VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL HELSEFAGARBEIDEREN

Transkript

1 VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL HELSEFAGARBEIDEREN VURDERINGSKRITERIER FRA HELSEFREMMENDE ARBEID Kompetansemål Holder ikke mål: 1 3 Middels måloppnåelse: 4 8 Høy måloppnåelse: Tilberede måltid som ivaretar brukernes helse og trivsel, og begrunne forslagene i tråd med norske anbefalinger for ernæring. Spisesituasjon /mating av bruker Tilbereding og servering av mat til brukere med ulike sykdomstilstander Føre drikkeregnskap, tilby drikke og forstå nødvendigheten av det. Kjenne til norske anbefalinger for ernæring Trivsel rundt måltidet. Ivareta god hygiene og forebygge og hindre smittespredning. Tilbereder måltid etter rutiner og Serverer mat og drikke etter rutiner og uten Skaper trivsel individuelle ønsker Forstår sammenhengen mellom kost og helse Anvender norske anbefalinger Vurderer evt behov for hjelpemidler, innhenter hjelp fra kollega henhold til kost, helse og trivsel 2. Planlegge, gjennomføre og vurdere forebyggende og rehabiliterende pleie og omsorgs Innhente informasjon om bruker. Samarbeid med andre yrkesgrupper Daglig omsorg og stell av pasienter med ulike sykdomstilstander og mobilitet Kjenne til habiliterings og rehabiliterings Utfører arbeidet etter rutiner uten Veileder,forklarer og samarbeider med pasient/bruker under omsorgset Gjør rede for forebyggende og rehabiliterende ressurser Raporterer alternative løsningen Vurderer og reflekterer over viktigheten av forebyggende og rehabiliterende. Utviser selvstendighet innenfor eget kompetanseområde

2 3. Iverksette og begrunne ved sykdom og skade i samarbeid med andre yrkesgrupper Observasjon og /stell av pasient/bruker med ulike sykdommer, skader og med ulike funksjonssvikt. Kjenne til de ulike yrkesgruppene og deres ansvarsområde. uten Har kunnskap om kroppens anatomi, fysiologi og sykdomslære Kunne samarbeide med andre yrkesgrupper alternative løsningen Vurderer evt behov for hjelpemidler/hjelp fra kollegaer Tverrfaglig samarbeid 4. Utføre grunnleggende sykepleie Grunnleggende sykepleie til pasient/bruker Helsefagarbeiderens kompetanseområde 5. Pleie alvorlig syke og døende Omsorg og pleie som fremmer livskvalitet og en verdig avslutning på livet Omsorg for pårørende Reaksjoner som er vanlig hos mennesker som skal dø/pårørende Ulike typer for komplikasjoner og funksjonssvikt Stell av døde uten uten Veileder og forklarer pasient/bruker under gjennomføringen av ene ene Gjør rede for egen kompetanse Gjør rede for og begrunne Veileder og forklarer pasient/bruker/pårørende under gjennomføringen av ene Vurderer evt behov for hjelpemidler. Tverrfaglig samarbeid Utviser kritisk sans til egen kompetanse og prosedyrer Vurderer evt behov for hjelpemidler/ tverrfaglig samarbeid Reflekterer over egne opplevelser relatert til alvorlig syke og døende

3 6. Følge gjeldende regelverk for hygiene på arbeidsplassen Hygieniske retningslinjer innenfor helsefagarbeiderens arbeidsområde, samt personlig hygiene Utfører arbeidet etter rutiner og prosedyrer innenfor arbeidsplassens /hjemmets instruksjon Utfører arbeidet i riktig arbeidsantrekk uten pleie og stell, samt personlig hygiene etter hygieniske retningslinjer Vurderer og iverksetter evt behov for spesielle nøyaktighet 7. Planlegge og gjennomføre som fremmer trivsel og bidrar til økt livskvalitet Tilrettelegge og gjennomføre ulike helsefremmende og /eller trivsels i og utenfor hjemmet Identifisere brukers interesser/ønsker 8. Vurdere faktorer som kan fremme psykisk helse Ulike /aktiviteter eller andre faktorer som kan fremme psykisk helse Identifisere brukers interesser/ønsker 9. Planlegge og gjennomføre aktiviteter i dagliglivet tilpasset brukerens funksjonsnivå ADL trening uten uten uten helse, og trivsels fremmende som gir økt livskvalitet som fremmer psykisk helse pleie og stell, etter dagsplaner, individuelle planer eller annet evt iverksetter. Vurderer og evt iverksetter henhold pasient/ brukerens livssituasjon Se aktuelle problemstillinger henhold til pasient/ brukerens livssituasjon Se aktuelle problemstillinger Vurderer og iverksetter evt behov for spesielle Informerer pasient/bruker /planer

4 10. Bruke kultur og kulturopplevelser som helsefremmende : Ulike kulturelle /aktiviteter og nyttiggjøre seg av disse i det helsefremmende arbeidet Livskvalitet og livsglede Identifisere brukers interesser uten kulturelle som gir økt livskvalitet og livsglede Foreslår og iverksetter i samarbeid med bruker Bruke disse i det helsefremmende arbeid evt iverksetter. henhold pasient/ brukers livssituasjon Vurderer og evt iverksetter 11. Veilede i bruk av aktuelle hjelpemidler Ulike hjelpemidler Bruk av hjelpemidler Hjelpemiddelformidling Veiledning 12. Vurdere risiko for brann og andre hjemmeulykker og foreslå forebyggende Brann og ulykkes årsaker Risikovurdering av brukerens hjem 13. Utføre førstehjelp og utføre rutiner for varsling Førstehjelp Varslingsrutiner Veileder uten Utfører forebyggende uten Utfører førstehjelp og varsling etter rutiner og uten bruk av hjelpemidler veiledning Formidler et hjelpemiddel behov i samarbeid med bruker/eier førstehjelp Varsler i henhold til rutiner Utviser kritisk vurderingsevne ad informasjonen Vurderer og iverksetter evt behov for spesielle henhold til effekt og nytteverdi av hjelpemiddel Vurderer og iverksetter evt spesielle i samarbeid med bruker henhold til en sårbarhets og risikoanalyse Reflektere og drøfte i henhold til mulige komplikasjoner

5 14. Observere og rapportere om virkning og bivirkning av legemidler Virkning/bivirkning av de mest brukte legemidlene Legemiddelhåndtering; lover og forskrifter 15. Følge ergonomiske prinsipper i yrkesutøvelsen Ergonomi og ergonomiske prinsipper Håndterer legemidler etter forskrifter og gjeldende rutiner uten uten legemiddel håndteringen etter gjeldende lover og forskrifter og rapporterer pleie og stell, samt personlig hygiene etter ergonomiske prinsipper Utviser kritisk vurdering ved tvangs medisinering nøyaktighet alternative løsningen Drøfter mulige rutineforbedrende Se aktuelle problemstillinger /begrensninger 16. Følge gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet Arbeidsmiljølovgivning HMS Arbeidsstedets internkontrollsystem og avviksrapportering uten arbeidet etter rutiner og rapporterer Anvender arbeidsstedets avvikssystem Vurderer og iverksetter evt behov for spesielle nøyaktig

6 KOMPETANSEMÅL FRA KOMMUNIKASJON OG SAMHANDLING Kompetanse mål Holder ikke mål: 1 3 Middels måloppnåelse: 4 8 Høy måloppnåelse: Utføre arbeidet på en måte som vekker tillit, Utfører arbeidet skaper troverdighet og positiv dialog med bruker/pasient og pårørende uten Kommunikasjon og brukermedvirkning i arbeidet Samhandling og samarbeid med bruker/ pasient og pårørende Bruker og pårørendes behov Skaper tillit individuelle ønsker Forstår sammenhengen mellom kommunikasjon og trygghet Respekt/empati for pasient/bruker og pårørende hva som inngår i positiv dialog 18. Kommunisere med brukere og pasienter med ulik kommunikasjonsevne Ulike kommunikasjonsteknikker Kommunikasjon med brukere/pasienter med nedsatt kommunikasjonsevne/ forutsetninger Utfører arbeidet uten Gjør rede for og begrunne Skaper tillit individuelle forutsetninger Forstår sammenhengen mellom kommunikasjon og trygghet Respekt/empati for pasient/bruker og pårørende inkludert aktuelle hjelpemidler viktigheten av god kommunikasjon i forhold til pasient/brukers nettverk Utviser selvstendighet

7 19. Observer og rapportere den enkelte brukers helhetlig behov. Fysisk, psykisk og åndelig behov og naturlige funksjoner Identifisering av brukers/pasientens behov Observere og rapportere 20. Følge gjeldende regelverk for taushetsplikt og personvern innenfor helse og sosialsektoren Taushetsplikt; opplysningsrett, opplysningsplikt, meldeplikt Håndtere dokumentasjonen Elektronisk journalføring 21. Veilede brukere, pasienter og pårørende i helsefaglige spørsmål Identifisere og evt utøver veiledning 22. Orientere bruker og pårørende om deres grunnleggende rettigheter innen helse og sosialtjenesten Pasientrettighetsloven, helsepersonelloven og lov om sosiale tjenester Andre yrkesgrupper/instansers ansvarsområder Utfører arbeidet etter rutiner uten Utfører arbeidet etter gjeldende lover, forskrifter og rutiner uten Utfører rutinemessig arbeid uten Utfører rutinemessig arbeid uten Gjør rede for og begrunne kartleggingen og observasjonen individuelle forutsetninger taushetsplikt og personvern Anvender nødvendige lover og forskrifter Gir veiledning innenfor eget kompetanseområde som sikrer at bruker/pasient opprettholder optimal helse, og tilrettelegger for om mulig å ta vare på egen helse Orienterer om de grunnleggende rettigheter eller henviser til andre viktigheten av kartlegging og observasjon viktigheten av lover og forskrifter Utviser kritisk sans ved elektronisk føring av dokumentasjon Vurderer brukers/pasient/pårørendes behov for veiledning Reflekterer over helsefaglige spørsmål Vurderer brukers/pasient/pårørendes behov for informasjon aktuelle problemstillinger innenfor rettigheter og plikter i forhold lover og forskrifter

8 23. Bruke ulike strategier for konflikthåndtering Ulike konflikter Ulike strategier Kommunikasjonsregler Forebyggende Overser konflikter uten Gjør rede for ulike konflikter Forholder seg profesjonelt til konflikter Forklarer gangen i konflikthåndtering og gjør rede for de ulike løsninger og kunne anvende ulike kommunikasjonsteknikker Analyserer konfliktløsningen Vurderer alternative løsninger/problemstillinger i forhold til konflikthåndtering 24. Håndtere aggressive og truende personer Pasient/brukergrupper med ulike tilstander Kommunikasjon og kroppsspråk Miljøregler og rutiner Unngår brukergruppen Misforstår situasjoner uten Opptre rolig Bruker adekvate kommunikasjonsteknikker Gjøre rede for miljøregler og rutiner Vurderer situasjonen og innhente hjelp fra andre Vurderer egen kompetanse 25. Utføre arbeidet i tråd med miljøterapeutiske målsetninger. Kjennetegn på et terapeutisk miljø Oppfatning om egen rolle/deltakelse Utføre rutinemessige arbeidsoppgaver uten Har god kommunikasjon og samhandlingsevne Reflekterer og vurderer egen rolle i det terapeutiske miljø

9 KOMPETANSEMÅL FRA YRKESUTØVELSEN Kompetanse mål Holder ikke mål: 1 3 Middels måloppnåelse: 4 8 Høy måloppnåelse: Planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere eget arbeid og foreslå forbedrings Utfører arbeidet etter fagprøvens retningslinjer arbeidet i fagprøven(før, Viser evne til å reflektere, vurdere og se nye løsninger uten underveis, og etter det Kritisk sans Alle delene i fagprøven (planlegging, praktiske arbeidet) Utviser selvstendighet gjennomføring og dokumentering) Utviser ferdighet i faget 27. Identifisere underernæring og feilernæring og foreslå for å forebygge og behandle disse Kjennetegn på under og feilernæring Behandling av disse Tilbereder måltidet Servere mat etter rutiner uten Gjør rede for og begrunne Skaper trivsel individuelle ønsker Forstår sammenhengen mellom kost og helse. Rapporter andre løsningen Vurderer evt behov for kostendring og kosttilskudd henhold til kost og helse 28. Utfører arbeidet i tråd med yrkesetiske retningslinjer Grunnleggende verdier og holdeninger Etiske retningslinjer/taushetsplikt Profesjonell og forsvarlig helsehjelp Brukermedvirkning Utfører rutinemessig arbeid uten profesjonell og forsvarlig helsehjelp Anvender aktuelle lover og forskrifter Avender etiske retningslinjer i praktisk arbeid. Rapporter viktigheten av profesjonell og forsvarlig helsehjelp Utviser selvstendighet

10 29. Utfører arbeidet på en måte som ivaretar den enkeltes brukers selvstedighet, følelse av likeverd og tilhørighet. Grunnleggende verdier og holdninger Brukermedvirkning Samhandling Utfører arbeidet uten Skaper tillit individuelle forutsetninger Forstår sammenhengen mellom kommunikasjon og samhandling Viser respekt/empati for pasient/bruker og pårørende. Rapporter viktigheten av god samhandling Vurderer aktuelle problemstillinger og utviser kritisk sans 30. Ivaretar brukermedvirkning Kommunikasjon og samhandling med pasient/bruker Utfører arbeidet etter instruks uten Skaper tillit individuelle forutsetninger Forstår sammenhengen mellom ulike typer kommunikasjon Viser respekt/empati for pasient/bruker og pårørende. Rapporter viktigheten av god samhandling 31. Foreslår og sette i verk som fremmer mestring, helse og stimulerer til et aktivt liv Tiltak og aktiviteter i forhold til brukers interesser og funksjonsnivå Utfører rutinemessig arbeid uten Utfører adekvate og aktiviteter Gjøre rede for hensikten med aktivitetene i forhold til helse og mestring. Rapporter Reflekterer over igangsatte og aktiviteter Vurdere andre og aktiviteter i forhold til helse, mestring og livskvalitet

11 32. Følger gjeldende regleverk og arbeidsplassens rutiner for medikament håndtering: Virkning og bivirkning Medikamenthåndtering Tvangsmedisinering Håndterer legemidler etter forskrifter og gjeldende rutiner uten legemiddel håndteringen etter gjeldende lover og forskrifter Gjør rede for og forklarer tvangsmedisinering Observerer og foreslår evt nye løsninger Utviser kritisk vurdering ved tvangsmedisinering Kritisk sans i forhold til rutiner for medisinering nøyaktighet 33. Gjøre rede for begrepet myndiggjorte medarbeidere: Arbeidsoppgaver innenfor egen kompetanse og arbeidsplassens interne rutiner og instrukser 34. Yte profesjonell helsehjelp i tråd med gjeldende regelverk: Lov om sosiale tjenester Helsepersonelloven Pasientrettighetsloven Utfører rutinemessig arbeid uten Utfører rutinemessig arbeid Gjennomfører arbeidet uten hensyn til lover og regler for yrkesutøvelsen. Gjennomfører som ikke er i tråd med gjeldende regelverk Utfører adekvate og arbeidsoppgaver Gjøre rede for hensikten med arbeidsoppgaver i forhold til instrukser og rutiner. Rapporter etter gjeldende lover og forskrifter Gjør rede for og forklarer loven og grunnlaget Observerer og foreslår evt om brudd på loven/avvik Reflekterer over igangsatte arbeidsoppgaver Vurdere andre og arbeidsoppgaver Utviser kritisk sans henhold til evt endringer Vurderer eget arbeid og foreslår Utviser kritisk vurdering ved yrkesutøvelsen i forhold til gjeldende regelverk. henhold til gjeldende prosedyrer nøyaktighet i forhold til lovverket

12 35. Drøfte etiske problemstillinger knyttet til yrkesutøvelsen: Du kan bli prøvd i: Etiske problemstillinger Yrkesutøvelse og problemstillinger 36. Følger gjeldende regelverk for bruk av tvang: Du kan bli prøvd i: Lov om sosiale tjenester Pasientrettighetsloven Forvaltningsloven 37. Delta i tverrfaglig samarbeid Du kan bli prøvd i: Hva menes med tverrfaglig samarbeid Hvilke yrkesgrupper er det naturlig å samarbeider med. Grunnlag for tverrfaglig samarbeid 38. Kartlegge brukerens funksjonsnivå og bistandsbehov, og gjennomføre i samhandling med brukeren. Du kan bli prøvd i: Subjektiv og objektiv observasjon Individuelle behov og helse Utfører arbeidet uten refleksjon Gjennomfører arbeidet uten hensyn til etiske utfordringer. Gjennomfører arbeidet uten refleksjon til lover om tvang. Utfører arbeidet i strid med gjeldende lovverk. Deltar i tverrfaglig samarbeid uten refleksjon. Tar på seg ansvar ut over eget ansvarsområde/myndighet. Ser ikke behov for andre yrkesgrupper/kompetanse. Gjennomfører uten ivaretakelse av brukerens behov og ønsker. Gjennomfører uten kartlegging av brukerens funksjonsnivå. Har en reflektert holdning til eget ansvarsområde Forklarer ulike utfordringer og dilemmaer knyttet til yrkesutøvelsen. Har en reflektert holdning til lovverk og anvendelsen av loven. Kan redegjøre for hva som er tvang. Kan prosedyrer ved bruk av tvang. Vet hva samtykkekompetanse er. Har en positiv oppfatning av samarbeid med andre yrkesgrupper. Bidrar aktivt i et slikt samarbeid, ser viktigheten av å samarbeide med andre. Skaper tillit individuelle forutsetninger Viser respekt/empati for bruker henhold til gjeldende etiske problemstillinger nøyaktighet i forhold til lovverket og er sitt ansvar bevisst i forhold til utøvelse av yrket. tvang i henhold til gjeldende lovverk nøyaktighet i forhold til lovverket og er sitt ansvar bevisst i forhold til utøvelse av yrket. Kan drøfte begrepet tvang Kan vurdere og reflekter innholdet i samtykkekompetanse/ikke samtykkekompetanse Reflekterer rundt ulik kompetanse og samarbeid. Kan forstå viktigheten av et slikt samarbeid. Kan vurdere egen og andres kompetanse til felles hjelp. viktigheten av kartlegging og på bakgrunn av brukerens funksjonsnivå. i forhold til lært hjelpeløshet.

13 39. Utføre arbeidet i samsvar med gjeldende regelverk og arbeidsplassens planer og rutiner. Du kan bli prøvd i: Helse mijø og sikkerhet (HMS) Kvalitetspermer på arbeidsplassen Intern rutiner V/avvik Lærestedets planer/satsingsområde Utfører arbeidet uten refleksjon Iverksetter uten avklaring i forhold til HMS. Skriver ikke avvik, eller følger intern rutiner v/avvik. Kan ikke redegjøre for arbeidspassens rutiner. I tråd med arbeidsplassens interne hms rutiner. Gjør rede for og forklarer hms og kvalitetsperm/interne rutiner. om brudd på rutiner /avvik og gjør dette i samsvar med arbeidsplassens rutiner for avvik. Drøfter viktigheten av HMS, herunder interne rutiner og regler Forstår og vurderer prosedyrer på arbeidsplassen, herunder HMS og avviksrapport. Kan reflektere over arbeidsplassens satsingsområde.