Helsefagarbeidersatsningen i Lørenskog kommune, Strategisk satsning, rekruttering, organisering, erfaring rådgiver Ebba Parelius 1
Strategisk satsing - helsearbeiderfaget Varsel om avsluttet utdanning 2006, hva gjør vi? Valgte å tenke, - nytt fag - nye muligheter Pleie- og omsorgssjef og ledergruppa ville satse på dette! Kartlagt arbeidskraftbehov mot 2015, behov ca 250 nyansatte, p.g.a. pensjonering, turnover, kapasitetsutvidelse Kommune med økende antall eldste eldre, eldretilflytting 2
Rekruttering Fra nei - kommune til ja kommune, dette vil vi! Hva? Satse på utdanning generelt, vilje til å ta imot elever, studenter, lærlinger, samt andre prosjekter. Samarbeidsavtaler med høgskoler, videregående skoler, fagskoler Praksiskoordinator sentralt 3
Rekruttering Plan for å beholde og rekruttere personell. Sentralt elever, lærlinger, studenter Kompetanseplan/ kompetanseutvikling generelt og spesielt fokus på beholde personell Markedsføring/ omdømmebygging fokus ny utdanning! Skolesamarbeidsgruppa etablert 2010, hvordan skal vi ta imot elever, studenter, lærlinger? Markedsfører vi oss? 4
Aksjon helsefagarbeider, rekrutteringspatrulje Nasjonal satsning nytt fag fra 2006 helsearbeiderfag Lørenskog kommune med fra første stund, dvs fra 2007 Gjennomført 100 skolebesøk på ungdomsskoler, videregående skoler, utdanningsmesser Erfaringer meget positivt, gir resultater!! Videreføres høst 2010 ny satsning, Bli helsefagarbeider. Få kommuner er med på Romerike kun Skedsmo og Lørenskog kommune, nå også fokus på voksne til utdanning! 5
Nedre Romerikes patrulje 2008/ 2009 Skedsmo kommune Camilla, Kristine Sørum kommune Tina Ahus Marte Lørenskog kommune Eva Marie, Helene, Adele Ny 2010 patrulje: 5 lærlinger fra Lørenskog og Skedsmo Aksjon helsefagarbeider Nedre Romerikes rekrutteringspatrulje 6
Erfaringer Deltagelse i patruljen rekrutterer til læreplass Deltagelse i hele utdanningsløpet en forutsetning dvs internt arbeid, samarbeid videregående skole, Akershus fylkeskommune fagopplæringa, prøvenemd Organisering av praksis og innhold av læretid Erfaringer lærlinger, instruktører, ledere, organisasjon 7
Erfaringer rekruttering til læreplass 2008: 18 søkere 10 læreplass 10 fagbrev - utdannet helsefagarbeider aug. 2010 10 ansatt i 15 100 % stilling 2009: 15 søkere 10 læreplass 1 frafall aug. 2010 2010: 26 søkere 10 læreplasser i helsearbeiderfaget 1 læreplass i institusjonskokk 8
Erfaringer deltagelse i utdanningsløpet VG 1 1. år videregående skole generelt helse- og sosialfag, lærer og elev samarbeid VG 2 2. år videregående skole helsearbeiderfag spesielt, lærer og elev samarbeid VG 3 3. og 4. år i lærebedrift, kommunen som utdanningsaktør, ny rolle! Ansvarlig for avslutting av læretid med gjennomføring av teoretisk praktisk fagprøve over 3 dager. 9
Erfaring med samarbeid alle aktører Samarbeid skole Hele læreløpet videregående skole inkludert fagskole, Sikre smidig overgang fra skole til lærebedrift Samarbeid Akershus fylkeskommune, fagopplæringa Godkjenning, kvalitetssikring generelt/ lovverk, opplæring Samarbeid prøvenemd Informasjon, planlegging, gjennomføring, evaluering 10
Erfaring internt arbeid Sak ledermøte - lederinteresse fra 2007, kontinuerlig Intern markedsføringsgruppe etablert 2007, deltok i rekrutteringspatruljen Utarbeiding av interne planer med interne aktører, tillitsvalgte Informasjon om lærlingeordningen internt, engasjement 11
Erfaringer internt arbeid Informasjon og opplæring av ledere Opplæring av instruktører, kurs, løpende opplæring Deltagelse eksternt på ulike arenaer Evaluering av lærlingordningen høst 2010 gjennomført, positive resultater, interne tips 12
Praksisorganisering 2 års læretid Praksis i kommunehelsetjenesten Sykehjem 8 10 måneder Hjemmetjeneste 5 6 måneder Boliger for funksjonshemmede 5 6 måneder Valgfri praksis, psykisk helse, spesialisert korttidsenhet, mm Sykehus 2 måneder ved Ahus 13
Interne planers utgangspunkt Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Kompetanseområder Hodet - kunnskaper Hjerte - holdninger Hender praksis ferdigheter 14
Innhold i læretid, interne planer Opplæringsplan, konkretisering av nasjonal plan ansvar lærling, instruktør, avdelingsleder, rådgiver Dokumentasjonsplan, dokumentasjon av læring bli kjent i avdelingen forventningssamtale ukentlig dokumentasjon underveisvurdering sluttvurdering evaluering av avdeling, læringsarena skriftlig arbeid Praksisfordypningsdager, praksisteori, erfaringer ca 175 timer 15
Praksisfordypningsdager, erfaringer, innhold Hvem er jeg i møte med bruker? Profesjonell yrkesutøvelse Fokus bruker, pasient, pårørende Grunnleggende behov,- dvs. O2, sirkulasjon, næringsstoffer, avfallsstoffer, nyrer, urinveier, kroppstemp, bevegelsesapparatet, nerver, hud Hva gjør vi - prosessarbeid, planlegging, vurdering, utfører, dokumenterer, evaluerer Dokumentasjon Profil - IPLOS Organisasjon kultur verdier - etikk Legemiddellære Prosedyrer 16
Praksisfordypningsdager innhold Medisinske lidelser Utviklingshemmede - miljøarbeid Psykiske lidelser Lover Førstehjelp Hjerte lunge redning Forflytningsteknikk Forebygging trusler og eller vold på arbeidsplassen. Pleie- og omsorgstjenesten ulike deler: Mottaks og utredningskontoret Hjemmetjenesten Sykehjem Bo - og omsorgstjenesten 17
Erfaringer fra lærling Lørenskog kommune Gode instruktører i praksis, lært utrolig mye faglig og personlig Blitt godt ivaretatt i hele utdanningstiden Utfordringer, variert praksis, lærte mye av vanskelige erfaringer God kommunikasjon med leder og ansatte, har det topp Opptatt av brukernes behov, sørge for at de har det godt, finne på ting med brukerne, gjøre hverdagen bedre Stortrives dette er langt over mine forventninger! 18
Erfaringer fra instruktører Må ta opp utfordringer tidlig, gjøre noe med dem Spennende å følge dem, se utviklingen De er en ressurs i avdelingen Må tenke fag, forklare fag, blir utfordret Inspirerende å følge dem, forme våre kollegaer 19
Erfaringer fra lederne God individuell utvikling av lærlingene Lærlingene er våre egne, skaper fremtidige kollegaer Lærlingene er en ressurs i miljøet, lærerikt å følge dem Gjør noe med organisasjonen Intern konkurranse Organisasjonen nytenkende, kreativ og ungdommelig!! 20
Erfaringer lærebedrift/ læringsarena Spennende å skape læringsarena bygge på noe felles Positivt å være utdanningsinstitusjon/ lærebedrift utdanner våre egne - motiverende Har rekruttert, resultat av omdømmebygging Kollektivt ansvar dette vil vi Utvikling for og i 21
Utfordringer Samarbeid om overgang skole - bedrift Opprettholde og videreutvikle gode læringsarenaer Utrede større mulighet for egne valg Revidere planer Videreutvikle instruktøropplæring Prøvenemd samarbeide og påvirke Eksternt samarbeid - interkommunalt samarbeid på Romerike 22
Nyutdannete helsefagarbeidere 2010 23
24
Kull 2010-2012 25