Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Transkript

1 Navn: Fødselsnummer: Fag: Barne- og ungdomsarbeiderfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Gjøre rede for sammenhenger mellom helse og livsstil Drøfte og gi eksempler på hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bedre egen helse og folkehelse, både fysisk og psykisk Sette sammen enkle måltider og vurdere energi- og næringsinnhold i tråd med anbefaling om et sunt kosthold fra helsestyresmaktene Drøfte helse-, livsstils og kostholdsinformasjon og reklame i media Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å vedlikeholde et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og forklare hva smittespredning kan føre til Forklare hvordan kroppen er bygget og fungerer i forhold til livsstilssykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner Utføre grunnleggende førstehjelp Bruke rette arbeidsteknikker og gode arbeidsstillinger, og gjøre rede for Godkjent/ Ikke godkjent Kommentarer

2 sammenhengen mellom ergonomi og helse Kommunikasjon og samhandling Kode: HSF1002 Yrkesutøving Kode: HSF1003 Gjøre rede for og gi eksempler på hva holdninger, verdier og menneskesyn er, med utgangspunkt i ulike psykologiske perspektiv Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre Gjøre rede for hva som kjennetegner kommunikasjon som fremmer helse, trivsel og velvære, og selv å medvirke til det Kommunisere med ulike brukere ut fra deres behov og modningsnivå Drøfte og prøve ut ulike modeller for konflikthåndtering Forklare hva sosial kompetanse vil si, og gi eksempler på hvordan en selv kan bruke sosial kompetanse i møte med mennesker som er avhengige av tilbud i oppvekst-, helse- og Gjøre rede for hva empati betyr innenfor oppvekst-, helse- og Gi eksempler på hvordan empati kommer til uttrykk i handlinger, og selv kunne vise empati i væremåten sin Forklare hva et etisk dilemma er, og gi eksempler på slike dilemma Gjøre rede for hvordan en har organisert oppvekst-, helse- og sosialtjenestene i samfunnet i dag Drøfte hvordan endringer i samfunnet påvirker yrkesutøvingen i oppvekst-,

3 Prosjekt til fordypning Kode: PFO4106 helse- og Gjøre rede for kjennetegn på profesjonalitet i yrker innenfor oppvekst-, helseog Diskutere og gi eksempler på service, etikk og omsorg i oppvekst-, helse- og Gjøre rede for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst-, helse- og Gjøre rede for hvorfor det er viktig med helhetlig og tverrfaglig samarbeid, og gi eksempler på yrkesgrupper som er med i slikt samarbeid Gjøre rede for utfordringer og muligheter som vårt flerkulturelle samfunn representerer for yrkesutøvingen i oppvekst, helse- og Gi eksempler på hvordan brukeren kan stimuleres til læring og opplevelser, uavhengig av alder, kulturtilhørighet og funksjonsnivå Forklare sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst-, helse- og Vg2 Barne- og ungdomsarbeider Helsefremmende arbeid Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Godkjent/ Ikke godkjent Kommentarer

4 Kode: BUA2001 Gjøre rede for aktiviteter for barn og unge som kan fremme god fysisk og psykisk helse Drøfte hva omsorg innebærer for barn og unge i ulike aldrer Forklare hva mobbing og rasisme er, og drøfte forebyggende tiltak Drøfte ulike holdninger til tobakk, rus og kriminalitet og beskrive noen rusog kriminalitetsforebyggende tiltak rettet mot barn og unge Drøfte sammenhenger mellom identitet, seksualitet og selvfølelse, og drøfte hvordan en kan veilede barn og unge i slike spørsmål Gjøre rede for hva fysisk aktivitet og kosthold betyr for barn og unges helse, og foreslå helsefremmende tiltak Lage trygge og sunne måltider for barn og unge i tråd med norske anbefalinger for ernæring og relevant regelverk Gjøre rede for betydningen av god hygiene og foreslå tiltak for å forebygge smittsomme sykdommer Utføre førstehjelp ved fall-, druknings- og trafikkulykker Gjøre rede for krav til sikkerhet der barn og unge oppholder seg, og drøfte hvordan barn og unge kan ta medansvar for egen sikkerhet Gi eksempler på tegn som tyder på omsorgssvikt og andre bekymringsfulle forhold, og gjøre rede for ansvar og tjenestevei Drøfte hva helse-, miljø og sikkerhet betyr for arbeids- og læringsmiljøet Kommunikasjon og samhandling Kode: BUA2002 Drøfte ulike former for kommunikasjon og gjøre rede for hvordan kommunikasjon kan fremme trygghet og tillit

5 Yrkesutøvelse Kode: BUA2003 Drøfte tiltak som kan bidra til å utvikle den sosiale kompetansen hos barn og unge Gjøre rede for hovedtrekk ved barns språkutvikling og gi eksempler på språkets betydning for personlighetsutviklingen Drøfte faktorer som er viktige for sosialiseringsprosessen hos barn og unge, og gjøre rede for hvordan en kan veilede barn og unge Gjøre rede for hva som kjennetegner arbeid i grupper Drøfte ulike strategier for konflikthåndtering og prøve noen strategier i praksis Gjøre rede for den voksnes ansvar i samhandling med barn og unge og drøfte hvordan samspillet mellom barn og voksne kan utvikles Gjøre rede for hva brukermedvirkning innebærer, og gi eksempler på hva brukermedvirkning betyr i barne- og ungdomsarbeiderfaget Drøfte hva profesjonell yrkesutøvelse innebærer i barne- og ungdomsarbeiderfaget Drøfte barne- og ungdomsarbeideren som rollemodell for barn og unge Gjøre rede for hva pedagogisk arbeid er, og drøfte hvilke holdninger som er viktige i pedagogisk arbeid Forklare hvordan gjeldende regelverk, rammefaktorer og målsettinger for pedagogiske virksomheter har betydning for yrkesutøvelsen Gjøre rede for hvordan oppvekstmiljøet påvirker utviklingsmulighetene for barn og unge Drøfte hvordan barn og unges ulike kulturelle og religiøse bakgrunn kan være en ressurs i det pedagogiske arbeidet

6 Prosjekt til fordypning Kode: PFO4209 Drøfte tiltak som kan fremme barn og unges evne til å vurdere medienes påvirkning Gjøre rede for hva observasjon, planlegging og dokumentasjon kan bety i arbeidet med barn og unge Drøfte hva motivasjon kan bety for læring og utvikling Drøfte hva lek kan bety, og gi eksempler på tiltak som kan fremme lek og kreativitet tilpasset alder, modningsnivå og funksjonsevne Planlegge og gjennomføre enkle aktiviteter for ulike grupper og begrunne valg av aktiviteter med utgangspunkt i utviklingspsykologi Planlegge og gjennomføre enkle aktiviteter for barn og unge innen kultur og fysisk aktivitet Lage enkle måltider for barn og unge som del av et pedagogisk arbeid Gjøre rede for prinsippene for universell utforming Gjøre rede for og anvende ergonomiske prinsipper i yrkesutøvelsen Dato: Sted: Faglærer underskrift: