Lærlingestrategi for Lillehammer kommune

Transkript

1 Lærlingestrategi for kommune 2018-

2 Lærlingestrategi for kommune 2018 Innledning Regjeringen og partene i arbeidslivet har signert ny samfunnskontrakt for flere lærlinger. Målet er å sørge for at alle elever som ønsker det, skal få tilbud om læreplass. KS landsting 2016 anbefaler kommuner og fylkeskommuner å etablere flere lærlingeplasser i kommunal sektor med minst 2 pr 1000 innbyggere pr. år. For kommune betyr det 55 lærlingeplasser. Lærlingestrategien for skal bidra til at målsetting om inntil 2 lærlinger per tusen innbyggere nås. Lærlingestrategi ble vedtatt høsten 2013, og er evaluert som et grunnlag for revidert strategi for perioden Strategien skal også bidra til god kvalitet i opplæringen, som kan øke muligheten til rekruttering av arbeidere inn i egen virksomhet. I følge samfunnskontrakten er det er avgjørende at arbeidslivet ser opplæringen og lærlingeordningen som en sentral måte å rekruttere arbeidere på, og at det å ta inn lærlinger er et samfunnsansvar (regjeringen.no). Status kommune er i starten av ny planperioden godkjent lærebedrift i ene institusjonskokk, helsearbeider, barne- og ungdomsarbeider og i kontor- og administrasjons. Sistnevnte kom til i 2014, som et av flere tiltak for å kunne øke til 1 lærlingeplass per 1000 innbygger - 27 lærlinger årlig. Målsettingen om 27 lærlinger er i hovedsak nådd, med beståtte prøver for de fleste. I forrige planperiode ble det etablert et sentralt kommunalt lærlingetilskudd som gir virksomhetene støtte til lønnsutgifter for lærlingene. Denne støtten kommer i tillegg til tilskuddet fra Staten/Oppland fylkeskommune. Hvordan oppnå målet? For å innfri målet om 2 lærlinger pr 1000 innbyggere må det foretas en vurdering på hvilke nye vi kan ta inn, i tillegg til en økning av plasser i de ene vi allerede er godkjent lærlingebedrift for. Andre mulige kan være byggdrifter, aktivitør, rørlegger, elektriker, mv. Framtidig rekruttering Lærlingeordningen skal benyttes til å rekruttere arbeidskraft kommune har behov for. Innen helse er det opprettet rekrutteringsstillinger for lærlinger i Ressursavdelingen for tjenesteområdene Helsehus og Hjemmetjenesten. Dette øker også mulighetene for at nyutdannede lærlinger å få fast 100% stilling etter endt læretid. Denne løsningen kan med fordel også benyttes i andre, og det er et mål å få etablert som en fast praksis i planperioden.

3 Strategier og mål Strategiske mål Resultatmål Måles ved Siste kommune skal nå målsettingen om 2 lærlinger pr 1000 innbyggere 1.1 Økning i antall lærlingeplasser i ene Institusjonskokk, Kontor - og administrasjons, Helsearbeider og Barne- og ungdomsarbeider Antall Lærlingeplasser Nådd målsetting om 100 % dekning for 55 lærlinger Institusjon skokk: 2 plasser Helse: 14plasser Barne- og ungdomsa rbeider: 12 plasser Kontor- og adm.: 1 plass Det er økt antall i alle, og nye er kommet til Gradvis opptrapping fra opptak høsten 2018 til høsten. Gjennomsnittlig opptrappes det med 7 hvert år. 1.2 Det opprettes lærlingeplasser i nye, som f. eks. byggdrifter, aktivitør rørlegger, elektriker mv Lærlingeplasser opprettet Ingen Det tilbys lærlingeplass i nye Samarbeid med Oppland Fylkeskommune for å bli godkjent i nye 1.3 Kvalitet i opplæringen bidrar til mange kandidater som søker lærlingeplass i kommune. Nok søkere til at alle lærlingeplasser i de ulike ene fylles opp Godt lig instruktører Ikke alle plasser ble fylt opp. Løpende kompetans eheving 100 % av lærlingene fullfører sin utdanning og består prøven Markedsføring og omdømmebygging Annonsere lærlingeplasser på sosiale medier Holdningsskapende arbeid Instruktører deltar jevnlig på kompetanseheving i regi av fylkeskommunen 1.4 Alternative utdanningsløp for lærlinger vurderes Vekslingsmodellen vurderes (1) Ingen Avklares i planperioden Samarbeid med videregående skoler og Oppland fylkeskommune

4 Strategiske mål Resultatmål Måles ved Siste Det gjennomføres et God Strukturert kommune skal strukturert introduksjon oppfølging aktivt benytte lærlingeløp med tett av nyansatte lærlingeordningen oppfølging for alle lærlinger til å rekruttere lærlinger Lærlingeundersøkels Ikke målt arbeidstakere en i regi av Oppland fylkeskommune Øke antallet lærlinger som ansettes «God start/introduksjon» oppfølging gjennom eksisterende system Evaluering gjennom blant annet egen spørreunder søkelse som sendes ut til lærlinger på slutten av lærlingtiden Ikke målt 2.2 Etter endt utdanning er lærlingene godt kvalifisert både menneskelig og lig til å jobbe som arbeider Antall halvårssamtaler gjennomført Deltagelse i lig opplæring 100% gjennomfø ring 100 % gjennomfø ring Jevnlig og systematisk oppfølging av instruktør ihht instruktørens rolle og ansvar, jfr. opplæringsplan Det gjennomføres halvårssamtaler med vekt på sosial og lig utvikling 2.3 Tjenesteområdene har så godt læringsmiljø at lærlingene vil arbeide i kommune etter endt utdanning Andel tidligere lærlinger som er ansatt i stillinger i kommune 49 % Økning i andel kommune ansetter tidligere lærlinger 2.4 Sektorene har planer for rekruttering av lærlinger i særskilte rekrutteringsstillinger Innarbeides i sektorenes kompetanse -planer 2 pr år i helse Inntil 10 pr år fordelt på ulike Retningslinjer for rekrutteringsstillinger utarbeides (2)

5 Strategiske mål Resultatmål Måles ved Siste De kommunale Sentral kommunal Avsettes arbeidsplassene får tilskuddsordning for midler i årlig 100% dekning av 100 % dekning av budsjett lønnsutgifter for tjenesteområdenes inntak av lærlinger lønnsutgifter 1,6 mill kr 6 mill kr Årlig vurderes økning i tilskuddet i budsjettprosessen 1) Vekslingsmodeller er fireårige opplæringstilbud der innhold, kompetansemål og forholdet mellom felles og program er lik som for hovedmodellen for yrkesene, som er to år i skole etterfulgt av to år i bedrift (2+2-modellen). Vekslingsmodeller skiller seg fra 2+2-modeller ved at opplæringa i skole og bedrift skjer i en annen rekkefølge og veksler oftere (udir.no). 2) Ved aktivt å bruke lærlingeordningen som rekrutteringsarena vil kommune få tilgang på arbeidere i framtiden. Dette kan blant annet gjøres gjennom å videreutvikle et system på å vurdere å rekruttere lærlingene inn i ledige stillinger de er kvalifisert for gjennom utdanningen. Her må rutiner utvikles og innarbeides i planer etter drøfting med tillitsvalgte.