Vis Vei -og Future-prosjektene

Transkript

1 Oslo kommune Utdanningsetaten Vis Vei -og Future-prosjektene Ved Kristin Bergundhaugen Utdanningsetaten avdeling for fagopplæring og Nils Brodersen Spir Oslo AS

2 Yrkesfaglige utdanningsprogram i Norge Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk/medieproduksjon Elektrofag Helse- og oppvekstfag Naturbruk Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Vg 1 1. år Vg 2 2. år Opplæring i bedrift 3-4. år Fag/Svennebrev

3 Future - Et samarbeidsprosjekt mellom Spir Oslo og Utdanningsetaten, avdeling for fagopplæring i Oslo (FAG)

4 Bakgrunn Spir Oslo så verdien av tett oppfølging fra vårt interne bilverksted Ide; overføre tilsvarende oppfølging ute i lærebedrifter

5 Organisering av prosjekt Future ledes av en prosjektleder Fagkoordinator To oppfølgingsveiledere hver i en 50 %-stilling En avdelingsleder Utdanningsetaten, avdeling for fagopplæring (FAG) Forskere fra OsloMet (AFI/KAI)

6 Målgruppe for prosjektet Prosjektet retter seg mot ungdom som har utfordringer med å stå i læra Vi har til en hver tid 10 lærlinger i prosjektet, fordelt på 2 oppfølgingsveiledere

7 Mål - hva ønsker vi å oppnå i dette prosjektet? at lærling får fullført fagutdanning at arbeidsgiver får nødvendig og tilstrekkelig bistand å styrke og videreutvikle kompetansen hos oppfølgingsveilederne

8 Spir Oslo la frem prosjektet overfor FAG FAG opplevde at flere av lærlingene hadde utfordringer på læreplassen

9 2 Caser Kim - Salgsfaget Abdul - Kontor -og administrasjonsfaget

10 1. Innledende kontakt og samarbeidsavtale Får bestilling/henvisning fra FAG Tar kontakt med lærling Etablere tillitt og relasjon Lager utgangspunkt for plan og målsetting

11 2. Yrkeskartlegging og karriereplanlegging Blir aktuelt dersom lærling har gjort et omvalg og vil inn i et annet fag/læreløp

12 3. Finne en passende jobb Er aktuelt når en lærling ikke har funnet læreplass, og er på søken. Finne arbeidsgiver som kan evt. imøtekomme kandidatens behov. Aktuelt på Kvalifiseringskurs, for lærlinger som ikke har funnet læreplass

13 4. Samarbeid med arbeidsgiver for å utvikle og vedlikeholde jobber Oppfølgingsarbeids med lærling foregår ute i bedrift (samtaler, veiledning, evaluering, observasjon). Faste møter ute hos arbeidsgiver, samt etter behov

14 5. Opplæring og trening på og/eller utenom arbeidsplassen. Opplæring på arbeidsplassen er utfordrende.

15 15 Utfordringer Kommer sent inn i læreløpet, og problemene har blitt mange Hjelpe til faglig kan være utfordrende, pga. at det blir for fagteknisk Å sjonglere mellom arbeidsgivers behov, fagopplæringens behov og lærlingens behov. Skape tillit hos lærling og arbeidsgiver, som en person som kommer inn. Å forstå fagopplæring og ta hensyn til FAG og deres tanke om hvordan oppfølging skal foregå.

16 Generelt viktig: Bygge trygg relasjon med lærling og arbeidsgiver Sørge for godt samarbeid med fagveileder fra FAG Oppfølgingsveileder blir en slags «los». Tilgjengelighet

17 Lærling Opp følgingsveileder læringskontor Fagprøve Arbeidsgiver Fag-veileder Opp

18 Vis vei-prosjektet Prosjektet er en del av Yrkesveien-Byrådets strategi for fag- og yrkesopplæringen i Oslo (byrådssak 239/16) Bygger på erfaringer fra Future prosjektet.

19 Hensikt og mål Kvalifisere lærlinger for å lykkes i overgangen skole-læreplass Følge opp lærlinger i bedriftene Fokus på arbeidsgivere Koordinere støtteapparatet rundt lærlinger Mål: Flere skal fullføre og bestå sin yrkesfaglige utdanning.

20 Hvordan jobber vi i prosjektet Systematisk oversikt over alle deltakere, tidsbruk og økonomi Logg på hvordan vi jobber. Systematisk oversikt over møter med bedrifter og oppfølging av dem Jobber langsiktig med skoler, NAV, barnevern, PPT og OT

21 Navn på deltaker: HG Oppstart dato: Årsak til deltakelse i Vis Vei: Hensiktsmessig metode og tilrettelegging for opplæring: Lærling med mye fravær. Svak faglig utvikling. Virker lite motivert. Kartlegging av situasjonen. Følge opp tett i arbeidshverdagen. MI Planlagt økonomi: Forventet måloppnåelse: Hovedmål: Fullføre læretid i samme bedrift. Bestå fagprøve. Delmål: Bedre tilstedeværelse. Bedre faglig progresjon

22 Dato: 22.juni 20.juni 2018 Telefonsamtale med HR-ansvarlig Loggfører: MS Loggfører: MS Status: Status: Bekrefter at tilstedeværelsen ikke er bra. Også dårlig faglig utvikling. Har hatt mange samtaler om dette. Lærling er Tiltak: Sendt enig i bedriftens meld til HG vurdering om hvem av jeg han, er og men min han rolle, klarer og at ikke jeg å kommer endre adferd. til å ringe Faglig han leder før møtet synes det for er en krevende prat. å følge Dette HG opp. for å ufarliggjøre meg som støttespiller og forberede lærling på at jeg skal delta på møtet. Også for at han Tiltak: vet Veilede hvem lærling som ringer og bedrift når det til tiltak er et som ukjent kan nummer. medføre en positiv endring. Avtale: VV v/marit deltar på oppfølgingssamtale 28.juni kl.10. Er til stede i arbeidshverdagen til HG for kartlegging og støtte.

23 Dato: 22.juni 2018 Loggfører: MS Status: Tiltak: Sendt meld til HG om hvem jeg er og min rolle, og at jeg kommer til å ringe han før møtet for en prat. Dette for å ufarliggjøre meg som støttespiller og forberede lærling på at jeg skal delta på møtet. Også for at han vet hvem som ringer når det er et ukjent nummer. Avtale:

24 Dato: 26.juni 2018 Loggfører: Status: Tiltak: MS Snakket med HG på telefon. Han var klar over at jeg kom til å ringe og tok telefonen med en gang. Han var positiv til tettere oppfølging fra oss. Han var hjemme i dag. Sykemeldt i to dager. Er plaget med migrene. Høres ut som om han sliter med at han ikke mestrer. Han synes det er vanskelig å svare kunder når de ringer. Han føler at han har for lite kunnskap. Har spenninger i kroppen som utløser hodepine/migrene. Vil ha hjelp til å finne en løsning på situasjonen. Avtale:

25 25 Hva er SE for oss? Fokus på arbeidsgiver Tenke strukturert og metodisk Vi har et godt utgangspunkt for å lykkes fordi vi har bedrifter