Arbeidsmiljøkurs, Geiranger Fysisk arbeidsmiljø med vekt på sikkerhet

Transkript

1 Arbeidsmiljøkurs, Geiranger 2012 Fysisk arbeidsmiljø med vekt på sikkerhet

2

3 Lovverket som omhandler HMS Kommunehelsetenestelova Forskrift om miljøretta helsevern i barnehagar og skolar m.m. Arbeidsmiljølova Internkontrollforskrifta Opplæringslova 9a Elevane sitt skolemiljø Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s3

4 AML 1-1. Lovens formål a) å sikre et arbeidsmiljø som gir grunnlag for en helsefremmende og meningsfylt arbeidssituasjon, som gir full trygghet mot fysiske og psykiske skadevirkninger, og med en velferdsmessig standard som til enhver tid er i samsvar med den teknologiske og sosiale utvikling i samfunnet, b) å sikre trygge ansettelsesforhold og likebehandling i arbeidslivet, c) å legge til rette for tilpasninger i arbeidsforholdet knyttet til den enkelte arbeidstakers forutsetninger og livssituasjon, d) å gi grunnlag for at arbeidsgiver og arbeidstakerne i virksomhetene selv kan ivareta og utvikle sitt arbeidsmiljø i samarbeid med arbeidslivets parter og med nødvendig veiledning og kontroll fra offentlig myndighet, e) å bidra til et inkluderende arbeidsliv. Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s4

5 Vedtak fra fylkesårsmøtet 2012: sak 13/2012 HMS for elever og ansatte i skolene arbeide aktivt for å bevisstgjøre rektorer/enhetsledere om hvilket ansvar de har som arbeidsgivere for å sikre at elever og ansatte ikke utsettes for et arbeidsmiljø som gir helsemessige skadevirkninger. oppfordre HTV og HVO til å melde «Helse, miljø og sikkerhet (HMS) for elever og ansatte i skolene» som sak til drøftingsmøte med kommunen. utarbeide et skriv om hvordan ta vare på sikkerheten til elevene når de oppholder seg i verksteder og spesialrom, og oppfordre våre HTV og HVO om å melde dette som sak til det kommunale AMU. samarbeide med Arbeidstilsynet for å gi innspill om hvilke kommuner (skoler) som det bør føres tilsyn med. følge opp saken med «Bruk av farlige maskiner og utstyr i skolen». Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s5

6 Tillitsvalgtes rolle Pådriver Samarbeidspartner Konfliktløser/megler Forhandler Støtte for enkeltmedlemmer Se til at vernetjenesten fungerer

7 Verneombudets rolle Verneombudet er alle arbeidstakernes representant i HMSspørsmål, og skal ivareta deres interesser i saker som angår arbeidsmiljøet, jfr. Arbeidsmiljølovens formålsparagraf ( 1-1). Verneombudet skal bl.a. påse at at arbeidet er tilrettelagt slik at det kan utføres på helsemessig forsvarlig måte at arbeidstakerne mottar nødvendig instruksjon og opplæring at det meldes fra om arbeidsulykker Dersom det er umiddelbar fare for liv eller helse, har verneombudet rett til å stanse arbeidet.

8 Samarbeid Etabler samarbeid mellom tillitsvalgt og verneombud. Diskuter hvordan de to rollene kan utfylle hverandre og derved styrke arbeidsplassens satsing på arbeidsmiljøet. Sammen kan dere vurdere HMS-rutinene på arbeidsplassen Hva fremmer arbeidslyst og trivsel på arbeidsplassen vår Hva kan forebygge eller løse problemer knyttet til arbeidsmiljø og oppfølging av enkeltpersoner Vær i dialog med leder og få til et målrettet arbeid på arbeidsplassen!

9 Hvor står vi i dag når det gjelder HMS? Vi er nødt, men det koster, og vi liker det ikke Kortsiktige og reaktive strategier Lite kreative strategier, mye kopiering Lite kunnskap, lite nysgjerrighet, lite læring Vi gjør det fordi vi vil beskytte oss Risikovurderende strategier Investering i HMS betraktes som kostnadskrevende strategier Mer kunnskap, mer nysgjerrighet og mer læring Vi gjør det fordi vi tror på det og er tjent med det Vi tror at HMS har en egenverdi God HMS gjør oss gode og attraktive Investering i HMS betraktes som kostnadsreduserende, inntektsskapende og strategiske innvesteringer Kreativitet og nytenking

10 FHVO

11 De unge må tas på alvor Kunnskap om HMS må oppleves som relevant for de unge Barn og ungdom må bevisstgjøres og HMS-arbeidet må gjøres levende ved å inkludere elevene og ta deres rettigheter på alvor ( 9a) Skolen har som oppgave å utdanne samfunnsbevisste og kritiske samfunnsborgere Alle fremtidige arbeidstakere må ha god kjennskap til Arbeidsmiljøloven Læreplanene har lite fokus på HMS, bortsett fra i de yrkesfaglige studieprogrammene Skolene må utdanne fremtidige arbeidstakere som har kunnskap og holdninger om HMS som arbeidslivet etterspør Bedriftene fokuserer mye mer på sikkerhet enn de gjorde tidligere og spesielt er det blitt mye fokusert på de unge sin sikkerhet Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s11

12 De voksne som rollemodeller Som far - så sønn Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s12

13 Hva slags rolle har denne mannen? Toppsjef i Hydro Øverste ansvarlige for Ormen Langeanlegget på Aukra Du får den HMSstandarden du selv demonstrerer! Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s13

14 Rett start for de unge i arbeidslivet Ungdom i gruppen år har over 50% større sjanse for å bli skadet i en arbeidsulykke enn i alle andre aldersgrupper Viktigste årsak er manglende opplæring Tanken bak dette er å intensivere opplæring om arbeidsmiljø før de unge begynner i arbeidslivet De unge må få kunnskap og holdninger om hvordan arbeidslivet fungerer og hva et fult forsvarlig arbeidsmiljø innebærer Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s14

15 Det finnes to skoler innen forebygging av skader og sykdom i arbeidslivet (Ebba (Ebba Wergeland, Wergeland) Arbeidstilsynet) Sikre personer Sikkerhetsatferd Risikobevissthet Sunn livsstil Sikre arbeidsplasser Fjerne forhold i arbeidslivet som skaper ulykkes- og sykdomsrisiko Sikre personer er vel og bra, men før eller seinere gjør mennesker feil. Hvis samfunnet eller bedriften i stedet har prioritert sikre arbeidsplasser, behøver ikke tabben å få så store konsekvenser Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s15

16 Den som påtar seg opplæringsansvar for ungdom, må vite hva det innebærer. Den som setter ungdom til farlig arbeid uten opplæring, må være forberedt på å bli politianmeldt. Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s16

17 Ulykker skjer ikke de forårsakes! Og derfor må vi skape oppmerksomhet rundt dette, slik at årsakene kan fjernes... Einar Skjegstad, Geiranger 2012 s17

18 Skadestatistikken i Hydro Aluminium Sunndal

19 Krav til sikkerhetsnivå Sikkerhetsnivå Utførenes ansvar Byggeplass- og fabrikksjefens ansvar Ta To... Hydro's krav og regelverk Utførendes egne (personlige) krav (planlegging, verneutstyr, sikring etc.) Myndighetskrav og offentlig regelverk Eks. Arbeidstillatelse 19

20 Hei, stopp litt! Ta to...

21 Hydro Sikkerhetspolicy (utdrag) Demonstrere viktigheten av sikkerhet gjennom ledelsens handlinger

22 Teori versus praksis

23 Jeg valgte å se en annen vei.. Jeg kunne ha reddet et liv den dagen, men jeg valgte å se en annen vei. Det var ikke det at jeg ikke brydde meg -jeg hadde tid og jeg var der. Men jeg ønsket ikke å fremstå som en tosk og diskutere en verneregel. Jeg visste han hadde gjort jobben før -hvis jeg sa det var galt, kunne han bli støtt. Sjansene for at det skulle gå greitt var store, og jeg hadde gjort det samme -og han visste at jeg hadde gjort det. Så jeg ristet på hodet og gikk forbi -han kjente til risikoen like godt som jeg. Han tok sjansen -jeg lukket øynene -og med den handlingen lot jeg han dø.jeg kunne ha reddet et liv den dagen, men jeg valgte å se en annen vei.så nå -hver gang jeg ser kona hans, vet jeg at jeg skulle ha reddet livet hans. Denne skylden er noe jeg må bære -men det er ikke noe du behøver å oppleve. Hvis du ser at andre tar sjanser som setter helsen eller livet deres i fare -så kan tingene du sier eller spørsmål du stiller, hjelpe dem til å leve videre.hvis du ser noen tar sjanser og du bare går forbi -så håper jeg at du aldri behøver å si: Jeg kunne ha reddet et liv den dagen, men jeg valgte å se en annen vei!hvilken vei velger du å se???? 23