Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret Haumyrheia skole

Transkript

1 Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret Tids rom Kompetansemål Tema og læringsmål Hvordan jobber vi? (Metoder) presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emne presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Leseprosjekt Kunne fortelle om biografien til en selvvalgt forfatter Gi en begrunnelse for valget av forfatteren/boka Analysere bok av forfatteren ved bruk at relevante begreper: tema,persongalleri, miljø og komposisjon Formidle egne meninger om boka Gjøre en muntlig presentasjon leseprosjektet ved bruk av et digitalt verktøy (creaza, prezi, digital fortelling eller powerpoint -Lesing av selvvalgt bok med logging -Lærerstyrt undervisning -Inn i teksten-metoder Vurdering/ tilbakemelding -Innlevering av forfatterpresentasjon - Vurderes med godkjent/ikke godkjent -Muntlig presentasjon med karakter

2 Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret Nynorsk* Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag -Bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål Kjenne til bakgrunnen for at vi har to skriftspråk i Norge Kjenne til og kunne forklare noen sentrale særtrekk i nynorsk, og bruke kunnskap om dem til å vise forskjeller mellom de to målformene Kunne de 60 mest høyfrekvente ordene på nynorsk Pugge hovedreglene for bøying av ordklasser (substantiv, verb, adjektiv og pronomen) -gjennomgang av grunnleggende grammatikk med tilhørende oppgaver -lese tekster på nynorsk -logge -oppgaver fra Nye Kontekst kurs, kontekst øverom, språkrådet.no -nynorsk-orientering i gangen -oversette Underveisvurdering i timene Grammatikkprøve med poeng Skrive tekster med måloppnåelse og karakter Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder Intervju Vite hva som kjennetegner nyhetsartikkel, -skrive enkle tekster på sidemål Nye Kontekst kurs 4.8 Vise eksempler på intervju, Innlevering av intervju av valgfritt intervjuobjekt

3 Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst reportasje og intervju, og kunne forklare hvilke lik- og ulikheter det er mellom dem Kunne bruke en mal/oppgavebeskrivelse til å lage enten nyhetsartikkel, nyheter eller intervju nyhetsartikkel og reportasje Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger -Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering Filmstudie med fokus på refleksjon og tematikk Rep: kjenne til komposisjonen i filmen jmf. hollywoodmodellen, og kunne bruke begrepene til å forklare oppbygningen Vite hva tema/begrepene betyr Analysere og diskutere rundt tema og budskap i filmen, og omkring normer og riktig oppførsel -Se film -Diskutere i store og små grupper -Logge -Refleksjonsoppgaver Underveisvurdering Innlevering av refleksjonsnotat

4 Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret Kunne fortelle om hovedpersonenes utvikling gjennom filmen Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Tekster med relevante tema til høytid/julebudskap Lese og tolke tekster -Lese tekster -Se kortfilmer -Arbeidsoppgaver Underveisvurdering i timene 1-4 -Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder -Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med Drøftende artikler (reflekterende tekst) Kjenne til ulike retoriske virkemidler. Kunne skrive en reflekterende tekst med et bestemt formål, tilpasset en bestemt mottakergruppe. -samtale i stor gruppe og i par -Idemyldring -Diskusjon -Studere modelltekst -Produsere en Observasjon av elevdeltakelse Innlevering av reflekterende tekst Hverandrevurdering

5 Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og Kan identifisere tekststruktur og språklige medium kjennetegn i en reflekterende tekst. -Gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på. argumenterende tekst innen et fagområde -Tverrfaglig arbeid Fagsamtaler Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag -Bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål Nynorsk* Kjenne til bakgrunnen for at vi har to skriftspråk i Norge Kjenne til og kunne forklare noen sentrale særtrekk i nynorsk, og bruke kunnskap om dem til å vise forskjeller mellom de to målformene Kunne de 60 mest høyfrekvente ordene på nynorsk Pugge hovedreglene for bøying av -gjennomgang av grunnleggende grammatikk med tilhørende oppgaver -lese tekster på nynorsk -logge -oppgaver fra Nye Kontekst kurs, kontekst øverom, språkrådet.no -nynorsk-orientering i gangen Underveisvurdering i timene Grammatikkprøve med poeng Skrive tekster med måloppnåelse og karakter

6 Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret ordklasser (substantiv, verb, adjektiv og pronomen) -oversette Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger -Presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur -Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering Lyrikk Kjenne til et utvalg sentral begreper for å analysere dikt: Tema, motiv, rytme, rim, oppbygging, språklige virkemidler Formidle hva som oppfattes som meningen eller temaet i dikt Kunne gjøre enkle dramatiseringer av dikt -skrive enkle tekster på sidemål -Dramatisere dikt - lage snapchatfilm -creaza Lage femrader -Lage en enkel analyse av selvvalgt dikt -Tegne egen tolking av dikt og forklare tolkningen/tegningen i mindre grupper Muntlig vurdering av tolkning i grupper Valgfri presentasjon av diktanalyse - karakter Beskrive samspillet mellom Sammensatte tekster - Forelesning -Innlevering av

7 Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret estetiske virkemidler i sammensatte tekster, reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder. Gjenkjenne, beskrive og analysere elementer i sammensatte tekster Gjenkjenne bruk av estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og gi eksempler på dette Reflektere over hvordan vi kan påvirkes av lyd, språk og bilder i sammensatte tekster, og hvorfor dette er gode virkemidler - Analysere musikkvideo og skrive refleksjonsnotat - Beskrive samspillet mellom virkemidlene i tre utvalgte holdningsskapende kampanjer (Trygg trafikk, Vinmonopolet, Helsedirektoratet) analyse og refleksjonsnotat Muntlig presentasjon av reklameanalyse med fokus på å gjengi, tolke og reflektere rundt innholdet Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger -Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og Noveller og korttekster -Kjenne til sentrale begreper for analyse av fortellinger og noveller -Kunne forklare hvilke deler en fortelling inneholder jm. fisken - Vite hvordan man kan bygge opp spenning i teksten Nye Kontekst kapittel 5 -lesing av noveller og fortellinger -inn i teksten-metoden -muntlige og skriftlige Innlevering av tekst med karakter

8 Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret papir for å finne, kombinere og vurdere relevant -Bruke kunnskap om oppbygging til å informasjon i arbeid med faget produsere egen tekst -Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering refleksjonsspørsmål -lese et utvalg noveller på tre nivåer, felles og individuelt -skrive seksordsnoveller -Samskrive deler av fortelling med utgangspunkt i oppgaver/startere Repetisjon - skriftlig Repetisjon - muntlig *Vi har to perioder med nynorsk som hovedtema, men vi arbeider med sidemål som en integrert del av undervisningen resten av året.