne: Samanlikne gammal/ny litteratur. "Ingen må vite" av Aina Basso og "På flukt" av Magnhild Bruheim. Leverast før jul.

2 Skrive kreative, informative, der ein grunngjev synspunkt og 36/37 Lese og analysere eit breitt utval tekstar i ulike sjangrar og media på bokmål og nynorsk og formidle moglege tolkingar Skrive ulike tekstar etter mønster av eksempeltekstar og andre kjelder Planlegge, utforme og bearbeide eigne tekstar manuelt og digitalt, og vurdere undervegs i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Skrive kreative, informative, der ein grunngjev synspunkt og Kjenne att retoriske appellformer og måtar å argumentere på 38/39 Lytte til, forstå og attfortelje informasjon frå svensk og dansk Kurs 4.1 Artiklar hensikt og kjenneteikn Kurs 4.2 Disposisjon, overskrift, innleiing og avslutning Kurs 4.3 Verkemiddel og tekstbinding i saktekstar Kurs 8.1 Språk i dag Kurs 8.2 Diskrimerande språkbruk Arbeidsoppgåver i tilknyting til emnet Film: "Att døda et barn"

3 Delta i diskusjonar med Kurs 8.3 Dialektar, svensk og dansk grunngjevne meiningar og sakleg diskusjon Attfortelje innhaldet og finne tema i eit utval tekstar på svensk og dansk Attfortelje retoriske appellformer og måtar å argumentere på Drøfte korleis språkbruk kan virke diskriminerande og trakasserande Gjere greie for nokre kjenneteikn ved hovudgrupper av talemål i Noreg, og diskutere haldningar til ulike talemål og til dei skriftlege målformene nynorsk og bokmål Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte målformer og gjere greie for språkdebatt og språkleg i Noreg i dag 40/42 Kurs 6.1 Ord og skrivemåte i bokmål Kurs 6.2 Substantiv, pronomen osv. Kurs 6.3 Verb To halve skrivedagar etter haustferien. Tentamen tidleg i desember. Skrive kreative, informative, meg grunngjevne synspunkt og

4 Beherske grammatiske omgrep som beskriv korleis språk er bygd opp Bruke grammatiske begrep til å samanlikne nynorsk og bokmål 43/44 Samtale om form, innhald og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkande opplesing og dramatisering Lese og analysere eit breitt utval tekstar i ulike sjangrar og media på bokmål og nynorsk og formidle moglege tolkingar Skrive ulike typar tekstar etter mønster av eksempeltekstar og andre kjelder Kjenne att virkemidlane humor, ironi, kontrastat og samanlikningar, symbol og språklege bilete og bruke nokre av dei i eigne tekstar Skrive kreative, informative, med grunngjevne synspunkt og Kurs 6.4 Setningsbygnad i bokmål Kurs 5.6 Noveller og korttekstar

5 Beherske grammatiske omgrep som beskriv korleis språk er bygd opp Bruke grammatiske omgrep til å samanlikne nynorsk og bokmål 45/46 Lytte til, oppsummere hovudinnhald og trekke ut relevant informasjon i munnlege tekstar Samtale om form, innhald og føremål i litteratur, teater og film og framføre tolkande opplesing og dramatisering Delta i diskusjonar med grunngjevne meiningar og sakleg argumentasjon 47/48 Delta i diskusjonar med grunngjevne meiningar og sakleg argumentasjon Skrive ulike typar tekstar etter mønster av eksempeltekstar og andre kjelder Planlegge, utforme og bearbeide eigne tekstar manuelt og digitalt, og vurdere undervegs i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Kurs 1.1 Kommunikasjon Kurs 1.2 Delta i diskusjonar Kurs 1.3 Samtalar om litteratur, teater og film Kurs 4.4 Fagartiklar og foredrag Kurs 4.5 Debattartiklar og lesarinnlegg Kurs 4.6 Drøftande artiklar

6 Skrive kreative, informative, med grunngjevne synspunkt og Kjenne att retoriske appellformer og måtar å argumentere på 49/50 Skrive ulike typar tekstar etter mønster av eksempeltekstar og andre kjelder Planlegge, utforme og bearbeide eigne tekstar manuelt og digitalt, og vurdere undervegs i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Skrive kreative, informative, med grunngjevne synspunkt og Skildre samspelet mellom estetiske verkemiddel i samansette tekstar, og reflektere over korleis vi blir påverka av lyd, språk og bilete Kurs 4.7 Blogg, kåseri og essay Kurs 4.8 Nyheitsartiklar, reportasjar og intervju

7 1/2 Orientere seg i store mengder på skjerm og papir for å finne, kombunere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget Kurs 2.2 Før du les førebuing Kurs 2.3 Medan du les les aktivt Kurs 2.4 Etter lesing bearbeiding To halve skrivedagar før vinterferien Lese og analysere eit breitt utval tekstar i personvern og opphavsrett ved publisering av tekstar 3/4 Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget Integrere, referere og sitere relevante kjelder på ein måte som du kan etterprøve om det er hensiktsmessig Presentere tema og uttrykksmåtar i eit utval sentrale samtidstekstar og nokre klassiske tekstar i norsk litteratur Gje eksempel på og kommentere korleis samfunnstilhøve, verdiar og tenkemåtar blir framstilt i omsette tekstar i norsk litteratur Gje eksempel på og kommentere korleis samfunnstilhøve, verdiar og tenkemåtar blir framstilt i omsette tekstar frå samisk og andre språk Kurs 2.5 Effektiv og kritisk lesing kjelder, opphavsrett og personvern Kurs 9.1 Samtidstekstar Kurs 9.2 Tekstar frå ulike tider og kulturar

8 Forklare og bruke grunnleggande prinsipp for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekstar 5/6 Presentere norskfaglege og tverrfaglege emne med relevant terminologi og tenleg bruk av digitale verktøy Forklare bakgrunnen for at det to likestilte norske målformer og gjere greie for språkdebatt og språkleg variasjon i Noreg i dag Gjere greie for utbreiinga av dei samiske språka og for rettane i samband med samisk språk i Noreg 7/9 Samtale om form, innhald og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkande opplesing og dramatisering Lese og analysere eit breitt utval tekstar i ulike sjangrar og media på bokmål og nynorsk og formidle moglege tolkingar Skrive ulike tekstar etter mønster av eksempeltekstar og andre kjelder Kjenne att verkemidla humor, ironi, kontrastar og samanlikningar, symbol og Kurs 8.4 Språkhistorie Kurs 8.5 Samisk språk og kultur Kurs 5.7 Dramatekstar Kurs 5.8 Lyrikk og poetisk språk Munnleg presentasjon/foredrag om språkutviklinga i Noreg Tentamen like etter påske

9 språklege bilete og bruke nokre av dei i eigne tekstar Planlegge, utforme og arbeide vidare med eigne tekstar manuelt og digitalt, og vurdere dei undervegs i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst 10/11 Skildre samspelet mellom estetiske verkemiddel i samansette tekstar og reflektere over korleis vi blir påverka av lyd, språk og bilete 12 Skrive ulike typar tekstar etter mønster av eksempeltekstar og andre kjelder I løpet av skuleåret skal vi repetere Planlegge, utforme og arbeide med eigne tekstar manuelt og digitalt, og vurdere dei undervegs i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Kurs 7.1 Samansette tekstar estetiske verkemiddel Kurs 7.2 Påverknad gjennom språk, bilete og lyd Kurs 7.3 Teikneserie og film Kurs 4.9 Formelt brev, søknad og CV Kurs 5.1 Forteljingar oppbygging Kurs 5.2 Forteljingar innleiing, avslutning og overskrift Kurs 5.3 Verkemiddel i forteljingar Kurs 5.4 Skrivemåtar, synsvinklar og tid i forteljingar Kurs 5.5 Spenning, tempo og kronologi

10 Kurs 6 Sidemål PÅSKEFERIE FORDJUPING Å ARBEIDE MED SPRÅKLEGE OG LITTERÆRE EMNE I løpet av dette skuleåret skal vi velje eit emne som du ynskjer å fordjupe deg i. Samtale om form, innhald og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkande opplesing og dramatisering Presentere norskfaglege og tverrfaglege emne med relevant terminologi og formålstenleg bruk av digitale verktøy og media Vurdere eigne og andre sine munnlege framføringar ut frå faglege kriteria Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget Integrere, referere og sitere relevante kjelder på ein måte som du kan etterprøve der det er hensiktsmessig Side i læreboka Kurs 1.4 Presentasjonar Kurs 9.3 Analyse og tolking av tekst

11 Presentere resultatet av fordjuping i to emne: eit forfattarskap, eit litterært eller språkleg emne, og grunngje val av tekstar og emne