Å SKRIVE SEG TIL LESING PÅ NETTBRETT....med lydstøtte

Transkript

1 Å SKRIVE SEG TIL LESING PÅ NETTBRETT...med lydstøtte

2 Fra konsum TRE SØYLER Å STÅ PÅ Skriveverktøyet til produk sjon SKOLESKRIFT BOOK-CREATOR Presentasjonsverktøyet Mitt hjertebarn SHOWBIE Kommunikasjonsverktøye t

3 Skriving Alle bokstavene må finnes tilgjengelige; på veggen i klasserommet, og på hver pult. Bli kjent med tastaturet og brettfunksjoner. Skoleskrift med hodetelefoner. Alltid. Leik med bokstaver. Å skrive egne tekster helt fra begynnelsen. Ut og inn av samlingsringen ved den digitale tavla: - for å vise hverandre flere digitale funksjoner, - for å samtale om utfordringer i skriving av ord og setninger. - for å dele produkter felles: være sin egen og hverandres korrekturlesere (underveisvurdering) «Jeg kan...» -setninger. «Jeg liker...». Så kommer: Mottakerbevissthet. Å skrive til en kjent mottaker, eller en fantasifigur. Være en igangsetter, som skrivelærer. La elevene få et forhold til en fantasifigur, en hånddukke, eller en annen figur. By på muntlige historier om figuren. Det er utrolig mye magi i gode fortellinger! Skriveinspirasjon! Lag et scenarium. Du kan f.eks rote til klasserommet, og la det være et mysterium hvem som har vært der. Elevene tar bilder og skriver om det! Naturfag Her hadde vi hatt fakta om hestehov. Vi har en liten fantasifigur som heter Loko. Han bor langt inni skogen, og er redd for hestehov. Han tror nemlig at de hestehov er ordentlige hestebein, som kan tråkke på ham. Skriveoppdraget ble å fortelle Loko om hva hestehov egentlig er. Sånn at han slapp å være redd. Hei Loko! Hestehoven er ikke en hest og menneskene er ikke farlige. Viss du hoster masse så kan du plukke en hestehov. Hestehoven er bare en blomst Lokko. Det er mange barn på Åsen skole og barna er jo ikke farlige. Alle mennesker er jo snille mot andre. Jeg kan finne mat til deg. Du trenger ikke og være redd. Ikke vær redd for hestehover. I skogen kan du ikke være redd for hestehov. Hestehoven kan bli 20 cantemeter. Fra Maria og Brage. Eksempler: Loko

4 Skriving i alle fag. Samfunnsfag: Om grunnlovsdagen. Skriveoppdrag: Å fortelle om 17.mai, hva du selv skal gjøre, og hva du veit om dagen. 1. KLASSE, MAI 2017

5 Skriveoppdrag: Hva er viktig for barn? FN-dagen. Oktober 2017.

6 Lesing Bruke innlesingsfunksjonen i Showbie. Lese egne skrevne tekster i lydfil. Eierforhold til teksten. Lese andre tekster etter hvert: Småbøker, skolens leseverk, o.a. Tilpasse lesemengde og vanskelighetsgrad til den enkeltes leseferdigheter. Eks: Lesearkene

7 Design Lime inn i egen digital bok helt fra den aller første teksten. Boka og tekstsiden designes! Den estetiske sansen utvikles, og ferdighetene øker raskt. Noen ganger kan tekstene skrives ut til å henge opp. Skaper stolthet. (Screenshot fra Book Creator sendes i Showbie, limes inn i Word, og skrives ut derfra. Enkelt og raskt.) Eksempel: Vårdiktene

8 Tydelige, oppnåelige og konkrete læringsmål. Vurdering Tilbakemeldinger og framovermeldinger. I Showbie og i Book Creator. Lydmelding, skriftlig eller video.

9 Egenvurdering Vurdere egen utvikling. Bruke kriterier for høytlesing, f.eks flyt, volum, tydelighet, innlevelse, tempo. Lese på nytt etter øving. Vurdere egen lesing før og etter øving. Lese inn samme tekst med noen måneders mellomrom. Egenvurdering i lydmelding.

10 Språklig bevissthetstrening Daglig! Organisert, og ved alle gitte anledninger. En absolutt forutsetning! Språklydene og bokstavnavnene. Stavelser. Første lyd i ord. Siste lyd. Rim. Ord. Jørgen Frosts språkleker er bra! Fordi hans språkøkter har en god systematikk. Skrifttspråklig bevissthet Skrive med de små, trykte. Store forbokstaver og punktum kommer tidlig. Korrigering av rettskriving etter hvert som behovet melder seg.

11 Læringspartnere Veldig god erfaring! Loddtrekkes. Mange skriveoppdrag utføres sammen med læringspartneren. Fordi: Samarbeidevnen utvikles. Partnerne hjelper og drar hverandre videre, også når de arbeider individuelt. Avlaster læreren. Elevene finner ut av masse selv, som de deler videre. Skriving i alle fag!

12 Et knippe ukeplaner fra første til siste uke i 1.klasse....og 2.klasse

13 Om hva sjuåringer mener barn har rett til. Tekster skrevet og framført av dem selv til FN-dagen

14 Nr 4/2016 Til slutt Jeg skal hilse fra klassen min og si at de elsker kreativ skriving!