Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-UKE 39. Kompetansemål: Læringsmål:

Transkript

1 Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-UKE 39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN SKOLEÅR samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesning og dramatisering lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger gjenkjenne de virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder Kunne forklare hva lyrikk er og finne eksempler Finne tema, motiv og budskap i et dikt Kunne kjenne igjen virkemidler som rim, rytme, klang, linjedeling og metaforer i lyrikk Kunne lese et dikt med innlevelse Kunne kjenne igjen et kåseri Kjenne til de mest typiske virkemidlene i kåserisjangeren: overdrivelse, subjektiv skrivemåte, humor og ironi Kunne skrive en innledning til et kåseri Kunne skrive et kåseri og bruke de mest typiske virkemidlene på en bevisst måte på begge målformene Vite hva du må ta hensyn til når du skal lage en film Kunne skrive et enkelt filmmanus Kjenne til virkemidlene som benyttes i film

2 Periode 2: UKE 41-UKE 46 skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder Kjenne til hvordan et formelt brev bør settes opp Kjenne til hvordan en søknad skal skrives Kjenne til hva som bør legges ved en søknad Vite hva en cv er og hva den skal inneholde Kunne skrive et formelt brev Kunne skrive et manus til en reklamefilm Kunne kjenne til sine sterke/svake sider i skriftlige tekster (egne) Kunne vite hva som kjennetegner gode tekster Kunne ta tak i tidligere gitte framovermeldinger og benytte disse i egen tekst Lage personlig huskeliste for skriftlige tekster Kunne produsere egne tekster på begge målformene i ulike sjangere ut ifra gitte oppgaver Periode 3: UKE 47 UKE 52 Knytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster Delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesning og dramatisering Beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp Bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål Vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk

3 Kunne snakke om hvordan en tekst er skrevet. Kunne snakke om hva en tekst handler om. Kunne snakke om hva forfatteren vil si med teksten. Delta aktivt i diskusjoner. Kunne forklare hvorfor du mener det du mener. Kunne gi saklige argumenter for en sak. Bruke fagbegreper når du deltar i faglige samtaler og diskusjoner. Ikke bare bruke høyfrekvente ord når du deltar i faglige samtaler og diskusjoner. Ikke bruke muntlige fyllord (ting, lissom, atte ol). i faglige samtaler og diskusjoner Kunne vurdere egne og andres muntlige framføringer ut ifra gitte kriterier

4 Periode 4: UKE 1-UKE 6 Presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig Presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emner Presentere tema og uttrykksmåter i sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster Gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på Kunne velge en samtidstekst som tar for seg et valgt tema Kunne velge en klassisk tekst som tar opp det samme temaet fra en av disse tidsepokene: romantikken, nasjonalromantikken, realismen, naturalismen, nyromantikken, nyrealismen, mellomkrigstiden, modernismen, sosialrealismen Kunne sammenligne disse to valgte tekstene og vise til en analyse med hovedvekt på tema Kunne vise til forskjellige uttrykksmåter om det samme tema Kunne presentere dine funn i din muntlige presentasjon

5 Periode 5: UKE 7-UKE 12 Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Kunne kjenne til sine sterke/svake sider i skriftlige tekster (egne) Kunne vite hva som kjennetegner gode tekster Kunne ta tak i tidligere gitte framovermeldinger og benytte disse i egen tekst Lage personlig huskeliste for skriftlige tekster Kunne produsere egne tekster på begge målformene i ulike sjangere ut ifra gitte oppgaver Periode 6: UKE13-UKE 24 Vi jobber med alle kompetansemålene Se over

6 Periode 7: UKE 19-UKE 24 EKSAMENSPERIODE