ÅRSPLAN SMESTAD STUDENTBARNEHAGE

Transkript

1 ÅRSPLAN SMESTAD STUDENTBARNEHAGE Tlf Smestadveien 16, 2619 Lillehammer

2 2 INNHOLD Om barnehagen Side 3 Hva vi legger vekt på Side 3 Årshjul Side 4 Foreldresamarbeid og dokumentasjon Side 6 Barns medvirkning Side 6 IKT Side 6 Planlegging og vurdering Side 7 Samarbeid med andre instanser Side 7 Kommunikasjon, språk og tekst Side 8 Kropp, bevegelse og helse Side 9 Antall, rom og form Side 10 Nærmiljø og samfunn Side 11 Kunst, kultur og kreativitet Side 12 Natur, miljø og teknikk Side 13 Etikk, religion og filosofi Side 14 Førskoleklubb Side 15

3 3 Om barnehagen Barnehagen eies og drives av Studentsamskipnaden i Oppland Barnehagen har store rom med god plass til lek og andre aktiviteter Vi har stort uteområde, med trær, akebakke, mulighet for å gå på ski, sykkelbane, 2 dukkestuer, store sandkasser, lekeapparater, osv. Vi har ca 32 barn i alderen 0 6 år fordelt på to avdelinger, Solstua og Månetoppen. Det er mye samarbeid mellom avdelingene, med aktiviteter for barn på samme alder. På turer og gym har vi også med barn fra begge avdelinger Rommene er innredet til ulik bruk tilpasset alder: eget rom for formingsaktiviteter, konstruksjonslek, rom for bevegelse, høytlesning, datarom osv. Noen rom er innredet med tanke på de yngste barna 0-2 år, og noen er spesielt tilrettelagt for de store. 3-6 åringene bruker hele huset som de ønsker. Vi prioriterer å være mye ute hele året i all slags vær. Vi har turmuligheter i nærmiljøet og har faste turdager for barn over to år. Vi har tilgang på gymsal hver uke på ungdomsskole som er nabo til barnehagen. De fleste barna går på full tid, noe som gjør det lett for det enkelte barn å få oversikt over barnegruppa, og de treffer de samme vennene hver dag. Vi legger stor vekt på kvalitet, og at det pedagogiske innholdet legges opp i tråd med barnas utvikling og behov. Vi er ei engasjert personalgruppe med mye erfaring og sterk interesse for barn og barnehage. Vi legger vekt på: Omsorg / trygghet Leik Fysisk aktivitet ute / inne Humor og glede Vi vil at barna skal lære: - å utvikle en god selvfølelse - forholde seg positivt til andre barn og voksne Hvordan skal vi få det til: - aktive voksne som tar barn på alvor - ulike gruppedelinger - samarbeide med foreldre

4 4 Årshjul Fødselsdager - Vi henger ut flagg og lager krone. - Bursdagsamling i barnehagen. Barnehagen tar bilder i løpet av året og alle barn får med seg cd med bilder hjem til jul og sommer hvert år 3I januar er frist for å søke endring i oppholdstid og evt overflytting til annen barnehage. Som studentbarnehage vil vi også ha tilbakemelding om hvem som skal slutte eller fortsette neste barnehageår. Skjemaer deles ut til alle. Vinter: Ake- og ski turer for de største. Ski, ake og snø lek ute barnehagen Gruppeinndelinger. Vi fortsetter å jobbe med de ulike fagområdene Tema for januar og februar varierer og bestemmes i samarbeide med SU. Ved valg av tema tar vi utgangpunkt i barnegruppas interesser og utviklingsnivå. Gymsal hver uke Fastelavn - foreldrekaffe. Barna baker boller, lager fastelavnsris og pynter barnehagen Karneval. Barna forbereder festen med formingsaktiviteter og baking /matlag Tema: Påskeforberedelser påskelunsj for barna - barna baker rundstykker, vi dekker bord med gult pålegg Vår Turer / gym 2 åringene tur annenhver uke i nærmiljø. 3-5 åringene tur hver uke i nærmiljø. Gymsal hver uke Konferansetimer 15 april Frist for påmelding til sommerbarnehage - barnehagen må ha beskjed om hvilke uker barnet skal ha sommerferie - alle får tildelt skjema som skal fylles ut i god tid før (jfr vedtektene) Kafè med utstilling av bilder / barnas arbeider Vårfest - vi markerer våren med dugnad for store og små, lager kake og inviterer våre vaktmestere og rengjøringspersonale på lunsj i barnehagen Tur til Maihaugen Trene på underholdning til sommerfesten (drama og sang). Sommer 5 åringene - avslutningstur til Veimuseet på Hunderfossen Sommerfest - avslutning for foreldre og barn i barnehagen. - Barna står for underholdningen

5 5 Sommerbarnehage - i tidsrommet uke (jfr. Vedtektene 6) - ferieavvikling for barn og ansatte Høst Tilvenning nye barn / bli kjent med barn, voksne og rutiner Foreldremøte i september De eldste barna plukker bær/frukt og lager syltetøy. Høstfest Foreldre og søsken inviteres på middag og underholdning Barna forbereder festen med å lage invitasjon / plakater, handle inn mat, bake, kjøpe inn og kutte grønnsaker, lage suppe, pynte og trene på sanger og dikt de skal framføre. Konferansetimer Foreldre innkalles til samtale om eget barn og barnehagen. Vi begynner med nye foreldre i september, deretter de foreldrene som er kjent fra tidligere. Målet er at alle konferansetimene skal være ferdig før 1.desember. Turer: 2 åringene tur annenhver uke i nærmiljø. 3-5 åringene tur hver uke i nærmiljø. Bl.a. til gapahuk i Gamleveien, lekeplass og friområde ved Ekromskogen og Hundremeterskogen ved Kringsjå skole Gruppeinndelinger i løpet av uka. Vi deler ofte inn i smågrupper av og til etter alder, men også aldersblandede grupper. Tema 0-2: Sang, musikk, bevegelse, rytmeinstrumenter, ulike maleteknikker og vannlek. Tema 3-5 år: Snakke om FN dagen og vennskap, Vi er en barnehage som representerer mange nasjonaliteter. Vi ser på kartet og finner flagg fra de ulike land våre barn og deres foreldre kommer fra. Hører på ulik musikk/sanger og finner ut hvordan uttrykk som f.eks God dag og velkommen er på de ulike språkene. markere FN dagen med sanger og mat fra ulike land. De eldste barna pynter barnehagen og lager middag til alle. Gymsal: Vi låner gymsal på Smestad ungdomsskole 1-2 dager i uka. Jul Juleverksted- før jul vil vi bake, lage julepynt, julekort osv Adventsstund - hver morgen i desember tenner barna lys, vi har kalender, synger og leser små julefortellinger Adventsfrokost- En felles frokost for barn og foreldre. Nissefest - barna kler seg ut som små nisser. Vi har nissegrøt med overraskelser, og får besøk av nissen. Luciafeiring Kirken - Lucia tog og sang, servering av gløgg og kaker til foreldrene - 4 og 5 åringene deltar på julegudstjeneste for bydelens barnehager i Nordre Ål kirke Barnehagen holder stengt i romjula

6 6 Foreldre samarbeid og dokumentasjon Foreldre og barnehagens personale har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Vi ønsker en åpen og direkte dialog mellom hjem og barnehage. Den daglige kontakten er viktig for å sikre barnet best mulig vilkår. For å holde de foresatte informert om hva vi til en hver tid jobber med, deler vi ut planer om hva som skal skje i barnehagen i begynnelsen av hver måned. I tillegg deler vi ut dokumentasjon på hva vi har gjort forrige måned i form av tekst og bilder. Vi har digital billedramme i hver garderobe hvor vi viser bilder fra turer og dagliglivet i barnehagen. Vi inviterer til konferansetimer, foreldremøte og uformelle sammenkomster i barnehagen. Hvert barn får med en cd med bilder av sin barnehagehverdag til jul og sommerferie. Samskipnaden i Oppland gjennomfører brukerundersøkelser Vi har et samarbeidsutvalg (SU) der foreldre er representert. Ved planlegging av årsplan tar vi med oss innspill foreldrene kommer med på foreldremøte og konferansetimene. På den måten sikrer vi at alle blir hørt, og alle forslag tas opp til vurdering. Årsplan og tema godkjennes av SU. Barns medvirkning: Det å være med og bestemme er en demokratisk rettighet. Men demokratiet innebærer ikke at jeg alltid får det som jeg vil! Samtidig som et barn har rett til å uttrykke seg og bli hørt, så skal det ikke overlates et ansvar de ikke er rustet til å ta. Det er de voksne som har ansvaret og må bruke sin vurderingsevne. Rett til medvirkning handler ikke om å bestemme alt. Det handler om hvordan mennesker samhandler, lytter til og respekterer hverandre i et fellesskap. - Barn må oppmuntres til å gi uttrykk for sine tanker og meninger - Både kroppslig (de minste) og språklig gir barn uttrykk for hvordan de har det - Barnets synspunkter tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet - Barn må støttes til å leve seg inn i andres situasjon og ta hensyn til andre - Barna får delta i hverdagsaktiviteter ordensbarn dekker bord, servere frukt osv IKT Barnehagen skal i følge rammeplanen gi barna erfaringer i hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdags livet. IKT skal ikke være en erstatning for annet pedagogisk arbeid, men et supplement til annet arbeide i barnehagen. - Vi tar bilder med digitalt kamera, som brukes til samtaler med barna - Barna tar selv bilder - Lære å bruke tastatur og mus - Spill - Scanne hånd, fot, bilder osv - Hente informasjon (sammen med en voksen) om temaer, spørsmål som dukker opp - Skrive små og store bokstaver, tall osv på PC - Skrive navnet sitt - Laminere bilder / lage spill (lotto) - Legger inn bilder som barna får med hjem på cd - Bruker videokamera. Morsomt å se og høre seg selv - IKT tas i bruk som en arbeidsmetode i de ulike temaene / aktivitetene gjennom året, tilpasset barnas alder og utviklingsnivå.

7 7 Planlegging og vurdering Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Vi har 5 planleggingsdager i året som brukes til planlegging / vurdering og kurs for hele personalet. I tillegg har vi personalmøter på kveldstid og avdelingsmøter og ledermøter på dagtid der barnegrupper, enkeltbarns utvikling og trivsel, samspill barn barn og barn voksen osv settes på dagsorden. Vi vurderer og evaluerer vårt pedagogiske arbeid. Vi er en personalgruppe som har jobbet lenge sammen og som tør se på egen praksis og diskutere hvorfor vi velger som vi gjør og om kan vi gjøre det på annen måte. Vi prøver hele tiden å forbedre det vi ikke er fornøyd med, og jobbe for å videreføre det vi lykkes med. Vi bruker ulike teknikker for å finne løsninger, blant annet gruppeveiledning. Hvert halvår setter vi av ekstra tid på planleggingsdagen til å evaluere egen praksis og diskutere veien videre. Vi jobber mye på tvers av avdelingene, noe som involverer flere voksne og krever mer detaljertplanlegging med hvem som har ansvar for ulike aktiviteter og temagrupper. Hele personalet ser på barna som våre barn, og de ansatte hjelper til der det trengs mest uavhengig av hvilken avdeling de primært jobber på. Vi har valgt å lage en overordnet vid årsplan som sikrer at vi er innom alle fagområdene i løpet av året, samtidig som vi har frihet til å fange barnas interesser og bruke det i daglige aktiviteter. I samråd med SU har vi valgt å bruke mer bilder i årsplanen til å illustrere aktiviteter vi skal gjennomføre i løpet av året. De fleste aktiviteter dekker flere enn ett fagområde. I tillegg utarbeider vi periodeplaner / temaplaner der vi tar hensyn til den barnegruppa vi til en hver tid har, deres interesser, alder og evner. Disse planene er mer konkrete med mål for hver aldersgruppe, og kan ta hensyn til at gruppene endrer seg i løpet av året. Hva må til for å skape en bedre hverdag for det enkelte barn. Månedsplaner deles ut til alle foresatte slik at de kan følge med på våre opplegg, tidspunkt for turer, gym, teater osv. og ha en innfallsvinkel til samtale med barna. Vi dokumenterer det vi gjør via bilder, digital ramme, tekst, utstillinger av arbeider og viser noe av det vi gjør/har lært på sammenkomster med foreldre høst, jul og sommer (utstilling, sang og skuespill) Samarbeid med andre instanser Ved behov samarbeider barnehagen med andre instanser som helsestasjon, den pedagogisk psykologiske tjenesten (PPT) og barnevernet.

8 8 Kommunikasjon, språk og tekst Vi bruker flannelograf med bilder som illustrerer sanger og eventyr Vi leser mye Språkstimulering er en viktig del av barnehagen innhold. Både den nonverbale og verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. For å få et rikt språk er det nødvendig å samtale om opplevelser, tanker og følelser. Mål for barna i Smestad studentbarnehage: Barna skal hver dag oppmuntres til å bruke sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m. Lære å lytte til lyder og rytme i språket og bli fortrolig med symboler som tallsiffer og bokstaver. Lek er flott utgangspunkt for språklig utvikling Barna bades i ord i alle situasjoner, dette er spesielt viktig for de minste og fremmedspråklige

9 9 Kropp, bevegelse og helse Barnehagen har eget rom for fysisk aktivitet I løpet av småbarnsalder tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse og fysiske egenskaper. Barn er kroppslige aktive, og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barnet verden og seg selv å kjenne. Og dette har betydning for sosial kompetanse. Det er derfor viktig at det legges til rette for variert fysisk aktivitet både inne og ute. Mål for barna i Smestad studentbarnehage: Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer, som å sykle, ake, klatre, ruller, hoppe, hinke osv. Få gode erfaringer med uteliv til ulike årstider 2-6 åringene har tilgang på gymsal hver uke

10 10 Kunst, kultur og kreativitet Maihaugen brukes jevnlig Alle skal prøve ulike maleteknikker Barn skal få oppleve kunst og kultur, og få mulighet til å uttrykke seg estetisk. Få erfaringer med kunst og kultur. Barn skal bli kjent med uttrykksformer som billedkunst og kunsthåndverk, musikk, dans, drama, språk og litteratur. Mål for barna i Smestad studentbarnehage: Barna skal få mulighet til å utvikle fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Barna skal få skape egne personlige uttrykk. Vi bruker mye musikk, rytme og dans Dramatiserer eventyr på sommerfest

11 11 Natur, miljø og teknikk Vi lager ofte mat ute i barnehagen og på turer Naturen gir rom for mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter, dyr, landskap, årstider og vær. Mål for barna i Smestad studentbarnehage: Oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet Oppleve glede ved å ferdes i naturen og få innsikt i natur, enkel miljøvern og samspill i naturen Lære litt om fugler, innsekter og planter Vi er mye på tur hele året Bytur Bærplukking

12 12 Etikk, religion og filosofi Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppa. Samtidig som den skal ta med seg verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon. Barnehagens arbeid skal forankres i menneskerettighetene. Verdier og holdninger som menneskeverd, nestekjærlighet og solidaritet skal vektlegges. Mål for barna i Smestad studentbarnehage: Det skal være rom for samtaler og undring i hverdagen. Markere FN-dagen Markere jul og påske Lære grunnleggende ferdigheter som høflighet, bordskikk og dele med hverandre Vennskap

13 13 Antall, rom og form Farge og form Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen skal oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. Mål for barna i Smestad studentbarnehage Oppleve glede over å utforske og leke med tall og former Erfare, utforske og leke med form og mønster Erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne Konstruksjonslek Lek med tall

14 14 Nærmiljø og samfunn Naturen gir rom for mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter, dyr, landskap, årstider og vær. Mål for barna i Smestad studentbarnehage: Oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet Oppleve glede ved å ferdes i naturen og få innsikt i natur, enkel miljøvern og samspill i naturen Lære litt om fugler, innsekter og planter

15 15 Førskoleklubb Trafikkopplæring med Tarkus Et pedagogisk opplegg utarbeidet av Trygg Trafikk Mål for førskoleklubb i Smestad studentbarnehage: Gjøre overgangen mellom barnehage og skole så trygg og god som mulig. I førskoleklubben har vi fokus på: Skrivedans Antall, rom og form (spille spill, mengde og tallbegreper) Lek med bokstaver og skrive navnet sitt trafikkopplæring lese fortsettelsesbok lære nødnummerene 110, 112 og 113 og hva de står for kjøkkenaktiviteter (lage mat og bake) Gjennom de ulike aktivitetene må barna øve på: vente på tur ta imot beskjeder vise hensyn samarbeide øve opp konsentrasjonsevne Vi samarbeider med skolene i nærmiljøet om våren. Alle har egen perm der de samler oppgavene sine