ÅRSPLAN Her er vi. Visjon: «Sammen skaper vi hverdagsmagi» ÅRSPLAN

Transkript

1 Her er vi Daglig leder Hanne L. Keim Johnsen Kontor: , tast 5 Mobil: E-post: hanne@barnehagedrift.no AVDELINGER Blåhvalen Tlf: , tast 1 E-post: vera.blahvalen@barnehagedrift.no Sjøhesten Tlf: , tast 2 E-post: vera.sjohesten@barnehagedrift.no Sjøstjerna Tlf: , tast 3 E-post: vera.sjostjerna@barnehagedrift.no Skilpadda Tlf: , tast 4 E-post: vera.skilpadda@barnehagedrift.no Grenland Barnehagedrift AS Gunnar Knudsensvei 28, 3713 Skien Tlf E-post: grenland@barnehagedrift.no Design og trykk: Reklamehuset Wera AS, Veraåsen barnehage AS Veradammen Sandefjord Tlf: E.post: vera@barnehagedrift.no ÅRSPLAN Visjon: «Sammen skaper vi hverdagsmagi» ÅRSPLAN Visjon: «Sammen skaper vi hverdagsmagi»

2 2 AUGUST AUGUST Barnehagen vår 1 Lørdag 2 Søndag 3 Mandag Månedens tema: Vennskap og tilvenning. Uke 32 4 Tirsdag 5 Onsdag 6 Torsdag 7 Fredag Veraåsen barnehage har 4 avdelinger med plass til 88 barn. I personalgruppa er det 9 assistenter og 9 pedagoger i tillegg til daglig leder. På avdeling Skilpadda og avdeling Sjøstjerna er det barn fra 1-2 år. På avdeling Blåhvalen og avdeling Sjøhesten er barna 3-6 år. Vi gir barna varierte og gode hverdagsopplevelser som bidrar til gylne øyeblikk, gode læringsarenaer, glede, humor og vennskap. Gode og varierte naturopplevelser er en stor del av vår hverdag. Naturen er en god kilde til utvikling av motorikk. Den er også en utmerket arena til å utvikle fantasi, lek og sosialt samvær. Ukentlig arrangeres det turer til skogen eller sjøen, der personalet er aktivt deltakende i samspill med barna. Dette barnehageåret vil vi jobbe med ulike månedlige 8 Lørdag 9 Søndag 10 Mandag Uke Tirsdag 12 Onsdag 13 Torsdag 14 Fredag 15 Lørdag 16 Søndag 17 Mandag Skolestart - Uke Tirsdag 19 Onsdag 20 Torsdag 21 Fredag 22 Lørdag temaer. Det jobbes da tverrfaglig med de 7 fagområdene i rammeplanen. I skogområdet ved siden av barnehagen har vi laget vår egen naturlekeplass. Der har vi bygget vår egen bod til utstyr. Vi har en egen bålplass, og har muligheten til å slå opp en turlavvo. Personalet er engasjerte voksne som tar ansvar for at barna lærer, utvikler seg og får god omsorg. Det vises respekt for hvert enkelt barn og deres personlighet. Barnehagen skal være et godt sted å være for alle. Hverdagen skal være trygg, lystbetont og full av gode opplevelser. Barnehagen inngikk i 2014 en 3 års avtale meg Høgskolen i Vestfold og Buskerud om å være partnerbarnehage. Det betyr at vi jevnlig har studenter hos oss som skal gjennomføre sine praksisperioder for å bli Barnehagelærere. 23 Søndag 24 Mandag Uke Tirsdag 26 Onsdag 27 Torsdag 28 Fredag 29 Lørdag 30 Søndag 31 Mandag Uke 36 3

3 4 SEPTEMBER Barnehagens hovedmål og fokusområde 1 Tirsdag Månedens tema: Byen vår Uke 36 2 Onsdag 3 Torsdag Fokusområde: Natur og friluftsliv Hovedmål: Barna får et mangfold av varierte naturopplevelser sammen med aktive ansatte. De bidrar til å inspirere og iverksette ulike aktiviteter og lek. 4 Fredag 5 Lørdag 6 Søndag 7 Mandag Uke 37 8 Tirsdag 9 Onsdag 10 Torsdag 11 Fredag 12 Lørdag 13 Søndag 14 Mandag Nasjonal brannvernuke - Uke Tirsdag Foreldremøte for Sjøstjerna og Skilpadda. 16 Onsdag 17 Torsdag 18 Fredag Foreldremøte for Sjøhesten og Blåhvalen. Varslet brannøvelse Barnegruppene deles 2 ganger i uka inn i aldersinndelte grupper på tvers av avdeling. Det lages et eget årshjul med ulike månedlige temaer som gruppene og avdelingene holder på med. Vi har ulike innfallsvinkler til temaene, avhengig av barnas innspill og interesser. Det jobbes tverrfaglig med de 7 fagområdene i Rammeplanen. 19 Lørdag 20 Søndag 21 Mandag Uke Tirsdag 23 Onsdag Høstfest i barnehagen Islam: Id ul-adha. 24 Torsdag 25 Fredag 26 Lørdag 27 Søndag 28 Mandag Høstferie - Uke 40 Barnehagen har en egen utegruppe 2 dager i uka for barn som er født i Barna er da ute hele dagen i barnehagens kjernetid. Det tilrettelegges for spennende aktiviteter og læring om naturen. Personalet er igangsettere med barna ute, ved å tilføre leken nytt materiell og gi ideer til ny lek. Barn som ikke deltar i lek får hjelp av voksne ved at barnet inviteres til lek. Det er alltid en årsak når barn velger og ikke delta i lek (Kari Killèn). Voksne må da hjelpe barna å finne en innfallsvinkel for å delta. 29 Tirsdag Høstferie 30 Onsdag Høstferie 5

4 6 OKTOBER OKTOBER GBDs målsettinger for barnehagen 1 Torsdag Månedens tema: Ulike kulturer Høstferie 2 Fredag Høstferie 3 Lørdag 4 Søndag Barn i våre barnehager får oppfylt sine rettigheter gjennom gode læringssituasjoner, relasjoner og aktiviteter. Gjennom aktiv bruk av «Frampå », pedagogisk ledelse, fagplaner, årsplaner, kurs- og kompetanseprogram utvikler vi oss som lærende organisasjon. Vi utnytter kompetansen i hele organisasjonen, skaper samarbeid og fellesskap, og gir rom for kreativitet og mangfold. 5 Mandag Uke 41 6 Tirsdag Planleggingsdag. Barnehagen er stengt. 7 Onsdag 8 Torsdag 9 Fredag 10 Lørdag 11 Søndag 12 Mandag Uke Tirsdag 14 Onsdag 15 Torsdag 16 Fredag 17 Lørdag 18 Søndag 19 Mandag Uke Tirsdag 21 Onsdag 22 Torsdag 23 Fredag Markering av FN-dagen. Personalet benytter daglige rutinesituasjoner som læringssituasjoner. Det gjøres ved å ta oss tid til å samtale med barna om det vi gjør. I tillegg må barna få delta aktivt med egne innspill. Den gode relasjonen mellom barn og voksne skapes ved å gi barna daglig anerkjennelse for handlinger og den de er. I arbeid med strategidokumentet Frampå har barnehagens ledergruppe arbeidet mye med endringsarbeid knyttet til pedagogisk ledelse. Det forventes nå at de pedagogiske lederne tar et spesielt ansvar for å lede barnehagens utviklingsarbeid, og alle andre læringssituasjoner. De skal daglig være igangsettere, delegere ansvar og bidra til å inspirere både barn og personale til gode læringssituasjoner på avdelingen. Personalet planlegger alltid våre daglige aktiviteter med utgangspunkt i Frampå , organisasjonens fagplaner og barnehagens årsplan. 24 Lørdag 25 Søndag 26 Mandag Uke Tirsdag 28 Onsdag 29 Torsdag 30 Fredag 31 Lørdag 7

5 8 NOVEMBER Danning gjennom omsorg, lek og læring 1 Søndag 2 Mandag Månedens tema: Gjenbruk Uke 45 3 Tirsdag 4 Onsdag 5 Torsdag 6 Fredag 7 Lørdag 8 Søndag 9 Mandag Uke 46 Målsettinger fra Barnehageloven og Rammeplan Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Målsettinger fra «Frampå » Våre ansatte møter det enkelte barn som et individuelt og fullverdig menneske. Etisk refleksjon skal ligge til grunn for faglige og administrative beslutninger. Gjennom utøvelse av pedagogisk ledelse er det daglig leder som sammen med de pedagogiske lederne utformer, leder og har ansvar for det faglige innholdet i barnehagene våre. 10 Tirsdag 11 Onsdag 12 Torsdag 13 Fredag 14 Lørdag 15 Søndag 16 Mandag Uke Tirsdag 18 Onsdag 19 Torsdag 20 Fredag 21 Lørdag 22 Søndag 23 Mandag Uke 48 Personalet er i følge Rammeplanen forpliktet til å handle omsorgsfullt overfor alle barn. Omsorg skal prege alle situasjoner i barnehagen. Det gjøres ved å utvise stor tålmodighet sammen med barna, også i situasjoner som utfordrer oss. Når barn er lei seg skal de alltid trøstes og anerkjennes. Vi anerkjenner barnet, selv om vi ikke tillater alle handlinger. Gjennom samtaler i hverdagen hjelper vi barna med å reflektere over egne handlemåter. Det å ha en god venn, er en forutsetning for trivsel i lek og læringssituasjoner. Personalet vil hjelpe alle barn til å få en god venn ved å sette i gang lek og aktiviteter sammen med barn som av en eller annen grunn ikke deltar i lek. Personalet markerer høytider knyttet til ulike livssyn og kulturer som er representert i barnehagen. Dette foregår i samarbeid med barnas hjem. 24 Tirsdag 25 Onsdag 26 Torsdag 27 Fredag 28 Lørdag 29 Søndag 30 Mandag Uke 49 9

6 10 DESEMBER DESMBER Barns medvirkning 1 Tirsdag 2 Onsdag 3 Torsdag Månedens tema: Juletradisjoner Målsettinger fra Barnehageloven Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. 4 Fredag 5 Lørdag 6 Søndag 7 Mandag Uke 50 8 Tirsdag 9 Onsdag 10 Torsdag 11 Fredag Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Målsettinger fra «Frampå » Barns medvirkning skal sees i sammenheng med Rammeplanens føringer for det faglige innholdet i barnehagen. Våre barnehager tilrettelegger for medvirkning gjennom at barna deltar i og har innflytelse på fellesskapet. 12 Lørdag 13 Søndag 14 Mandag Markere Luciadagen Uke Tirsdag 16 Onsdag 17 Torsdag Grøtfest. 18 Fredag Siste skoledag 19 Lørdag 20 Søndag 21 Mandag Uke Tirsdag 23 Onsdag 24 Torsdag Julaften 25 Fredag 1. juledag 26 Lørdag 2. juledag 27 Søndag 28 Mandag Uke 53 Med utgangspunkt i Fagplanen medvirkning skal vi lytte til det barna har å si. Personalet er lydhøre for barnas innspill. Når vi planlegger aktiviteter, skal vi be barna om innspill og forslag, slik at planleggingen blir et samarbeid mellom barn og ansatte. For de yngste barna, innebærer medvirkning at personalet må være lydhøre for alle uttrykk. Barn uten verbalt språk kommuniserer gjennom kroppsspråk, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk. Personalet vil fokusere på å lytte og tolke alle barns kroppsspråk og handlinger. Barnehagen starter dette året med et utviklingsarbeid som handler om medvirkning knyttet til IKT og nærmiljøet. Ved å la barna få ta sine egne bilder eller film, får vi i stor grad se hva som fanger barnas interesse i nærmiljøet. 29 Tirsdag 30 Onsdag 31 Torsdag Nyttårsaften

7 12 JANUAR Lek og sosial- og språklig kompetanse 1 Fredag 1. nyttårsdag 2 Lørdag 3 Søndag 4 Mandag Planleggingsdag. Barnehagen er stengt. Skolestart - Uke 1 Målsettinger fra Barnehageloven Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Målsettinger fra «Frampå » 5 Tirsdag 6 Onsdag 7 Torsdag 8 Fredag 9 Lørdag 10 Søndag Månedens tema: Eventyr, tekst og språk. Barns identitet skapes i samhandling med omgivelsene og i våre barnehager vektlegger vi barns rett og mulighet til å oppdage, bidra til og videreutvikle kulturen de er en del av. Barnehagen har et inspirerende språkmiljø. Våre ansatte bidrar til å iverksette, verne og videreutvikle leken. 11 Mandag Uke 2 12 Tirsdag 13 Onsdag 14 Torsdag 15 Fredag 16 Lørdag 17 Søndag 18 Mandag Uke 3 19 Tirsdag 20 Onsdag 21 Torsdag 22 Fredag 23 Lørdag 24 Søndag 25 Mandag Uke 4 26 Tirsdag 27 Onsdag 28 Torsdag 29 Fredag 30 Lørdag 31 Søndag For at barna skal ha et inspirerende språkmiljø i barnehagen, legger personalet vekt på samtaler med barna i alle rutinesituasjoner. Vi samtaler med barna om ulike handlinger og benevner begreper for å utvikle barnas ordforråd. Daglig synger vi sanger, leker med språket i form av rim, regler og tøyseord og vi leser bøker. For å gi barna en større forståelse av innholdet, benytter personalet konkreter, blant annet ved å benytte språkposer. Personalet tilfører leken næring ved å gi barna inspirasjon i form av ideer og spennende materiale. Dette vil gi barna et stort mangfold av erfaringer og opplevelser. For å få til det, så må de ansatte forholde seg aktivt til barnas lek. 13

8 14 FEBRUAR Inkluderende fellesskap 1 Mandag Månedens tema: Forskning og eksperimenter. Uke 5 2 Tirsdag 3 Onsdag 4 Torsdag 5 Fredag Karneval for barna 6 Lørdag 7 Søndag 8 Mandag Uke 6 9 Tirsdag 10 Onsdag 11 Torsdag 12 Fredag 13 Lørdag 14 Søndag 15 Mandag Uke 7 Målsettinger fra Barnehageloven Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som felleskap, omsorg og medansvar. Målsettinger fra «Frampå » Vi møter alle barn med verdighet, dette er alle ansattes ansvar. Likestilling og likeverd ligger til grunn for all pedagogisk virksomhet i barnehagen. Vi tar et aktivt ansvar for å ha et godt samarbeid med kommunene vi driver barnehager i. 16 Tirsdag 17 Onsdag 18 Torsdag 19 Fredag 20 Lørdag 21 Søndag 22 Mandag Vinterferie - Uke 8 23 Tirsdag Vinterferie 24 Onsdag Vinterferie 25 Torsdag Vinterferie 26 Fredag Vinterferie 27 Lørdag 28 Søndag 29 Mandag Skuddårsdagen - Uke 9 For at alle barn skal føle seg verdsatt og anerkjent må de ansatte møte alle barn med vennlighet, tålmodighet og oppriktig interesse. Barn som er sinte og lei seg må få støtte og forståelse, selv om de ikke alltid kan få det slik de selv vil. Personalet må signalisere at vi anerkjenner barnas følelsesuttrykk (Berit Bae 1997) og de ansatte skal unngå kjefting og bruk av sinte stemmer. I vårt arbeid med likestilling i barnehagen vil vi skape større bevisstgjøring i forhold til hvordan vi ubevisst bygger opp om fastlåste kjønnsrollemønstre. Det vil vi gjøre ved å bruke praksisfortellinger og film som observasjonsmetode. Ved å diskutere egen praksis, vil personalet bli mer bevisste på egne handlinger og holdninger. Når vi har blitt mer bevisste på egne handlinger, vil det være til hjelp i å tilby barna aktiviteter som gir begge kjønn like muligheter. 15

9 16 MARS Helse 1 Tirsdag Månedens tema: Universet Uke 9 2 Onsdag 3 Torsdag 4 Fredag 5 Lørdag 6 Søndag 7 Mandag Uke 10 8 Tirsdag Grenland Barnehagedrift 10 år 9 Onsdag 10 Torsdag 11 Fredag Barnehagen er stengt. Planleggingsdag 12 Lørdag 13 Søndag 14 Mandag Uke Tirsdag Målsettinger fra Barnehageloven Barna skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barnehagen har en helsefremmende og forebyggende funksjon. Målsettinger fra «Frampå » Våre ansatte legger til rette for at alle barna får positive erfaringer med lek og vennskap. Våre ansatte legger til rette for at barna får mulighet for daglig fysisk aktivitet i barnehagen. Måltidene i barnehagen er en viktig sosial arena og skal foregå i en pedagogisk ramme. 16 Onsdag 17 Torsdag 18 Fredag Påskefrokost 19 Lørdag 20 Søndag Palmesøndag 21 Mandag Påskeferie - Uke Tirsdag Påskeferie 23 Onsdag Påskeferie 24 Torsdag Skjærtorsdag 25 Fredag Langfredag 26 Lørdag Påskeaften 27 Søndag 1. påskedag 28 Mandag 2. påskedag - Uke Tirsdag 30 Onsdag 31 Torsdag I barnehagen legges det opp til å være mye ute i naturen, som er en naturlig arena for fysisk utfoldelse. Personalet legger opp til varierte fysiske utfordringer ute. Aktivitetene må være spennende og lystbetonte for at barna skal bli glade i å være ute i naturen. På den måten utvikles det sannsynligvis et ønske om å ta vare på den. Personalet lager en god sosial ramme rundt måltidet ved å dekke på med glass og porselenstallerkener. De ansatte deltar i måltidet ved å sitte sammen med barna og invitere til god samtale. Organisasjonens kostholdsveileder skal være styrende i våre valg av matvarer og meny, for å sikre barna et sunt kosthold. 17

10 18 APRIL Digital hverdag 1 Fredag Månedens tema: Vår og nytt liv 2 Lørdag 3 Søndag 4 Mandag Uke 14 5 Tirsdag 6 Onsdag 7 Torsdag 8 Fredag 9 Lørdag 10 Søndag 11 Mandag Uke Tirsdag 13 Onsdag 14 Torsdag 15 Fredag Målsettinger fra Barnehageloven Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal fremme digital kompetanse ved å benytte digitale verktøy på en lekende, motiverende, reflektert og sikker måte i arbeidsområdene gitt i Rammeplanen. Målsettinger fra «Frampå » Vi er en aktiv bruker av digital teknologi og digitale verktøy i det pedagogiske og administrative arbeidet. Vi har fokus på personvern, data- og dokumentsikkerhet. 16 Lørdag 17 Søndag 18 Mandag Uke Tirsdag 20 Onsdag 21 Torsdag 22 Fredag Planleggingsdag: Frampå-dagen Lørdag 24 Søndag 25 Mandag Frist for å melde fra om barnas sommerferie. Uke Tirsdag 27 Onsdag 28 Torsdag 29 Fredag 30 Lørdag I barnehagens utviklingsarbeid som handler om medvirkning knyttet til IKT og nærmiljøet, har arbeidet med IKT fått mye plass. Personalet vil gjøre digitale verktøy mer tilgjengelig for barna ved å lage et eget IKT-rom for barna. Barna skal få ta sine egne bilder, og velge motiver de ønsker å skrive ut. Barna har da PC, ipad, fotoapparat og kopimaskin tilgjengelig, i tillegg til Lek og lær spill og e-bøker. Personalet får opplæring i bruk av digitale verktøy. Slik kan de være deltakende sammen med barna i arbeidet med IKT ved å veilede barna og tilføre nye ideer. Dette gjøres ved å vise barna hvilke muligheter digitale verktøy gir i forhold til innhenting av kunnskap og kreativ utfoldelse.

11 20 MAI Sammenheng og overgang mellom barnehage og skole 1 Søndag Offentlig høytidsdag 2 Mandag Månedens tema: Tradisjonsleker Uke 18 3 Tirsdag 4 Onsdag 5 Torsdag Kr. himmelfartsdag 6 Fredag Skolefri 7 Lørdag 8 Søndag 9 Mandag Uke Tirsdag 11 Onsdag 12 Torsdag 13 Fredag 14 Lørdag Pinseaften 15 Søndag 1. pinsedag Målsettinger fra Barnehageloven Barnehagen skal i samarbeid med skolen legge til rette for at overgangen fra barnehage til grunnskole skal være godt forberedt for barna. Dette foregår i nært samarbeid med barnas hjem. Målsettinger fra «Frampå » Våre barnehager har et pedagogisk tilbud tilrettelagt for skolestartere Vi tar et aktivt ansvar for å ha et godt samarbeid med kommunene vi driver barnehager i. 16 Mandag 2. pinsedag - Uke Tirsdag Grunnlovsdagen 18 Onsdag 19 Torsdag 20 Fredag 21 Lørdag 22 Søndag 23 Mandag Uke Tirsdag Barnehagen har en egen skolestartergruppe som samarbeider på tvers av avdeling. Dette året har vi 17 skolestartere. To pedagoger og en assistent kommer til å ha ansvaret for denne gruppa når de møtes to ganger i uka. Når skolestarterne samles, øves det på lek med bokstaver, tekstskaping, mengdeforståelse, tall og riktig blyantgrep. Vel så viktig i arbeidet med å gjøre barna klare for å begynne på skolen, er det å trene på selvstendighet i ulike rutinesituasjoner og sosiale ferdigheter. For å øve på sosiale ferdigheter, samtaler vi med barna om høflighet, respekt og turtaking. Personalet samtaler med barna om hva det vil si å være en god venn, og hjelper barna med å finne gode løsninger på konflikter som oppstår. Personaler følger opp organisasjonens «Fagplan overgang» for å skape en god overgang fra barnehage til skole og SFO. Planene tilpasses rutiner som er laget for Sandefjord kommune. 25 Onsdag Frivillig vårdugnad i barnehagen. 26 Torsdag 27 Fredag 28 Lørdag 29 Søndag 30 Mandag Uke Tirsdag 21

12 22 JUNI JUNI Samarbeid med barnas hjem 1 Onsdag 2 Torsdag 3 Fredag 4 Lørdag Månedens tema: Småkryp Planleggingsdag. Barnehagen er stengt. Målsettinger fra Barnehageloven Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg 5 Søndag 6 Mandag Islam: 1. ramadan - Uke 23 7 Tirsdag Målsettinger fra «Frampå » Vi vurderer samarbeidet med barnas hjem som grunnleggende for alt arbeid i barnehagene våre. Det er den daglige kontakten som er viktigst. Vi legger til rette for foresattes rett til medvirkning. 8 Onsdag 9 Torsdag 10 Fredag 11 Lørdag 12 Søndag 13 Mandag Uke Tirsdag Grenlandslekene, sommer 15 Onsdag Sommerfest for barn og foreldre. 16 Torsdag 17 Fredag Siste skoledag 18 Lørdag 19 Søndag 20 Mandag Uke Tirsdag 22 Onsdag 23 Torsdag 24 Fredag 25 Lørdag 26 Søndag 27 Mandag Uke Tirsdag 29 Onsdag 30 Torsdag Barnehagen sørger for gode informasjonsrutiner helt fra barnehagestart. Det sendes ut informasjonsbrev i forkant i tillegg til at vi gjennomfører en oppstartsamtale i løpet av de 3 første dagene. Hente og bringesituasjonen er et godt utgangspunkt for daglig utveksling av informasjon mellom hjem og barnehage. Personalet vektlegger at barna blir sagt hei til og ønsket velkommen på en god måte. Ved henting gis informasjon om hvordan barnets dag har vært. Personalet benytter MyKid som informasjonskanal mellom hjem og barnehage. Der skrives det daglig om hvordan dagen har vært, og det legges jevnlig ut bilder. Planer, månedsbrev og nyhetsbrev fra både barnehagen og Grenland barnehagedrift blir lagt ut her. Det finnes flere møtearenaer mellom hjem og barnehage. To ganger i året er det foreldremøte, i tillegg til at det tilbys foreldresamtaler. Barnehagens Samarbeidsutvalg har møte to ganger i året..

13 24 JULI Planlegging, dokumentasjon og vurdering 1 Fredag 2 Lørdag 3 Søndag 4 Mandag Uke 27 5 Tirsdag Islam: Id ul-fitr. 6 Onsdag 7 Torsdag 8 Fredag 9 Lørdag 10 Søndag 11 Mandag Uke Tirsdag 13 Onsdag 14 Torsdag 15 Fredag Målsettinger fra Barnehageloven Barnehagens pedagogiske virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 16 Lørdag 17 Søndag 18 Mandag Uke Tirsdag 20 Onsdag 21 Torsdag 22 Fredag 23 Lørdag 24 Søndag 25 Mandag Uke Tirsdag 27 Onsdag 28 Torsdag 29 Fredag 30 Lørdag 31 Søndag Personalet lager skriftlige planer med mål og innhold for alle temaer og prosjekter som gjennomføres i barnehagen. Alle planer lages ut fra barnas forutsetninger og interesser, og med utgangspunkt i Rammeplanen og interne planer. De ulike aktivitetene føres inn i månedsplanen på MyKid. I arbeidet med dokumentasjon, skiller vi mellom dokumentasjon og pedagogisk dokumentasjon. Det lages dokumentasjon for å synliggjøre praksis i barnehagen. Pedagogisk dokumentasjon handler ikke om hvilke av barnas kunstverk, bilder eller montasjer vi henger opp. Personalet bruker bildemateriale og barnas kunstverk til å komme i dialog med barna om deres forståelse og refleksjoner. På denne måten kan vi få ideer til nye vinklinger i arbeidet med temaer og prosjekter. Det tar utgangspunkt i barnas perspektiv og interesser. Dette er noe av nøkkelen til en demokratisk arbeidsmåte der barna får medvirke. På den måten er barna deltakere i sine egne læringsprosesser. Personalet lærer av barna, og får en bedre forståelse av barnas perspektiv. Pedagogisk dokumentasjon brukes også i personalets arbeid med å reflektere over egen praksis ved hjelp av praksisfortellinger og film fra vår egen barnehagehverdag..

14 26 Progresjonsplan for de syv fagområdene i Rammeplanen Om progresjonsplanen Planen gir eksempler på tiltak barnehagen benytter i arbeidet med de ulike fagområdene som er beskrevet i Rammeplanen. I arbeid med temaer, prosjekter og hverdagsaktiviteter vil ulike fagområder ofte overlappe og utfylle hverandre. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter Barnehagen skal støtte barnas undring, kreativitet og skaperglede og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter Fagområdene 1-2 år 3-4 år Skolestartere Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Enkle sanger, rim og regler Enkel dramatisering. Bruke språkposer. Bevisst bruk av begreper. Benevne ting i rutinesituasjoner. F.eks: Måltid bleieskift, påkledning. Bruke pekebøker, flanellograf Gi rom for stor tumleplass inne Gå, klatre, løpe ute og inne. Korte turer der barna går selv. Bli kjent på barnehagensuteområde. Vannlek Bli kjent med verden gjennom varierte sanseinntrykk. Erfare bruk av formingsmateriell. Lukt, smak, føle, se. Forme med sand og snø. Lytte til kjente barnesanger (kulturarv) Musikkopplevelse. Erfare alt slags vær. Eksperimentere med vann Erfaring med dyr. Sanseopplevelser ute i naturen: Smak, lukt, lytte, syn. Mer avanserte sanger, rim ognregler. Gjenkjenne sitt eget navn (ordbilde). Leke med språket. Klappe rytmen i navnet sitt og andre stavelser. Høytlesning i billedbøker. Fortelle og gjenfortelle historier. Gi rolleleken næring og gode vilkår. Utføre beskjeder med flereoppdrag. Lytteøvelser. Fysiske utfordringer ute inaturen. Øve på påkledning Gym-sal besøk. Hinderløyper. Lære om kroppen Erfare all slags vær. Smøre mat selv. Smake på ukjent mat. Erfare finmotoriske aktiviteter. Teste ulike formingsteknikker. Erfare dramaaktiviteter. Erfaring med tredimensjonalt materiale: Leire, trolldeig, sand Konstruksjonslek. Dans, musikk, sang. Undre seg over endringer i naturen. Lære om og erfare ulike årstider. Lære om, studere og respektere livet i naturen. Teste ut digitalt verktøy. Skrive navnet sitt. Lek med bokstaver og bokstavlyder. Tekstskaping. Filosofiske samtaler. Lytte til bøker/fortellinger uten bilde. Gjenfortelle historier/vitser. Delta i rollelek Forstå og bruke overbegrep. Klassifisere f.eks: dyr, frukt leker, møbler. Mestre påkledning. Delta på lengre turer. Gym-sal besøk. Lære regelleker. Mestre finmotoriske aktiviteter: Klippe, lime, male, perle. Gå på ski. Oppsøke fysiske utfordringer i naturen. Gode matvaner. Kjenne til primærfargene. Museumsbesøk. Delta i formingsaktiviteter med variert materiale og teknikker. Studere skulpturer. Delta i dramaaktiviteter. Lære om bruk av digitalt verktøy som hjelpemiddel. La barn få filme og ta bilder selv. Lære faktakunnskaper om naturen. Lære navn på dyr, planter og trær. Sortere søppel. Gjenbruk av materiell. Mestre turtaking Filosofiske samtaler og spørsmål. Delta i planlegging og markering av høytider. Ta vare på venner. Bidra til mobbefri kultur. Besøke kirken. Etikk, religion og filosofi Lære om empati og omsorg for hverandre. Vi er lydhøre for barnas uttrykk. Bygge de første vennskapsrelasjoner. Undre seg. Oppdage verden Erfare markering av høytider. Utvikle nære vennskapsrelasjoner. Delta i markering av høytider. Besøk i kirken. Lære å inkludere/respektere alle i et fellesskap. Vise omsorg for andre. Gjenkjenne ulike følelser. Sint, glad, lei seg, redd. Delta på turer i nærmiljøet. Busstur til byen, bibliotek og parker. Lære å inkludere alle i et fellesskap. Nærmiljø og samfunn Bli godt kjent på barnehagens uteområde. Skape tilhørighet til sin egen avdeling. Bli kjent med skolen og skoleveien. Museumsbesøk Dyrking/innhøsting av grønnsaker. Kjenne til ulike turmål i nærmiljøet. Delta på lengre turer. Telle til 40 Lek med mengder og tall. Konstruksjonslek. Samtaler om tid. Erfare bruk av kart. Kjenne til matematiske områder som: Volum, symmetri, speiling, sortering, vekt. Ukedager og måneder. Antall, rom og form Innpasningspuslespill. Puttekasser. Telle Fylle vann og helle ut. Erfare ulike former. Bruke begrepene stor, liten, lang, kort sammen med barna. Kjenne igjen ulike former. Sortere. Puslespill 6-20 brikker. Konstruksjonslek med klosser og lego. Telling til 10 Bruke matematikk i hverdagsrutiner. Telle f.eks. tallerkener, bestikk. Samtale om ulike størrelsesforhold. MyKid MyKid er en nettbasert kommunikasjonskanal mellom barnehagen og foreldre/foresatte og mellom ansatte i barnehagen. Barnehagen har et spesielt ansvar for at foreldre/ foresatte får riktig informasjon til rett tid. Informasjonen varierer fra beskjeder om enkeltbarn, til informasjon som gjelder hele avdelingen, til hele barnehagen eller mellom ansatte. Alle våre barnehager har tatt i bruk MyKid. Denne portalen erstatter lapper i hylla, meldinger på utgangsdøren, foto-cd og ferielapper. I tillegg til den daglige kontakten er MyKid vår foretrukne kommunikasjonskanal mellom hjem og barnehage. Om årsplanen Grenland Barnehagedrift har som formål å være en barnehageeier som i samarbeid med barna, barnas hjem og våre ansatte drifter og utvikler pedagogiske virksomheter til beste for enkeltbarnet og samfunnet. Våre barnehager drives i samsvar med Barnehageloven, Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og vårt strategidokument «Frampå ». Den enkelte barnehages årsplan gir informasjon om de overordnede målene i styringsdokumentene og barnehagens tiltak for å nå disse. Årsplanen er blant annet de ansattes arbeidsdokument og konkretiserer føringene fra Barnehageloven med forskrifter og «Frampå ». Barnehagens månedsplaner/periodeplaner beskriver hvordan arbeidet med tiltakene i årsplanen omsettes i praksis på den enkelte avdeling. Disse dokumentene publiseres på MyKid. Et mål med planene er å gi barnas foresatte kunnskap og oversikt over barnehagens pedagogiske innhold. Sammenhengen mellom barnehagens konkrete aktiviteter og de overordnede målene i årsplanen skal synliggjøres. Barnehagens årsplan godkjennes av barnehagens styre og samarbeidsutvalg. Med forbehold om endringer.