Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Søstuggu Høsten 2012

Transkript

1 Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Søstuggu Høsten 2012

2 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2012 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning. Planen inneholder de områdene barnehagen har spesielt fokus på dette ½ året. Fagområde: Kommunikasjon, språk og tekst Gjennom mange og varierte inntrykk og opplevelser og rik mellommenneskelig kommunikasjon skal barna i barnehagen få en tidlig og god språkstimulering. 3-4 Som for 2-3 åringen+ Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. 4-5 Som for 3-4 åringen + Får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. 5-6 Som for 4-5 åringen Lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver. Som for 2-3 åringene + Lek/Rollelek/Samspill Fortellersamling Kims Lek Temasamling om vennskap. Høytlesning Albert Åberg, o.a. og samtalekort Film/DVD/lydbøker Som for 3-4åringene + Lyttesamling Instrument og rytme Dramasamling/Rollespill/eventyr Tall- og bokstavaktivitet Ulik formingsmateriell. Barnemøter/samtaler med kort Som for 4-5 åringene+ Språkaktiviteter Lek, musikk, bevegelse Mattemeisen Digitale verktøy (IKT-plan) Språkkunst, tekstskaping Språksprell Et samarbeidsprosjekt med biblioteket vil gi oss mange bøker. Disse kan lånes med hjem fra barnehagen og leveres tilbake her. Målet er at bøkene skal leses og gi gode opplevelser for både små og store.

3 Fagområde: Kropp, bevegelse og helse. Gjennom variert og allsidig fysisk aktivitet ute og inne samt et godt kosthold, får barna i barnehagen innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. 3-4 Som for 2-3 åringen+ Får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet. 4-5 Som for 3-4 åringen + Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Som for 2-3 åringene + -Kildesortering -Turer i skog og mark med aktiviteter, matlaging med mer. -Gymsal -Høydemåler på veggen Som for 3-4åringene + -Hagestell blomster, bær, frukt/hageselskapet -Gårdsbesøk -Regelleker - Dekke bord, håndtering av mat/matlaging. -Temaarbeid om kroppen -Snekring 5-6 Som for 4-5 åringen Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Som for 4-5 åringene+ -Aktiviteter/turer i ulikt vær -Besøk på miljøstasjon / Miljøvernorg. -Mattemeisen -Hamos/Retura/Loop med mer. -Mat ute.

4 ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, dette skjer hvert halvår med valg av nytt fokusområde: Klare sjøl! til beste for barn og voksne Som voksen har jeg ansvar for: - å tilrettelegge for selvstendighet og mestring - å skape bevissthet rundt tid og rom Beste praksis på Søstuggu Personalet ved hver enkelt avdeling utarbeider beste praksis opp mot standard. Ped.leder foretar avklaringsog oppfølgingssamtaler. For å oppnå faglig standard vil vi som voksne Gjøre mer av: - Se, inspirere og rose det enkelte barnet i prosessene og samtidig veilede til å uttrykke og opprettholde vennskap gjennom å klare selv og å hjelpe hverandre. - Legge praktisk til rette for å se barn som utrykker glede ved mestring og selvstendighet. Gjøre nytt: - Legge til rette for å gi og få hjelp på tvers av aldersgrupper. Overgang mellom Norstuggu og Sø`stuggu Barna spør selv om å få gå på besøk. Personalet vurderer situasjonen. Ut over dette er vi sammenslått på morgen og på slutten av dagen. PILOTPROSJEKT Personalet på Sø stuggu er i 2012 med på et pilotprosjekt igangsatt av Kunnskapsdepartementet. Det vil føre med seg noen samlinger for personalet. Dette avsluttes i høst og en del fokus og tid vil gå med til dette. Formålet med pilotprosjektet er å styrke barnehagen som læringsmiljø og danningsarena ved at barnehager i et samarbeid med universitet og høgskoler gjennomfører utviklingsprosjekt. Utviklingsarbeidet skal bidra til personalets utforsking og forståelse av hvordan barnehagen kan legge til rette for barns læring og danning. Barnehagene skal utvikle praksis omkring læring som bygger på et helhetlig læringssyn hvor omsorg og lek, læring og danning står sentralt. Utviklingsprosjektene skal bidra til en klargjøring av hvordan danningsbegrepet kan forstås inn i barnehagens praksis.

5 PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der prarksisfortellinger er en del av innholdet. Målet er at refleksjonen skal gjøre noe med vår måte å se/observere på og kanskje endre praksis. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. Barna er til en hver tid med på å vurdere i den forstand at vi ser og tar imot signaler fra de gjennom dagene i barnehage FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN Måned Aktivitet 20. aug. Intern planleggingsdag 10. sept. Besteforeldrekaffe 17. sept. Foreldremøte kl okt. FN-dagen markeres Okt./nov. Foreldresamtaler 30.nov. Kommunal kursdag 13.des Lucia kl des. Kanefart 18.des. Nissefest