VIRKSOMHETSPLAN Læringsutbytte. Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak

Transkript

1 VIRKSOMHETSPLAN 2014 Læringsutbytte Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak Alle Tilpasset opplæring Tidlig innsats: - Prioritere ressurser på 1.-4.trinn - Aktivt ressursteam Måleindikator Hva er målet for 2014 Resultater Antall elever som får Færre elever som har behov spesialundervisning for spesialundervisning Vurdering for læring integrert i daglig undervisning Vurdering/Synlig læring - Kompetanseheving - delta i kommunens satsning om Synlig Læring - Utarbeide felles systemer/rutiner for vurdering - Skolevandring - Samtaler med grupper av elever (fokusgruppe) - Elevundersøkelsen tr. 85 % (indeks 4,2) av elevene opplever at de får god veiledning om hvordan de kan forbedre seg i fagene 85 % (indeks 4,2) er interessert i å lære på skolen Elevmedvirkning - Gjøre elevene aktive i sin egen læring ved å praktisere: Egenvurdering Kameratvurdering Læringspar 80 % av elevene mener at skolen hører på elevenes forslag Organisering og bruk av læringssamtalen - Drøfte og komme fram til: Hva er en god læringssamtale? Bruk av It s learning i vurderingarbeidet Tilstrekkelig kompetanse og - Kompetanseheving kurs med IT-rådgiver i kommunen - Refleksjon og erfaringsdeling i personalet: «Hvordan skape positive læringssituasjoner gjennom variert 1

2 kunnskap om ulike undervisningsstrategier. undervisning? - Utnytte hverandres ressurser på team og i fellestid - Lese forskningslitteratur - Kompetanseheving: P4C Elevenes holdninger og motivasjon for lesing Elevenes leselyst Lesing: - Opprettholde Leseveileder stillingen - Kompetanseheving: ^ Lese- og læringsstrategier ^ Veiledet lesing - Lesesiesta på alle trinn Nasjonal kartleggingsprøve lesing 1.trinn Nasjonal kartleggingsprøve lesing 2.trinn - Drøfte og komme fram til en felles forståelse av hva daglig lesetrening innebærer Nasjonal kartleggingsprøve Lesing 3.trinn - Bruke biblioteket og Bibliotekbussen aktivt - Kompetanseheving v/skolebibliotekar SL 60 på 4.trinn Nasjonale kartleggingsprøver lesing 5.trinn 85 % av elevene oppnår vurderingskriterie A + B Som gjennomsnitt eller over gjennomsnitt for Akershus, i lesing for 7.trinn fra Utdanningsdirektoratet 85 % over Regning - Kompetanseheving - følge 2

3 Elevenes holdninger og motivasjon for å kunne regne opplæring/veiledning med Britt-Louise Theglander - Refleksjon/erfaringsdeling i personalet om hva som er god undervisning i matematikk. i tallforståelse og regneferdighet 2.trinn tallforståelse og regneferdighet 3.trinn M-4 for 4.trinn 85 % skårer over kritisk grense i forhold til de oppgaver de har forutsetning for å løse 85 % skårer over kritisk grense 85 % ligger i prøveklasse 4 eller høyere Nasjonale kartleggingsprøve i regning for 5.trinn Som gjennomsnitt for Akershus, ev. over M-6 for 6.trinn/Kartleggeren 85 % ligger i prøveklasse 4 eller høyere M-7 for 7.trinn/Kartleggeren 85 % ligger i prøveklasse 4 eller høyere Elevenes holdninger og motivasjon for å lære engelsk Engelsk - Drøfte hva er god undervisning i engelsk - Vurdere læremidler i engelsk Nasjonal kartleggingsprøve i engelsk for 5.trinn Som gjennomsnitt for Akershus, ev. over LÆRINGSMILJØ Elevene opplever et godt arbeidsmiljø fritt for mobbing, vold og rasisme Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Måleindikator Hva er målet for 2014 Resultater 3

4 Alle Aktiv elevdeltagelse Aktivt klasseråd og elevråd Samarbeid skole/hjem Oppfølging fra ledelsen Konkrete tiltak Ta opp kontinuerlig trivsel og - Elevundersøkelsen 85 % av elevene sier at de mobbing på klassemøter, i på 5. 7.trinn trives på skolen. elevråd, i læringssamtaler, på teammøter og foreldremøter. - Gå gjennom resultater fra Elevundersøkelsen og Trivselsundersøkelsen i medarbeidersamtaler og på team - Bruke Opplæringsloven 9a-3 aktivt - Drøfte og komme fram til en felles forståelse av hva krenkende atferd er - Bruke Plan for arbeid med sosial kompetanse og tiltak mot mobbing aktivt. - Bruke «Plan for sosiale mål på Kroer skole og SFO» aktivt - Evaluere planene - Følge opp trivselslederne - Vedlikeholde og kjøpe inn utstyr - Trivselsundersøkelse 1. 4.trinn 100 % av elevene sier at de ikke blir mobbet i det hele tatt. ORGANISASJONSKULTUR Kroer skole og SFO er en virksomhet hvor personalet samarbeider og kommuniserer med hverandre på en god måte. Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak Måleindikator Hva er målet for 2014 Resultater

5 Rektor Alle ansatte Kjerneverdiene Trivselsregler - Seminar: Hvordan bygger og opprettholder vi et godt arbeidsmiljø? Medarbeiderundersøkelsen Medarbeidersamtaler 85 % av personalet opplever at de trives med sine kolleger Kvalitetssikring av informasjon - Utarbeide rutiner for å sikre god informasjon på skolen og på SFO, og mellom skole og SFO 85 % av personalet opplever at de løser felles arbeidsoppgaver på en god måte