Rogaland fylkeskommune. Realkompetansevurdering i praksis. i videregående opplæring for voksne. Ved fagkoordinator Siri Eidissen
|
|
- Helle Aas
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Rogaland fylkeskommune Realkompetansevurdering i praksis i videregående opplæring for voksne Ved fagkoordinator Siri Eidissen
2 Retningslinjer/bestemmelser som er viktige i arbeidet med realkompetansevurdering i vgo. Gjennom RKV skal den voksne få dokumentert sin kompetanse uten å gå veien om tradisjonelle prøveordninger Gjennom RKV skal det vurderes hva den voksne kan på tidspunktet for vurderingen ikke hva han eller hun har gjort eller har kunnet tidligere. En realkompetansevurdering gjøres med utgangspunkt i ønsket sluttkompetanse dvs. «Vg3-faget». (Top-down)
3 Forts. Retningslinjer/bestemmelser som er viktige i arbeidet med realkompetansevurdering i vgo Godkjent realkompetanse er en sluttvurdering på lik linje med standpunktkarakterer og eksamen (unntatt på Vg3 i yrkesfag) Fag med opplæring i skole Kravet for å få godkjent er at den voksnes kompetanse tilsvarer minst karakteren 2 Fag med opplæring i bedrift Kravet for å godkjenne den voksnes kompetanse må tilsvare karakteren bestått til fag-/svenneprøven
4 Forts. Retningslinjer/bestemmelser som er viktige i arbeidet med realkompetansevurdering i vgo Det må vurderes hva den voksne kan som dekker kompetansemål den voksnes kompetanse må etter en helthetsvurdering tilsvare den kompetansen som forventes etter læreplanen. Den voksne kan få godkjent et fag uten at han/hun viser kompetanse i alle enkeltmålene Hvor stor del av kompetansemålene som må dekkes i det enkelte faget må vurderes konkret for det enkelte faget på de ulike trinnene (Gjøres av fagkonsulentene.) Dersom det er kompetansemål på Vg1 som vi ikke finner igjen på Vg2 eller Vg3, og som er en del av den samlede kompetansen i faget etter Vg1, så må det vurderes om den voksne har denne kompetansen.
5 Forts. Retningslinjer/bestemmelser som er viktige i arbeidet med realkompetansevurdering i vgo Det er innholds- og metodefrihet i LK06 Med mindre det er fastsatt krav til metoder i læreplanen så kan kompetanse vises på ulike måter Metodene som brukes i vurderingen bør være egnet til å avdekke, vurdere og verdsette udokumentert og taus kompetanse. Ta hensyn til behovet til den enkelte ved valg av metoder.
6 Informasjon om arbeid med RKV gjennomført i Rogaland fylkeskommune: Vi har arrangert flere fellessamlinger for fagkonsulenter der: Rammebetingelsene for RKV er gjennomgått Fagkonsulentene har arbeidet i faggrupper MÅL med gruppearbeidet har vært å: Oppnå god kvalitet og mest mulig lik vurdering i Rogaland/Sør-Vest Gjennom å: bli enige om innholdet i målene i læreplanene(konkretisering) bli enige om hva som kreves for å få godkjent programfag/hovedområder bli enige om hvilke mål på Vg1 som må vurderes bli enige om bruk av metoder
7 Forts.- Informasjon om arbeid med RKV gjennomført i Rogaland fylkeskommune: Beskjed til fagkonsulentene våre: Det finnes ingen fasit på dette arbeidet. Det er dere som fagfolk som sammen må bli enige om hvor grensen skal gå for å få godkjent et programfag/hovedområde og hvordan dere på best mulig måte bør avdekke den voksnes kompetanse.
8 Konkretisering eksempel fra hovedområde kommunikasjon på Vg1 engelsk c Uttrykke seg skriftlig og muntlig på en nyansert og presis måte, med flyt og sammenheng Laveste grad av måloppnåelse: 2 Middels grad av måloppnåelse: 3-4 Høy grad av måloppnåelse: 5-6 Grunnleggende ferdigheter er: Muntlig og skriftlig bruk av språket bruke enkelt ordforråd og enkel syntaks til å snakke og skrive om kjente emner uttrykke seg mer nyansert og presist, ha stort nok ordforråd til å uttrykke seg om et gitt tema. uttrykke seg presist med flyt og sammenheng
9 Gruppeoppgave 1 - Vg2 Vurder hvilke kompetansemål under hvert av programfagene på Vg2 som minst må vurderes til godkjent (karakteren 2)for at hele programfaget skal kunne godkjennes. Kompetansemålene vektes fra 1 6. Mål som vektes med 1 er ikke viktige mens mål som vektes med 6 er svært viktige. Mål med vekting fra 4-6 må minst vurderes til godkjent (karakteren 2) for at hele programfaget skal kunne godkjennes.
10 Gruppeoppgave 1- Vg2
11 Gruppeoppgave 2 Vg1
12 Gruppeoppgave 3 - Metode Hvilke metoder bør brukes for å få frem den voksnes kunnskap og grunnleggende ferdigheter. Hvordan og hva bør man stille spørsmål om, er det nødvendig med skriftlige eller praktiske demonstrasjoner etc. for å kvalitetssikre realkompetansevurderingen? De voksne har ulik bakgrunn både erfaringsmessig og kulturelt. Noen har vanskeligheter med å ordlegge seg, mens andre kan ha store talegaver hvilke ulike metoder vil dere bruke for å få frem /avdekke den voksnes kunnskap? Her vil vi at dere setter opp forslag til forskjellige metoder som kan brukes, det kan være alt fra måten å spørre på, praktiske demonstrasjoner, bruk av papir/tavle,case etc.
13 Gruppeoppgave 3 - Metode: Hvilke metoder bør brukes for å få frem den voksnes kunnskap og grunnleggende ferdigheter. Hvordan og hva bør man stille spørsmål om, er det nødvendig med skriftlige eller praktiske demonstrasjoner etc. for å kvalitetssikre realkompetansevurderingen? Spesielt viktige Forslag til metode mål fra Vg1 og mål fra Vg2 med vekting fra 4-6
14 Vg2 Helsearbeiderfag Kandidatens navn Kompetansemål: Helsefremmende arbeid Vg2 Resultat gr.arb. KD-prosj Vekting 1-6 M01-Livsstilsykdommer 5 (- / ok) Vennligst sett OK i grått felt utenfor de kompetansemål og de programfag som godkjennes gjennom realkompetansevurdering. (Godkjent = minimum karakteren 2) På de kompetansemål og programfag som ikke godkjennes settes - (minustegn). Signer i det grå feltet utenfor hvert programfag. Beskrivelse Sign. og dato. NB: Skriv konklusjon på programfagnivå i rubrikken til venstre. Mål vektet fra 4-6 må minst vurderes til godkjent (minimum karakteren 2) for at programfaget skal kunnes godkjennes. Gjøre rede for sammenhengen mellom fysisk aktivitet og helse og hvordan fysisk aktivitet kan bidra til å forebygge de vanligste livsstilssykdommene M02-Aktiviteter som fremmer helse 4 Gi eksempler på aktiviteter som fremmer helse, trivsel og livskvalitet M03-Ernæring, kosthold 5 Planlegge og begrunne sammensetningen av kostholdet for ulike brukere ut fra funksjonsnivå, alder og behov, og i tråd med norske anbefalinger for ernæring M04-Norske anbefalinger 5 Lage trygge og sunne måltider for ulike brukere i tråd med norske anbefalinger om ernæring Gjøre greie for symptom på ulike sjukdommar og lidingar knytet til allmenntilstand, næringsopptak, M05-Symptomer på ulike sjukdommer 6 utskilling av avfallsstoffar og allergiar, og foreslå tiltak M06-Grunnleggende sykepleie 6 Gjøre greie for og demonstrere grunnleggande sjukepleie Drøfte betydningen av god hygiene for å forebygge sykdom og hindre smitte i og utenfor institusjon i tråd M07-Hygiene 5 med gjeldende regelverk Beskrive tilbud frivillige organisasjoner og interesseorganisasjoner gir i nærmiljøet, og drøfte deres M08-Sosialt nettverk 4 betydning for sosiale nettverk og forebygging av isolasjon M09-Levekår og livskvalitet 3 Drøfte sammenhengen mellom levekår og livskvalitet M10-Habilitering og rehabilitering 4 Forklare hva habilitering og rehabilitering er, og gi eksempler på forebyggende og helsefremmende tiltak M11-Hjelpemidler 3 Demonstrere hjelpemidler som bidrar til selvstendighet og opprettholder funksjoner i dagliglivet, og beskrive søknadsprosedyrer for brukere M12-Forebyggende tiltak 3 Gjøre rede for tiltak som forebygger ulykker og brann i hjemmet og på institusjoner M13-Førstehjelp 5 Demonstrere førstehjelp som er relevant for helsefagarbeideren M14-Legemidler og bivirkning 5 Gjøre rede for de mest brukte legemidlene og forklare virkninger og bivirkninger M15-Helse, miljø, sikkerhet 4 Gjøre rede for hvordan helse, miljø og sikkerhet er organisert, og beskrive helsefagarbeiderens rolle i arbeidet for å ivareta fysisk og psykisk helse Vg1 Helse og sosialfag Helsefremmende arbeid Vg1 M06-livsstilssykdom, kroppsfunksjon Viktige mål ( - / ok ) Sign. og dato. NB: Skriv konklusjon på kompetansemålnivå i rubrikken til venstre. Forklare korleis kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstilssjukdommar, og forklare konsekvensar av svikt i vitale kroppsfunksjonar
Vurderingskriterier for programområde: Vg2 Helsefagarbeider Programfag HEA2001 -Helsefremmende arbeid
Vurderingskriterier for programområde: Vg2 Helsefagarbeider Programfag HEA2001 -Helsefremmende arbeid Kompetansemål Karakteren 2 lav nokså god/god - gjøre rede for sammenhengen mellom fysisk aktivitet
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Helsearbeiderfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerProgramområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HEA2001 Helsefremmende arbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HEA2001 Helsefremmende arbeid Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerArbeid med kvalitetssikring av realkompetansevurdering i Sør-Vest regionen
Arbeid med kvalitetssikring av realkompetansevurdering i Sør-Vest regionen Likere praksis Tillit/legitimitet Kandidatens rettsikkerhet Innlegg på RKV konferanse 30.11.2015 VO-gruppa er ei nettverksgruppe
DetaljerProgramområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 21. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
DetaljerRealkompetansevurdering som vurderingsordning og metode
Realkompetansevurdering som vurderingsordning og metode Vurdering og verdsetting av den voksnes kompetanse Sentrale spørsmål: Hva innebærer det at den voksnes kompetanse er likeverdig? Hvordan sikre at
DetaljerLæreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 24. mai 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 21. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle
DetaljerEksamen. Eksamensdato: 20. Mai Fagkode: HEA2001 Fagnavn: Helsefremmende arbeid. Programområde: Helsearbeiderfag Vg2.
Eksamen Eksamensdato: 20. Mai 2016 Fagkode: HEA2001 Fagnavn: Helsefremmende arbeid Programområde: Helsearbeiderfag Vg2 Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Helsearbeiderfagetfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling
DetaljerVURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B. Helsearbeiderfaget
Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:
DetaljerO-S-11-HSHEA2. Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Dok.id.: 2.14.4.3.4 O-S-11-HSHEA2 Skrevet av: Linda Motrøen Paulsen Godkjent av: Sylvi Berg Versjon: 1.00 Gjelder fra: 01.01.2016 Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 7 Læreplan i helsearbeiderfaget
DetaljerFAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I Helsearbeiderfaget
FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I Helsearbeiderfaget For:.. Kontaktperson på praksisstedet... TIDSRAMME FOR FAG-/SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE:.. INFORMASJON: Dag 1.for avvikling av fag-/svenneprøven:
DetaljerRetningslinjer for rkv i videregående opplæring Radisson Blu 30. nov. -1. des Inger Lise Stieng, Avdeling for vurdering 2 Knut Maarud, Avdeling
Retningslinjer for rkv i videregående opplæring Radisson Blu 30. nov. -1. des. 2015 Inger Lise Stieng, Avdeling for vurdering 2 Knut Maarud, Avdeling for fag- og yrkesopplæring Anita Solheim, Juridisk
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING
Glemmen videregående skole LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HSF1001 Helsefremmende arbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HSF1001 Helsefremmende arbeid Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerHvem har rett til videregående opplæring for voksne?
Hvem har rett til videregående opplæring for voksne? 10. mars 2015 Ved fagkoordinator Siri Eidissen Voksenopplæringen i Rogaland Viktige regler innenfor videregående opplæring for voksne: 1. Hvem har
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Fotterapi (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at eleven skal
DetaljerTRØNDERMESTERSKAPET I HELSEARBEIDERFAGET 2019
TRØNDERMESTERSKAPET I HELSEARBEIDERFAGET 2019 Tema Tema: Alzheimers og Diabetes 2 Situasjon og pasientcase: Elin Holen er 74 år og bor på skjermet enhet på sykehjemmet i kommunen. Hun har hatt diagnosen
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i helsearbeiderfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i helsearbeiderfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HSE3001 Helsefremmende arbeid. Sist redigert 13/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HSE3001 Helsefremmende arbeid Sist redigert 13/03/19. Gjelder fra eksamen 2019. Eksamensveiledning
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter
DetaljerVurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget
Vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget «Alle kompetansemålene i læreplanen for faget skal kunne prøves» Grunnleggende ferdigheter: - Å uttrykke seg muntlig og skriftlig -
DetaljerEksamen. Eksamensdato: Fagkode: HEA2001 Fagnavn: Helsefremmende arbeid. Programområde: Helsearbeiderfag Vg2.
Eksamen Eksamensdato: 16.11.2016 Fagkode: HEA2001 Fagnavn: Helsefremmende arbeid Programområde: Helsearbeiderfag Vg2 Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Tannhelsesekretær (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN BUA2001 Helsefremmende arbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN BUA2001 Helsefremmende arbeid Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerLOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR HELSEARBEIDERFAGET
Dok.id.: 2.14.4.3.4 O-S-11-HSHEA2 Skrevet av: Bjørg Elin Gerhardsen Godkjent av: Sylvi Berg Versjon: 2.00 Gjelder fra: 23.11.2017 Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 5 LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Helsesekretær (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen. 28. mai HEA2001 Helsefremmende arbeid. Programområde: Helsearbeiderfag Vg2.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamen 28. mai 2018 HEA2001 Helsefremmende arbeid Programområde: Helsearbeiderfag Vg2 Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Barne- og ungdomsarbeiderfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen
DetaljerVurderingskriterier for programområde: Vg2 Helseservicefag Fagkode og programfag: HES 2001 Helsefremmende arbeid
Vurderingskriterier for programområde: Vg2 Helseservicefag Fagkode og programfag: HES 2001 Helsefremmende arbeid Kompetansemål Karakteren 2 lav Mål 1 Gjøre rede for individuelle og miljømessige faktorer
DetaljerVurderingskriterier for programområde: Vg2 Helseservicefag Fagkode og programfag: HES 2001 Helsefremmende arbeid
Vurderingskriterier for programområde: Vg2 Helseservicefag Fagkode og programfag: HES 2001 Helsefremmende arbeid Kompetansemål Karakteren 2 lav Mål 1 Gjør rede for individuelle og miljømessige faktorar
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL I HELSEARBEIDERFAGET
Helsefremmende arbeid Kompetansemål 1. Foreslå og sette i verk tiltak som fremmer mestring, helse, trivsel og stimulerer til et aktivt liv Tiltak og aktiviteter i forhold til brukers interesser og funksjonsnivå
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Apotektekniker (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerMye helse i god tannhelse
Mye helse i god tannhelse Et undervisningsopplegg for videregående skole Innledning Programoversikt Mye helse i god tannhelse Undervisningsopplegget bygger på et tverrfaglig prosjekt initiert av Tannhelsetjenesten
DetaljerPRAKSISKANDIDATORDNING I HELSEARBEIDERFAGET 3.5
PRAKSISKANDIDATORDNING I HELSEARBEIDERFAGET 3.5 Etter 3.5 i Opplæringslova kan erfarne arbeidstakere med lang allsidig praksis i faget framstille seg til fagprøve. Det er regelverket ved oppmeldingstidspunkt
DetaljerProgramområde for barne- og ungdomsarbeiderfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for barne- og ungdomsarbeiderfag - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerRealkompetansevurdering i grunnskolen for voksne. Ylva Christiansen Sundt, JUR1 Inger Lise Stieng, VU2
Realkompetansevurdering i grunnskolen for voksne Ylva Christiansen Sundt, JUR1 Inger Lise Stieng, VU2 Formålet med retningslinjene Bidra til god kvalitet på realkompetansevurderingene Lik praksis i kommunene
DetaljerEksamen HEA2001 Helsefremmende arbeid. Programområde: Helsearbeiderfag Vg2. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 23.05.17 HEA2001 Helsefremmende arbeid Programområde: Helsearbeiderfag Vg2 Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 4 timar. Alle hjelpemiddel er tillatne,
DetaljerLOKAL LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR
Dok.id.: 2.14.4.1.6 O-S-11-HSHSF1 Skrevet av: Linda Motrøen Paulsen Godkjent av: Sylvi Berg Versjon: 1.00 Gjelder fra: 05.01.2015 Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 6 LOKAL LÆREPLAN I PROSJEKT TIL
DetaljerRealkompetansevurdering med 2 fagkonsulenter. Informasjon om organisering og erfaring fagkoordinator Siri Eidissen
Realkompetansevurdering med 2 fagkonsulenter Informasjon om organisering og erfaring 30.11.15 fagkoordinator Siri Eidissen Hvorfor bruke 2 fagkonsulenter ved RKV? I forbindelse med forsøk med videregående
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HES2001 Helsefremmende arbeid. Sist redigert 22/02/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HES2001 Helsefremmende arbeid Sist redigert 22/02/19. Gjelder fra eksamen 2019. Eksamensveiledning
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL BARNE- OG UNGDOMSAREBIDERFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL BARNE- OG UNGDOMSAREBIDERFAGET. Navn:. Adresse:.. Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Helsefremmende arbeid Hovedområdet handler om sammenhenger mellom fysisk og psykisk
DetaljerVurderingskriterier for programområde: Vg2 Helseservicefag Fagkode og programfag: HES 2001 Helsefremmende arbeid
Vurderingskriterier for programområde: Vg2 Helseservicefag Fagkode og programfag: HES 2001 Helsefremmende arbeid Kompetansemål Karakteren 2 lav Mål 1 Gjøre rede for individuelle og miljømessige faktorer
DetaljerVg1 LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR
O-S-11-HSHSF1 Lokal læreplan Vg1 YFF, Versjon: Skrevet av: Gjelder fra: 01.08.2017 Godkjent av: Sylvi Berg Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 6 Vg1 LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR Helsefagarbeider
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Hudpleier (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at eleven skal
DetaljerVEDLEGG TIL OPPMELDINGSSKJEMA TIL FAG-/SVENNE-/KOMPETANSEPRØVER Navn Adresse Telefon Epost adr.
UTDANNINGSAVDELINGEN VEDLEGG TIL OPPMELDINGSSKJEMA TIL FAG-/SVENNE-/KOMPETANSEPRØVER Navn Adresse Telefon Epost adr. Yrkespraksis. Her skal du lese igjennom kompetansemålene i læreplanen og evaluere deg
DetaljerRealkompetansevurdering for praksiskandidater
Oslo VO Sinsen Realkompetansevurdering for praksiskandidater Fagforbundet 21.10.2014 Oslo VO Sinsen Videregående skole for voksne Yrkesfaglige utdanningsprogram Fag for studiekompetanse Realkompetansevurdering
DetaljerEksamen HEA2001 Helsefremmende arbeid. Programområde: Helsearbeiderfag Vg2. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 15.11.2017 HEA2001 Helsefremmende arbeid Programområde: Helsearbeiderfag Vg2 Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder Vedlegg Informasjon om vurderinga
DetaljerFaglig forum for bosetting av flyktninger Voksenopplæring Realkompetansevurdering
Faglig forum for bosetting av flyktninger 06.06.2016 Voksenopplæring Realkompetansevurdering Lisbeth Bodahl Lunde Hroar Gravning Østfold fylkeskommune Voksenrett Voksenrett etter opplæringsloven 4A-3 Fire
DetaljerLæreplan i barne- og ungdomsarbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i barne- og ungdomsarbeiderfaget Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerRetningslinjer for realkompetansevurdering Kjersti Botnan Larsen, JUR1 Inger Lise Stieng, VU2
Retningslinjer for realkompetansevurdering Kjersti Botnan Larsen, JUR1 Inger Lise Stieng, VU2 Formålet med retningslinjene Bidra til god kvalitet på realkompetansevurderingene Lik praksis i fylkeskommunene
DetaljerProgramområde for fotterapi og ortopediteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for fotterapi og ortopediteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerEksamen HEA2001 Helsefremjande arbeid / Helsefremmende arbeid. Programområde: Helsearbeiderfag. Fylkeskommunenes landssamarbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamen 23.05.2019 HEA2001 Helsefremjande arbeid / Helsefremmende arbeid Programområde: Helsearbeiderfag Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel
DetaljerKUNNSKAPSLØFTET og morgendagens studenter
KUNNSKAPSLØFTET og morgendagens studenter i realfag Gjøvik 13.10.2006 Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Ellen Marie Bech, Utdanningsdirektoratet 6. januar 2007 1 Bakgrunn utdanning og kunnskap 6.
DetaljerHva er likeverdig kompetanse?
Hva er likeverdig kompetanse? Astri Gjedrem Avdeling for læreplanutvikling Radisson Blu Airport Hotel, Gardermoen, 2. desember 2015 Realkompetanse Kompetanse i følge Kunnskapsløftet Realkompetansevurdering
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL HELSEARBEIDERFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL HELSEARBEIDERFAGET. Navn:. Adresse:.. Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Helsefremmende arbeid Hovedområdet handler om hva levevaner, fysisk aktivitet og kosthold
DetaljerRealkompetansevurdering. 18. august 2016
Realkompetansevurdering 18. august 2016 RKV i grunnskoleopplæringen Retningslinjer: http://www.udir.no/globalassets/filer/regelverk/tolkningsuttalelser/ udir_retningslinjer-for-realkompetansevurd_web.pdf
DetaljerKompetansemål IKKE BESTÅTT BESTÅTT BESTÅTT MEGET GODT
VURDERINGSKRITERIER FRA HELSEFREMMENDE ARBEID Kompetansemål IKKE BESTÅTT BESTÅTT BESTÅTT MEGET GODT 1.Tilberede måltid som ivaretar brukernes helse og trivsel, og begrunne forslagene i tråd med norske
DetaljerInntak til videregående opplæring. Dag Fjæstad NAFO
Inntak til videregående opplæring Dag Fjæstad NAFO http://www.udir.no/regelverk/rundskriv/2012/udir-3-2012--voksnes-rett-til-grunnskoleopplaringetter-opplaringsloven-kapittel-4a/ 4.2.3 Personer under 25
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG HUDPLEIER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag
Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerAPO3001 Helsefremmende arbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN APO3001 Helsefremmende arbeid Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerKompetansebegrepet i Kunnskapsløftet
Kompetansebegrepet i Kunnskapsløftet Kompetansebegrepets relevans for realkompetansevurdering Realkompetansevurdering skal ta utgangspunkt i kompetansemålene Læreplanene for fag angir læringsutbyttet (kompetanser),
DetaljerNasjonal nettverkskonferanse 8. 9. september på Hamar. Realkompetansevurdering Top/Down fellesfag YF. Oslo VO Sinsen. Ranveig E.
Oslo VO Sinsen Nasjonal nettverkskonferanse 8. 9. september på Hamar Realkompetansevurdering Top/Down fellesfag YF Oslo VO Sinsen Ranveig E. Prøven Eksempel på RKV Top / Down Oslo VO Sinsen Rammene rundt
DetaljerVurderingsveiledning VG3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget BUA privatisteksamen
Vurderingsveiledning VG3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget BUA3102 - privatisteksamen Hovedemner: VG3 Kompetansemål: Nøkkelbegreper Lav måloppnåelse Karakter: 2 Pedagogisk arbeid planlegge, gjennomføre, vurdere
DetaljerNoen perspektiver på vurdering og veksling. Vekslingskonferanse Kuben 13.-14. oktober 2014 ivar.svensson@udir.no
Noen perspektiver på vurdering og veksling Vekslingskonferanse Kuben 13.-14. oktober 2014 ivar.svensson@udir.no Fra Reform 94 til Kunnskapsløftet (LK06): Reform 94: LK06: VKII VKII VKII VKII Vg2 Vg1 Vg2
DetaljerNasjonale retningslinjer for realkompetansevurdering av voksne i grunnskoleopplæringen
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Nasjonale retningslinjer for realkompetansevurdering av voksne i grunnskoleen Regionsamling for kommunale voksener Trondheim, 31. oktober 2014, Karsten Schroeder Fylkesmannen
DetaljerForslag til tverrfaglig årsplan for VG1 Helse- og oppvekstfag
Forslag til tverrfaglig årsplan for VG1 Helse- og oppvekstfag Årsplanen er satt opp med totalt 38 uker. Vi anbefaler at dere lager detaljerte ukeplaner med utgangspunkt i årsplanen, da vil dere hele tiden
DetaljerRealkompetansevurdering grunnskolen
Realkompetansevurdering grunnskolen Ansvar, roller og regelverk Eksempler på organisering Drøfte og dele tips om organisering Fylkesmannens rolle Informasjon og veiledning om regelverk Klagebehandling
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Ambulansefag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL HELSEFAGARBEIDEREN
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL HELSEFAGARBEIDEREN VURDERINGSKRITERIER FRA HELSEFREMMENDE ARBEID Kompetansemål Holder ikke mål: 1 3 Middels måloppnåelse: 4 8 Høy måloppnåelse: 9 10 1.Tilberede måltid
DetaljerForberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner
Forberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner Naturfag Ragnhild Neeraas Dahl, Sunndal voksenopplæring Tove Haugsland, Johannes læringssenter Læreplan i naturfag Læreplangruppen litt om oss
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN TAN Helsefremmende arbeid. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN TAN3001 - Helsefremmende arbeid Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerH1 Gjøre rede for aktiviteter for barn og unges helse som kan fremme god fysisk og psykisk helse
Halvårsplan H 2013: Helsefremmende arbeid (H) Vg2 Barne- og ungdomsarbeider Litteratur: Oppvekst Helsefremmende arbeid, Vetland m.fl. (2013), Gyldendal Totalt 15 uker (ca. 75 timer): Omhandler kompetansemålene
DetaljerLæreplan i ambulansefaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i ambulansefaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for hudpleie - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for hudpleie - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerNM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG2 Helsearbeiderfag. Fag: Helsearbeider
NM-OPPGAVE WorldSkills Norway 2017 Programområde: VG2 Helsearbeiderfag Fag: Helsearbeider OPPGAVE FOR SKOLE- INNHOLD 1. Forord 2. Beskrivelse av konkurranseformen 3. Veiledning og instruks til deltakerne
DetaljerFormålet beskrevet i læreplanen for programfagene gjelder også for Prosjekt til fordypning.
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 TEKNIKK OG INDUSTRIEL PRODUKSJON KJEMI OG PROSESSFAG 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller
DetaljerRAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I YRKESFAGLIG NORSK PRIVATISTER 2019
RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I YRKESFAGLIG NORSK PRIVATISTER 2019 Gjelder for alle yrkesfaglige utdanningsprogram Fagkoder: NOR1219 (ordinær læreplan) NOR1409 (læreplan for språklige minoriteter) Årstrinn:
DetaljerFagprøve. Barne- og ungdomsarbeiderfaget. Kandidat: Prøve start: Prøve ferdig: Prøvested: Navn: Leder prøvenemnd: Tel.: Navn: Medlem prøvenemnd: Tel.
Fagprøve Barne- og ungdomsarbeiderfaget Kandidat: Prøve start: Prøve ferdig: Prøvested: Leder prøvenemnd: Medlem prøvenemnd: Navn: Tel.: Navn: Tel.: Sist revidert juni 2016 Prøven består av 4 deler: Planlegging
DetaljerReviderte læreplaner skoleåret 2013/2014
Reviderte læreplaner skoleåret 2013/2014 Statlig nivå Læreplaner, forskrift Lokalt nivå Lokale læreplaner Veiledninger i fag http://www.udir.no/lareplaner/ Hvilke læreplaner er revidert? Engelsk Matematikk
DetaljerVisiting an International Workplace Besøk på en internasjonal arbeidsplass
Visiting an International Workplace Besøk på en internasjonal arbeidsplass Trinn: Engelsk, yrkesfaglige utdanningsprogram Tema: Elevgruppen besøker en arbeidsplass der engelsk blir brukt som arbeidsspråk.
DetaljerINNSPILL TIL STORTINGSMELDING OM LIVSLANG LÆRING OG UTENFORSKAP
OPPLÆRINGSREGION SØR-VEST SAMMARBEID MELLOM FYLKESKOMMUNENE Aust-Agder Vest-Agder Hordaland Rogaland Sogn og Fjordane Til: Kunnskapsdepartementet, postmottak@kd.dep.no Fra: Sør-Vest- samarbeidet 21. april
DetaljerInformasjon om fagprøve i helsearbeiderfaget
Informasjon om fagprøve i helsearbeiderfaget 20.09.11 1 Fagprøven gjennomføres i/på: - Sykehjem - Sykehus (somatisk) - Hjemmesykepleie / hjemmebaserte tjenester Fagprøven består av 4 deler: 1. Planleggingsdel
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HUD3001 Helsefremmende arbeid. Sist redigert 16/02/19. Gjelder frå eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HUD3001 Helsefremmende arbeid Sist redigert 16/02/19. Gjelder frå eksamen 2019. Eksamensveiledning
DetaljerHelsearbeiderfaget Helsefremmende arbeid
Helsefremmende arbeid Nr. 1 Tilberede måltider som ivaretar brukernes helse og trivsel, og begrunne forslagene i tråd med norske anbefalinger for ernæring. Planlegg og gjennomfør et måltid. Kartlegg ulike
DetaljerRAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TEKNOLOGI OG FORSKNINGSLÆRE ELEVER OG PRIVATISTER 2014
RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TEKNOLOGI OG FORSKNINGSLÆRE ELEVER OG PRIVATISTER 2014 Utdanningsprogram: Studiespesialisering Fagkoder: REA3017, REA3018, REA3020 Årstrinn: Vg2, Vg3 Programområde:
DetaljerEksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser
Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser 2017 SPR3008 Internasjonal engelsk Sentralt gitt skriftlig eksamen Bokmål SPR3008 Internasjonal engelsk Eksamensveiledning for vurdering av sentralt
DetaljerLæreplan i breddeidrett - valgfritt programfag i utdanningsprogram for idrettsfag
Læreplan i breddeidrett - valgfritt programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Gjelder fra 01.08.2018 http://www.udir.no/kl06/idr6-02 Formål favner bredt både tradisjonelle idrettsaktiviteter, nye og
DetaljerKOMPETANSEBOK HELSEARBEIDERFAG
KOMPETANSEBOK HELSEARBEIDERFAG Forord Kompetanseboken er et verktøy som du skal bruke for å bli en dyktig fagarbeider. Gjennom arbeidet med kompetanseboken dokumenteres det at du har utført og arbeidsoppgavene
DetaljerSkolekonkurranse Halvårs-vurdering
Skolekonkurranse Halvårs-vurdering HELSEFAGARBEIDER 2015/2016 Kirkenes Videregående Skole Innholdsfortegnelse Del 1 Tema Pasientopplysninger Case Livshistorie Arbeidsoppgaver Del 2 Praktisk gjennomføring
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN NOR1408 Norsk for elever i vgo med kort botid i Norge Vg2 YF. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN NOR1408 Norsk for elever i vgo med kort botid i Norge Vg2 YF Eksamensveiledning for
DetaljerAgnes Brønstad og Ingvild Skjetne. God helse 1. Vg2 helsearbeiderfag. Bokmål
Agnes Brønstad og Ingvild Skjetne God helse 1 Vg2 helsearbeiderfag Bokmål Gyldendal Norsk Forlag AS 2007 ISBN 978-82-05-37371-6 Redaktører: Kari Raustøl / Ida Vibeke Knudsen Bilderedaktør: Kari Anne Hoen
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN RMF1002 Kosthold og livsstil
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN RMF1002 Kosthold og livsstil Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerOm vurdering og eksamen 2015
Om vurdering og eksamen 2015 Vurdering på ungdomstrinnet Underveisvurdering uten karakter Underveisvurdering med karakter: Terminkarakterer, desember og juni alle trinn Sluttvurdering: Standpunktkarakterer,
Detaljer