KORT BESKRIVELSE AV VIRKSOMHETEN I 2013 (DRIFTSPLAN)

Transkript

1

2 OM PLANEN Utviklingsplanen er en skriftlig framstilling av ønsket praksis og angir mål for skolen. Den er ledd i kommunens plansystem, viser prioriterte mål og gir retningslinjer for det daglige arbeidet og utviklingsarbeidet i skolen. Den vil være styrende for utviklingsarbeidet i virksomheten i har ansvar for utarbeidelse av planen. Dette skjer i samarbeid med personalet, tillitsvalgte og driftsstyret. Utviklingsplanen vedtas av skolens driftsstyre. KORT BESKRIVELSE AV VIRKSOMHETEN I 2013 (DRIFTSPLAN) Budsjett: Skolen har et budsjett på 27,1 mill. I tillegg har de to basene til sammen et budsjett på 9,1 mill. Skolens lønnsbudsjett er på 26,4 mill. Driftsbudsjettet er på kr. Basenes lønnsbudsjett er på 8,7 mill og driftsbudsjettet på Elevtall 2012/ trinn 9. trinn 10. trinn Totalt % av elevene er flerspråklige. Skolen har 12 ordinære klasser, innføringsklasse og to baser. Skolen har også SFO for funksjonshemmede. Lærere og assistenter (stillingshjemler) 2012/2013 Lærere Fagarbeidere/assistenter Vernepleiere Skolen 35 2,2 Basene 4,8 11,9 2 SFO 1,5 Skolen har bibliotek bemannet med bibliotekar og oppvekstsenter bemannet med barnevernspedagog. Barneskoler i inntaksområdet: Benterud og Åsen skoler

3 Satsningsområde 1: Kvalitet i skolen - nytt løft for lesing Kommunens langsiktige mål (3 til 5 år) (Skolen beskriver forutsetninger og hva som skal gjøres for å nå de angitte målene) SOL er etablert som verktøy i leseopplæringen Lesing 9. trinn mestringsnivå 1 og 2 < 20 Fokus på lesestrategier i alle fag. Ekstra fokus på elever som har vært kort tid i Norge (særskilt norsk) Dokumentanalyse (nasjonale prøver) Lesing 9. trinn mestringsnivå 1 og 2 < 20 % (8. trinn 2012: 23 %) Dokumentanalyse (nasjonale prøver) Skolen har etablert og tatt i bruk en verktøykasse for lese- og læringsstrategier med utgangspunkt i SOL. Lærerne bruker tilgjengelige måleverktøy for å kartlegge elevenes leseferdigheter. Erfaringsdeling på fellestid Sette av tid til erfaringsdeling/seksjonsarbeid for lærere som underviser i særskilt norsk for språklige minoriteter Lesekurs Bruk av lesestrategier i fag Stimulere til skjønnlitterær lesing (lesesiesta) Ny GIV- metodikk på 8. og 9. trinn Begrepstrening i matematikk. SOLkoordinator Lesing 9. trinn mestringsnivå 4 og 5 > 40 Lesing 9. trinn mestringsnivå 4 og 5 > 45 % (8. trinn 2012: 36 %) Bruk av lesestrategier i fag Stimulere til skjønnlitterær lesing (lesesiesta) Dokumentanalyse (nasjonale prøver)

4 Satsningsområde 2: Kvalitet i skolen satsing på realfag og regning som grunnleggende ferdighet Kommunens langsiktige mål (3 til 5 år) (Skolen beskriver forutsetninger og hva som skal gjøres for å nå de angitte målene) Regning 9. trinn mestringsnivå 1 og 2 < 20 % Regning 9. trinn mestringsnivå 4 og 5 > 40 % Regning 9. trinn mestringsnivå 1 og 2 < 20 (8. trinn 2012: 34 %) Dokumentanalyse (nasjonale prøver) Regning 9. trinn mestringsnivå 4 og 5 > 40 % (8. trinn 2012: 28 %) Dokumentanalyse (nasjonale prøver) Øke interesse og motivasjon i realfag. Matematikk + (styrking i matematikk) Tilbud om frivillig veiledning (leksehjelp) med faglærer i matematikk på alle trinn. Ny GIV-metodikk på 8. og 9. trinn Matematikkurs Begrepstrening i matematikk Sette av tid til begrepstrening i matematikk i særskilt norsk-timer for elever fra språklige minoriteter. Evt. ta i bruk «matematikk-ordbøker» på ulike språk Matematikk + (styrking i matematikk) Tilbud om frivillig veiledning (leksehjelp) med faglærer i matematikk på alle trinn. Matematikkurs Tilbud om å ta matematikk på vg1-nivå. Reali10 Tilbud om valgfagene Teknologi i praksis og Forskning i praksis. Tema på foreldremøte (hvordan de foresatte kan bidra) Matematisk workshop på foreldremøtene i klassene Grønt flagg Lektor 2 Samarbeid med Vitensenteret. Rådgiver Matematikklærere Resultater til eksamen skal heves Fagøkter (periodisering av deler av timetallet) og fagdager i matematikk Tilbud om frivillig veiledning (leksehjelp) med faglærer i matematikk på alle trinn. og matematikklærere

5 Matematikk + (styrking i matematikk) Fagkurs på alle nivå Matematikkprosjektet, Fokus på matematikk, fortsetter Ekstern veileder til lærere.

6 Satsningsområde 3: Kvalitet i skolen oppfølging av strategiplan for ungdomstrinnet Kommunens langsiktige mål (3 til 5 år) (Skolen beskriver forutsetninger og hva som skal gjøres for å nå de angitte målene) Elevene på ungdomstrinnet opplever opplæringen mer motiverende, praktisk og variert, utfordrende og relevant. Elevene på Løkenåsen opplever opplæringen mer motiverende, praktisk og variert, utfordrende og relevant. Dokumentanalyse: Elevundersøkelsen Det lages en plan for bruk av de fire ekstra stillingene som blir tilført høsten Ny GIV-metodikk brukes på alle trinn. IKO fra 8. klasse Tilpasset opplæring: kurs i skriftlige fag på ulike nivå, nivådelte arbeidsplaner Fagdager i norsk, matematikk og engelsk Tverrfaglige temaer med mulighet for praktisk tilnærming Valgfagene implementeres på 9. trinn Rådgiving ved overgang til vgs. Planlegging av GNIST - satsing Kontaktlærere og rådgiver Trinnkoordinator og teamene Rådgiver

7 Satsningsområde 4: Kvalitet i skolen arbeid med læringsmiljøet Kommunens langsiktige mål (3 til 5 år) (Skolen beskriver forutsetninger og hva som skal gjøres for å nå de angitte målene) Alle elever opplever et læringsmiljø preget av god klasseledelse i et godt psykososialt miljø. Elever og lærere opplever at vi har en god relasjonell klasseledelse Plan for arbeid med relasjonell klasseledelse utarbeides og implementeres. 1. Barn med foreldre som er psykisk syke eller har rusproblemer er identifiserte og får langsiktig oppfølging. Dokumentanalyse: Elevundersøkelsen Utviklingssamtaler Tverrfaglige møter Helsesøster 2. Handlingsveileder for barn i risiko er innarbeidet i daglig drift ved alle skoler. Handlingsveileder for barn med skolefravær «Sees i morgen» er innarbeidet i daglig drift ved alle skoler. Implementering av handlingsveilederen

8 Satsningsområde 5: Internasjonalt samarbeid (Skolen beskriver forutsetninger og hva som skal gjøres for å nå de angitte målene) Elever og lærere skal videreføre samarbeid med skoler i andre land i Europa Dokumentanalyse: Sluttrapport Deltakelse i og sluttføring av Comeniussamarbeid. Undersøke muligheter for nye internasjonale prosjekter. Søke om deltakelse i nytt prosjekt Gi tilbud om valgfaget «Internasjonalt samarbeid» OPPVEKST OG UTDANNING Hasselveien 6, Postboks 304,1471 Lørenskog Telefon: Faks: postmottak@lorenskog.kommune.no