Introduksjonsordningen og NAV felles utfordringer. Anne Britt Djuve abd@fafo.no Bergen, Oktober 2014



Like dokumenter
Virker NAV, hva virker og hvorfor virker ikke NAV bedre (for innvandrere)? Anne Britt Djuve Fafo

Hvordan kan flere innvandrere komme i jobb?

Innvandring og integrering langsiktige konsekvenser for de nordiske velferdsstatene. Anne Britt Djuve, Fafo

Hva er problemet? Ideologi og styringsutfordringer i integreringssektoren Hanne C. Kavli

Unge som sliter : hvordan få til varig tilknytning til arbeidslivet framfor vedvarende svingsdørsproblematikk? Anne Britt Djuve, Fafo.

Virker NAV for innvandrere? Anne Britt Djuve, Fafo.

Hva er gode arbeidsmetoder i NAVs arbeidsmarkedskurs for innvandrere? Anne Britt Djuve, Fafo

Ti års erfaringer En kunnskapsstatus om introduksjonsprogram og norskopplæring for innvandrere

ORSUS PROSJEKTET NAV Sarpsborg

ÅFJORD KOMMUNE. Levende samfunn med glød, glede og utvikling. Nord Fosen modellen

Innvandreres kompetansenivå og forutsetninger for deltakelse i arbeidslivet. Hanne C. Kavli, 11 oktober 2016

Arbeidsmarkedstiltak for innvandrere erfaringer fra Norge, Sverige og Danmark. Anne Britt Djuve, Fafo

Innvandreres kompetansenivå og forutsetninger for deltakelse i arbeidslivet. Hanne C. Kavli

Virker dagens opplæringstilbud for flyktninger og asylsøkere etter hensikten? Anne Britt Djuve, fafo

Vil ikke, kan ikke, eller får ikke? Introduksjonsprogram og overgang til arbeid for nyankomne flyktninger med liten utdanning og store

Seyed Y. Pishtaz, Veileder ved NAV, 04.februar Overgang fra introduksjonsprogram til arbeid

Introduksjonsordningen hva virker?

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

Jessheim og Skedsmo vgs Fra kvalifiseringskurs til Vg3 i skole

Hanne C. Kavli F O R E D R A G P Å F F K F K O N F E R A N S E, 4 A P R I L

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

Hallgeir Jenssen, EURES rådgiver NAV Troms. NAVs rolle i lokalt integreringsarbeid

NAVs omverdensanalyse 2019

Evaluering av forsøk med modulstrukturert voksenopplæring

Anne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen. Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet?

Hva er APS, og hva bør APS være. APS-konferansen i Bodø april 2008 Innledning ved Jan Greger Olsen, Arbeids- og velferdsdirektoratet.

Opplæring til arbeid

Standardiserte elementer i introduksjonsprogrammet

Arbeidsmarkedstiltaket Oppfølging - Jobbklubb for polskspråklige arbeidssøkere

OECDs Skills Strategy og Nasjonal kompetansepolitisk strategi

NAV som aktør i videregående opplæring for voksne // Tommy Johansen, ass. fylkesdirektør

Studieplan 2013/2014

POLITIKKDOKUMENT NAV-REFORMEN

Samarbeidet mellom Choice og Introduksjonsprogrammet

Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver

Tilskuddordning Program for folkehelsearbeid i kommunene

Evaluering av forsøk med modulstrukturert voksenopplæring

Arbeidrettet tiltak - Jobbklubb

IPS INDIVIDUELL JOBBSTØTTE. Erfaringer fra IPS-pilotene på Hadeland og Elverum

Inkludering mellom samfunnsansvar og effektivitet

Yrkesrettede kurs og yrkesforberedende. tiltak. Flyktningtjenesten for Gran og Lunner

Studieplan 2013/ Arbeidsrettet oppfølging og arbeidsmarkedskompetanse (våren 2014) Kontaktinformasjon. Heltid/ deltid.

HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund

Introduksjonsprogrammet - en god ordning for kvinner? Hanne C. Kavli

Kvalitet i Supported Employment. SE i Norge. Hva kan vi lære av andre nordiske land?

Aktiveringspolitikk: nyliberalisme eller nytt medborgerskap? (Eller: Høyredreining i integreringspolitikken?) Anne Britt Djuve, Fafokonferansen 2011

Kvinner i kvalifisering. Introduksjonsprogram for nyankomne flyktninger med liten utdanning og store omsorgsoppgaver. Anne Britt Djuve, Fafo

Endringer på tiltaksområdet fra 1. januar 2016

Rett til utdanning? Hedda Haakestad. Faktorer som påvirker kommunal bruk av grunnskole i introduksjonsprogram

Frafall hva gjøres? Landskonferansen 2018 Fylkeskommunale råd for likestilling for funksjonshemmede

Yrkesfaglig kvalifisering erfaringer og refleksjoner fra Arbeidsrettede virkemidler Magnus Askim - avdelingsleder NAV Tiltak Oslo

Etablereropplæring i Hedmark 2018-?

Inkluderingskompetanse. KVP-konferansen 2017// Janne Brustad

Innvandrerkvinners kompetanse

Kvalitetsmelding for NAV Bjugn

Rådmannen, kommunaldirektør for helse og velferd

Hvordan lage gode pakkeforløp når evidensgrunnlaget er uklart?

Arbeidsretting av programmet

Oslo = én kommune = 15 bydeler

Hvor avklarte skal arbeidssøkere være før inntak til Arbeid med bistand? Magne Søvik og Nina Strømmen Arbeids- og velferdsdirektoratet

KONGSBERGREGIONEN - Dialogkonferanse

SAMLING HOS FYLKESMANNEN LÆRINGSSYSTEMET SOM HJELPEMIDDEL FOR ORGANISERING AV SAMARBEID

FORSKNINGENS ROLLE I INNOVASJON I HELSE- OG OMSORGSSEKTOREN. Magnus Gulbrandsen, NIFU STEP Seminar i Forskningsrådet 14.

Mestring gjennom «grønne arbeidstilbud»

Høring NOU 2016: Lønnsdannelsen i lys av nye økonomiske utviklingstrekk ( Cappelen utvalget )

Introduksjonsloven. Regelverksforståelse - opplæringsloven og introduksjonsloven. Bodø 19. sept Marit Helness

Innføring i Individual placement and support / IPS Individuell jobbstøtte

Undesøkelsens bakgrunn

Myter om sykefraværet. Håkon Lasse Leira Arbeidsmedisinsk avdeling St Olavs Hospital 16. Juni Sykefraværet er skyhøyt?

Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi) Vedlegg 1: KRAVSPESIFIKASJON for Komparativ gjennomgang av introduksjonsprogram i Skandinavia

Salg, service og kundebehandling

Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap.

Buskerud fylkeskommune gir med dette svar på høringsnotat om Fagbrev på jobb.

IMDis arbeid med ny Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap. Grethe Haugøy Assisterende regiondirektør IMDi Sør

Økt flyktningetilstrømming hvilke utfordringer følger for bosetting, kvalifisering og arbeidsmarkedsintegrering? Anne Britt Djuve, Fafo

Mangfold og integrering angår det deg?

Nasjonal kompetansepolitisk strategi. Rapportering om oppfølging fra Virke

Kompetansepolitikk Hvilke utfordringer har vi og hvordan kan vi møte disse?

Kravspesifikasjon for tiltaksarrangører. Arbeidsforberedende trening (AFT)

Integrering gjennom kunnskap

«Arbeidsrettede tilbud til personer med utviklingshemming»

NAV ansvar, rammevilkår, strategi og virkemidler

Presentasjon 13. Nov Anskaffelseskonferansen - Difi. Sesjon 1 kl 13.30: Er din virksomhet organisert for økt kvalitet og kostnadsbesparelser?

KRAVSPESIFIKASJON - ARBEIDSRETTET REHABILITERING DAGTJENESTEN

Generell informasjon om Prima AS

Hva er utfordringene og hvilken type kompetanse trenger vi? Bjørn Gudbjørgsrud, 5. november 2012

Innovasjon i anskaffelser, samhandlingsreformen og velferdsteknologiens rolle på hjelpemiddelområdet

Deltakeres rett et helårig introduksjonsprogram på full tid

På vei til jobb? Unge i og utenfor arbeidsmarkedet i Norden. Christer Hyggen NOVA/ NORDBUK Korsholm

Erfaringer med integreringsmottak & kompetansekartlegging

Jobbstrategien. KLAR FOR JOBB unge med nedsatt funksjonsevne

Veileder for oppfølging av personer med store og sammensatte behov sterkere pasient- og brukerrolle

Fra utenforskap til ny sjanse Samordnet innsats for voksnes læring (Meld.St.16 (2016))

Arbeidsliv, velferd og integrering. Elisabeth Holen, fylkesdirektør i NAV Buskerud Drammen

Brukerundersøkelser når innvandrere er brukere. Anne Britt Djuve, Fafo Elisabeth Gulløy, SSB

Norskopplæring og introduksjonsprogram. Hva virker for hvem? Anne Britt Djuve, Hanne C Kavli, Erika Braanen Sterri og Beret Bråten.

Å komme inn på arbeidsmarkedet

Nasjonal kompetansepolitisk strategi

NAV har for 20.de året foretatt en landsdekkende bedriftsundersøkelse hvor NAV Vestfold er ansvarlig for vårt fylke.

Modell for brukermedvirkning i NAV - evaluering og videreutvikling. Et FARVE-prosjekt som utføres av Forskningsstiftelsen Fafo på vegne av FFO

Transkript:

Introduksjonsordningen og NAV felles utfordringer Anne Britt Djuve abd@fafo.no Bergen, Oktober 2014

Felles utfordring I: Oppgaven er vanskelig målet litt uklart? Deltakere/brukere som mangler relevant utdanning/kompetanse Arbeidsmarkedet for søkere som mangler formell kompetanse skrumper, samtidig som konkurransen om disse jobbene øker gjennom arbeidsinnvandring Tilleggsproblematikk: helse/sosial Formelle hindre. Eks: krav til helsefagarbeiderutd/norskprøve 3 Arbeidsgivere lite opptatt av samfunnsansvar Mål: Jobb? Samfunnsdeltakelse? En hvilken som helst jobb?

Felles utfordring II: Kvalitetsproblemer Nasjonale målsettinger og lokal implementering. Hvor er virkemidlene? Arbeidsdeling = kunnskapsfragmentering? Tildelingsbrevet til NAV styrer innretning på kurs Intro: forhandlinger med andre kommunale aktører, og med (resten av) NAV Har man egentlig identifisert hva som er problemet og tilordnet en passende løsning? Hva slags problemer løser NAV med et seks ukers jobbsøkerkurs eller Intro med å sende deltakere på norskkurs som ikke leder til noen formell kompetanse?

Felles utfordring III: Diagnosen kan være feil Aktiveringspolitikken: dersom det er manglende motivasjon som er problemet kan aktivering alene være et godt tiltak Dersom det er manglende relevante kvalifikasjoner som er problemet, må aktiveringstiltakene fylles med et innhold som er tilstrekkelig for å tette gapet mellom det brukerne kan i utgangspunktet, og det som er kravene i arbeidslivet

Kjente problemer med tiltaksregimet /intro Strukturelle barrierer for overgang til arbeid Barrierer for endring av tiltakene Resultat Kursene for kortsiktige, gir ikke formell kompetanse Formelle krav NAV:Styring fra departementshold. Intro: Lite innflytelse på tiltaksvifta Videreføring av tiltaksregime som ikke virker Fragmentering mange kokker (NAV Tiltak, NAV Lokal, kursleverandøre r, intro, VO) Fri bevegelse av arbeidskraft EØS Ideologisk feilslutning: Stort fokus på aktivering, lite på innhold Individualisering av strukturelle barrierer: feil ved enkeltindividene Kapasitetsmangel i NAV Arbeidsgiverholdninger Manglende fokus på hvilket problem tiltakene skal løse Gjentatte nederlag og demotivering Usikkert kunnskapsgrunnlag. Effektevaluering vs

Felles utfordring IV: For lite fokus på systemkritikk og forbedring innenfra. Hvor er bottom-up? Brukerperspektiver Mye ansvar og lite innflytelse i førstelinja Motivering av deltakere og kursing av ansatte kan vanskelig løse problemer som følger av at kvalifiseringstiltakene ikke passer deltakernes behov Aktiveringsarbeiderne underutnyttet som kilde til forbedring men kunnskapen må systematiseres og kvalitetssikres 6

Felles utfordring V: Aktiveringsarbeider er ikke en profesjon 30.10.2014 Aktiveringsarbeid er krevende aktiveringsarbeidere må kartlegge, motivere og veilede, men samtidig overvåke og sanksjonere. Brukermedvirkning med ufrivillige brukere. Må ha stor kunnskap om lokale kvalifiseringstilbud og jobbmarked. Likevel er ikke aktiveringsarbeid en profesjon. En standardisert påbyggingsenhet i aktiveringsarbeid kunne bidra til en standardisering og kvalitetssikring av arbeidet og til å heve statusen til yrket, og gi aktiveringsarbeidere større gjennomslag i faglige diskusjoner og utviklingsarbeid. Presentasjon 7

Felles utfordring VI: Usikkert kunnskapsgrunnlag Vi vet jo at det virker anekdotisk kunnskap Effektevaluering krevende og dyrt Klatting i evalueringsarbeidet 8

Forslag til tiltak Større vekt på innhold; tiltaksvifta bredde, kvalitet, tilpasning, formell kompetanse Organisatoriske endringer som gir større innflytelse over lokale tiltak Legge til rette for interne prosesser med systematisering av førstelinjas erfaringer Oppgradering av aktiveringsarbeideryrket Forskningsoppdrag av rimelig størrelse 9