Samarbeidet mellom Østre Toten kommune og Lena vgs bygger på en partnerskapsavtale.

Transkript

1 Samarbeidet mellom Østre Toten kommune og Lena vgs bygger på en partnerskapsavtale. Elever fra VG1 (videregående trinn 1) og VG2 (videregående trinn 2) gis muligheter for praksis / veiledning / ekskursjoner innenfor virksomhet for hjemmebaserte tjenester, tilrettelagte tjenester og institusjonstjenester. Lærere innenfor utdanningsprogram for helse- og sosialfag gis mulighet for hospitering innenfor virksomhet for hjemmebaserte tjenester, tilrettelagte tjenester og institusjonstjenester. Lena videregående skole forplikter seg til å være en aktiv bidragsyter for å være med å sikre rekrutteringen til yrker innenfor helse- og omsorgssektoren. Østre Toten kommune og Lena videregående skole samarbeider om det fireårige skoleløpet i den hensikt å få mest mulig helhet og sammenheng i fag- og yrkesopplæringen for elevene og lærlingene. Etablering av LUT, lærings- og utviklingsteam, skal være et forum som arbeider for å styrke samhandlingen mellom videregående skole og lærebedrifter. Østre Toten kommune kan gjennom denne ordningen få markedsført seg som arena for lærlingeplasser innenfor helsearbeiderfaget, samt som en viktig aktør for arbeidsplasser innenfor helse- og omsorgstjenester. Østre Toten kommune og Lena videregående skole vil samarbeide om kompetanseheving innenfor aktuelle fagområder.

2 ØSTRE TOTEN KOMMUNE HELSEFAG Organisering/Oppgaver LUT Organisering av lærlingeordningen

3 Sammensetning i LUT Lena Vgs er representert ved avdelingsleder, og fagleder for Vg1 og Vg2 Faglig leder for lærlinger i Helsearbeiderfaget ØTK Faglig leder for barne og ungdomsarbeider ØTK Representant fra Fagprøvenemda Lærling fra både 1 og 2 året. Elevrepresentant fra vg 1 og vg 2 En veileder

4 Elever: Være med på å formidle informasjon fra skolen og inntak av elever/forberedelse til praksis. Samarbeide om tilrettelegging for praksis. Både skolen, praksisfelt og elevene merker forbedring. Blir godt mottatt. Vært med å utarbeidet et Bli kjent skjema Være med på å utarbeide Opplæringsplan for Prosjekt til fordypning Kommunen har fått været med å si noe om hva elevene bør ha av kompetanse på når de skal ut i de ulike praksisperiodene. Sikre forståelsen om at opplæring for helsefagarbeider er et 4 årig forløp.

5 Lærlinger: Orientering om framdrift ift inntak av lærlinger. Etablert overgangssamtale mellom skolen og arbeidsplassen/avdelingen de først kommer ut på. LUT kan formeldt ta opp saker ift skolen/kommunen på forbedringsområder. Avklare forventninger mlm bedrift/skole. Positivt at lærlinger sitter i LUT ift at de kan komme med ideer til skolen om forberedelse til det å komme ut som lærling. Ved at prøvenemden er tilsted kan vi legge opp opplæringen av lærlingene bedre ift fagprøven. Mange gode innspill.

6 Overgangssamtale fra skole til bedrift for lærlinger/lærekandidater : MÅL FOR SAMTALEN Gi lærlingen/lærekandidaten en god start på læreperioden for å kunne oppleve god informasjon, trygghet og progresjon i den faglig utviklingen. For å sikre dette holdes det en overgangssamtale for hver lærling/lærekandidat i Østre Toten kommune. Samtalen holdes på våren med lærer, lærling/lærekandidat, faglig veileder og evt. instruktør som er på det arbeidsstedet lærlingen/lærekandidaten starter sin praksisperiode.

7 Lærlingen skal forberede seg med å lage et kort forventningsnotat til bedriften der disse momentene skal beskrives. Har du gjennomført læreplanmål fra VG3-opplæring i bedrift? I tilfelle hvilke? Har du gjennomgått prosjekter / har mappe i prosjekt i fordypning? Hvor har du vært i praksis under skoletiden? Hva har du vært mest fornøyd med i praksistiden? Hvor ligger din motivasjon og innsatsvilje i forhold til å bli lærling/lærekandidat? Hvilke mål har du med den utdanningen du er i gang med? Er det forhold som du tror kan være / bli vanskelig i lærlingperioden som det er viktig å snakke om? (fravær, privat, skolemessig) Hvilke forventninger har du som lærling/lærekandidat til lærlingperioden og til Østre Toten kommune som arbeidsgiver. Hvilke forventninger tror du Østre Toten kommune har til deg som lærling/lærekandidat?

8 Bedriften skal forberede seg på: Hvordan tenker vi at opplæringen for lærlingen/lærekandidaten skal foregå? Har arbeidsgiver spesielle ønsker? Hvordan løser vi problemer / utfordringer som kan oppstå i lærelingeperioden? Avklare roller for faglig veileder, instruktør og tilsynsrepresentant. Sted: Dato: Underskrift av alle deltagerne:

9 Samarbeid/Evalueringer Arbeide med innhold i praksisperioden. Kontaktperson er bindeledd mlm skolen og praksisfeltet. Kontaktpersonene ute i avdelingen er mer forberedt og skolen ser at det er lettere å få praksisplass. Gjennomgang av vurderingskriterier. Gjennomføring av fagdager eks med tema hygiene ute i avdelingene. Utveksle erfaringer fra møter/kurs Gjennomgang av kompetansebevis. Bidrar til rekruttering gjennom å være på yrkesveiledning på ungdomsskolene/møte elevene i Vg1 og VG2/Stand på Yrkesmessen etc,

10 Vegen videre: Diskutert litt om Opus karrieresentret bør inviteres til LUT Markedsføring av LUT i kommunen har vært en utfordring. Fortsatt videreutvikle opplæringen av lærlinger og elever. Felles undervisning på tema Utnytte mer potensialet i samarbeidsavtalen ift hospitering, undervisning spesielt med tanke på lærere og veiledere.