VURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B. Helsearbeiderfaget

Transkript

1 Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode: Det legges vekt på den kompetansen lærlingen har oppnådd på det tidspunkt vurderingen skjer, og ut fra det som er forventet på dette tidspunkt. Forskrift til opplæringslova 4-5: Lærlingen/lærekandidaten skal kunne delta i vurderingen av sitt eget arbeid. La gjerne lærlingen først si noe om hva som gikk bra/mindre bra og hvorfor osv. Vurderingen gis på en skala fra Holder ikke mål = 1-3. Middels måloppnåelse: 4-8. Høy måloppnåelse: Bruk veiledningsskjemaet. Når målet er nådd skal instruktør og lærling signere for dette i opplæringsplanen. * Dersom lærlingen blir vurdert på skalaen 1-3, må målet været gjenstand for ny Blir lærlingen vurdert på skalaen 4-5 bør målet være gjenstand for ny Spesielt med tanke på at flere mål med lav måloppnåelse til fagprøven kan gi resultatet Ikke Bestått. Instruktøren er ansvarlig for å gå gjennom tidligere vurderinger og sjekke dette. * Blankt felt betyr at det ikke er jobbet med kompetansemålet i det aktuelle halvåret, eller at kompetansemålet er vurdert i halvårsoppgaven. Hovedmålet med vurdering av kompetansemålene er læringsutbytte for lærlingen. Fra tilbakemelding på det som er gjort til tilbakemelding på mestring. FORMÅL i læreplanen: Helsefagarbeideren utfører omsorg, grunnleggende sykepleie og miljøarbeid for pasienter og brukere av helse- og sosialtjenesten. skal medvirke til å dekke behovet for kompetente helsefagarbeidere som kan møte pasienter, brukere og pårørende på en profesjonell måte, og bidra til at samfunnets behov for helse- og omsorgstjenester blir ivaretatt både i helse- og sosialtjenesten i kommunene og i spesialisthelsetjenesten. Faget skal bidra til å utdanne helsefagarbeidere som samarbeider med andre yrkesgrupper, fremmer trivsel, fysisk og psykisk helse og ivaretar brukermedvirkning og pasientrettigheter. Opplæringen i lærefaget skal utvikle evnen til å møte mennesker med ulik kulturell bakgrunn i ulike livssituasjoner og med ulik evne og mulighet for kommunikasjon. Videre skal opplæringen bidra til å utvikle profesjonelle yrkesutøvere med evne til innlevelse og samspill med mennesker med ulike hjelpebehov. Helsefagarbeideren skal gjennom opplæringen bli i stand til å observere og bruke kunnskap om ulike sykdommer, skader og lidelser, og til å iverksette forebyggende eller behandlende tiltak innen eget ansvars- og kompetanseområde. Gjennom helsefremmende arbeid skal helsefagarbeideren bidra til å forebygge isolasjon og legge til rette for et mer aktivt liv. Opplæringen skal utvikle helsefagarbeidere som kan delta aktivt i helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid og bidra til et godt arbeidsmiljø. Hovedområdene utgjør en helhet. I opplæringen skal det legges til rette for varierte arbeidsoppgaver på ulike tjenesteområder som kan bidra til å fremme kreativitet og helhetlig kompetanse som er anvendelig både i helse- og sosialtjenesten i kommunene og i spesialisthelsetjenesten. Fullført og bestått opplæring fører fram til fagbrev. Yrkestittel er helsefagarbeider. Formålet henger sammen med kompetansemålene.

2 Kompetansemål HELSEFREMMENDE ARBEID 1. Tilberede måltider som ivaretar brukernes helse og trivsel, og begrunne forslagene i tråd med norske anbefalinger for ernæring Kommentarer til måloppnåelse - Kommentarer skal gis når målet ikke er nådd (1-3). - Skriv ned hva lærlingen må jobbe mer med. Lærlingens Instruktørens Lærested (Hvilket mål som skal vurderes og hvor) 2. Planlegge, gjennomføre og vurdere forebyggende og rehabiliterende pleie- og omsorgstiltak Hjemmetjen. -A 3. Iverksette og begrunne tiltak ved sykdom og skade i samarbeid med andre yrkesgrupper 4. Utføre grunnleggende sykepleie Hjemmetjen.- D 5. Pleie alvorlig syke og døende 6. Følge gjeldende regelverk for hygiene på arbeidsplassen

3 7. Planlegge og gjennomføre tiltak som fremmer trivsel og bidrar til økt livskvalitet Institusjon - A 8. Vurdere faktorer som kan fremme psykisk helse Hjemmetjen. -D 9. Planlegge og gjennomføre aktiviteter i dagliglivet tilpasset brukerens funksjonsnivå 10. Bruke kultur og kulturopplevelser som helsefremmende tiltak 11. Veilede i bruk av aktuelle hjelpemidler Funksjonsh. -A Funksjonsh.- G Hjemmetjen.- D 12. Vurdere risiko for brann og andre hjemmeulykker og foreslå forebyggende tiltak 13. Utføre førstehjelp og følge rutiner for varsling Funksjonsh.- G Hjemmetjen.- G

4 14. Observere og rapportere om virkninger og bivirkninger av legemidler 15. Følge ergonomiske prinsipper i yrkesutøvelsen 16. Følge gjeldende regelverk for helse-, miljø og sikkerhet

5 Kompetansemål KOMMUNIKASJON OG SAMHANDLING 17. Utføre arbeidet på en måte som vekker tillit, skaper troverdighet og positiv dialog med bruker, pasient og pårørende Kommentarer til måloppnåelse - Kommentarer skal gis når målet ikke er nådd (1-3). - Skriv ned hva lærlingen må jobbe mer med. Lærlingens Instruktørens Lærested (Hvilket mål som skal vurderes og hvor) Hjemmetjen. D 18. Kommunisere med brukere og pasienter med ulik kommunikasjonsevne 19. Observere og rapportere den enkelte brukers helhetlige behov 20. Følge gjeldende regelverk for taushetsplikt og personvern i helse- og sosialsektoren 21. Veilede brukere, pasienter og pårørende i helsefaglige spørsmål

6 22. Orientere brukere og pårørende om deres grunnleggende rettigheter innen helse- og sosialtjenesten 23. Bruke ulike strategier for konflikthåndtering Hjemmetjen D 24. Håndtere aggressive og truende personer 25. Utføre arbeidet i tråd med miljøterapeutiske målsettinger

7 Kompetansemål YRKESUTØVELSE 26. Planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere eget arbeid og foreslå forbedringstiltak Kommentarer til måloppnåelse - Kommentarer skal gis når målet ikke er nådd (1-3). - Skriv ned hva lærlingen må jobbe mer med. Lærlingens Instruktørens Lærested (Hvilket mål som skal vurderes og hvor) Institusjon - A 27. Identifisere underernæring og feilernæring og foreslå tiltak for å forebygge og behandle disse Hjemmetjen. D 28. Yte profesjonell helsehjelp i tråd med gjeldende regelverk 29. Utføre arbeidet i tråd med yrkesetiske retningslinjer 30. Drøfte etiske problemstillinger knyttet til yrkesutøvelsen Funksjonsh.- G

8 31. Utføre arbeidet på en måte som ivaretar den enkelte brukers selvstendighet, følelse av likeverd og tilhørighet 32. Følge gjeldende regelverk for bruk av tvang 33. Delta i tverrfaglig samarbeid Hjemmetjen. D 34. Ivareta brukermedvirkning 35. Kartlegge brukerens funksjonsnivå og bistandsbehov, og gjennomføre tiltak i samhandling med brukeren 36. Foreslå og sette i verk tiltak som fremmer mestring, helse, trivsel og stimulerer til et aktivt liv

9 37. Utføre arbeidet i samsvar med gjeldende regelverk og arbeidsplassens planer og rutiner 38. Følge gjeldende regelverk og arbeidsplassens rutiner for medikamenthåndtering 39. Gjøre rede for begrepet myndiggjorte medarbeidere Opplæringsbok/helsearbeiderfaget08/vurdering av kompetansemål2