Telefon: Lindbäckveien 55, 1163 Oslo ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

Transkript

1 Telefon: Lindbäckveien 55, 1163 Oslo ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

2 Innhold... 2 Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 4 Barnehagens mål og satsinger... 4 Danning gjennom omsorg, lek og læring... 5 Barns medvirkning... 6 Samarbeid med barnas hjem... 6 Fysisk miljø som fremmer alle barns utvikling... 6 Inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn... 7 Sosial kompetanse... 7 Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole... 8 Planlegging, dokumentasjon og vurdering... 8 Progresjonsplan for de syv fagområdene... 9 Kalender Om årsplanmalen Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagevirksomheter bygger på Lov om barnehager med Forskrifter og Rammeplan for barnehager. Ansatte i barnehagen skal bruke årsplan med progresjonsplan som et arbeidsdokument. Rammeplanen gir personalet i barnehagen en forpliktende ramme å arbeide etter, når det gjelder planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens innhold. Barnehagen utarbeider i tillegg mer detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen, som eksempel progresjonsplan, ukeplan og eventuelt periodeplaner. Barnehagens årsplan med progresjonsplan godkjennes av barnehagens samarbeidsutvalg. OM BARNEHAGEN Vi er en 4-avdelings barnehage som eies og drives av Stiftelsen Kirkens Bymisjon, Oslo. Barnehagen er tilpasset barn fra 1 år og frem til skolepliktig alder. Området på Skovheim rommer foruten barnehagen også Forus familiesenter Nanna Marie og Skovheim Allsenter med tilhørende eldreboliger. Denne fine sammensetningen av unge familier, barn og eldre gir gode muligheter for mange treffpunkter på tvers av generasjoner. Som en av Kirkens Bymisjon`s virksomheter bygger vi også vårt arbeid etter strategidokumentet Kompasset. Visjonen er at alle mennesker skal erfare respekt, rettferdighet og omsorg. Denne visjonen springer ut av troen på menneskets unike verdi. Vi fastholder at mennesket er like mye verdt uansett alder. Vi vil arbeide for at våre barn skal bli møtt med respekt og forventning respekt for hvem vi er, og hva vi kan. Ingen er bare det du ser Skovheim barnehage og Kirkens Bymisjon vil i alt vårt arbeid bidra til å utløse livsmot og mestringsevne. Skovheim barnehage har også som visjon å legge til rette for gode møter i hverdagen mellom store og små. Dette er grunnlaget for trivsel, utvikling og læring. Årsplan

4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Alle barn skal lære norsk før skolestart Det skal være høy kvalitet og likeverdig tilbud i Oslos barnehager Satsningsområdet vårt er språk, tekst og kommunikasjon, vi bruker ulike metoder for tilegnelse av et godt språk. Vi har som hensikt å hjelpe alle barn uansett språkferdigheter med å tilegne seg språkforståelse, ordforråd og uttale. Vi bruker aktivt «snakkepakken», bøker, språkposer, språklek og språkgrupper. Vi legger vekt på den gode samtalen i hverdagen. Vi observerer barna, og bruker observasjonsvertøyet TRAS ved behov. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER I Skovheim barnehage skal alle bli møtt med respekt og forventning respekt for hvem vi er, og hva vi kan. Anerkjennende kommunikasjon, verbale og nonverbale. Vi ser det unike i hvert barn, og praktiserer ukens barn/dagens dag. Alle følelser blir respektert, ingen følelser er feil. Vi gir barn utfordringer, og oppgaver de kan strekke seg mot. Arbeid med det er «mitt valg». Årsplan

5 MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Vi har fokus på lek. Leken er barnas viktigste arena for læring i barnehagen. Lek er med på å fremme barns utvikling sosialt, fysisk, intellektuelt, emosjonelt og språklig. I lek styrker og utvikler barn sin identitet og selvfølelse gjennom å leke, utforsker og bearbeider barn opplevelser, erfaringer og følelser. Lek er frivillig, lystbetont og indre motivert. Å kunne leke er en verdi i seg selv. Vi jobber med Lions sitt opplæringsprogram «Det er mitt valg», som er et konkret metodisk verktøy, der målet er å hjelpe barn til personlig vekst og utvikling, og positiv utvikling av sosiale og emosjonelle ferdigheter. Vi samles på tvers av generasjoner med de eldre som bor på Skovheim Allsenter til felles bespisning og markering av høytider og andre merkedager. Årsplan

6 BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi er lydhøre ovenfor barnas ønsker og initiativ. Vi spiller videre på det vi ser at barna interesserer seg for. Vi trener på å ta beslutninger. Skolestarterne sammen med foreldrene er med på å planlegge skolestarterprogrammet for året. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Vi streber etter å ha stor takhøyde i vår kommunikasjon med foreldre. Vi har ulike arrangementer for foreldre og barn, og bare foreldre, temakvelder som for eksempel førstehjelpkurs. Vi tilbyr to foreldresamtaler i året, eller mer ved behov. Foreldre velger representanter til foreldreutvalg/ samarbeidsutvalg ved barnehageårets oppstart. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi går på tur i nærområdet en gang i uken. Vi mener at barndommen har en verdi i seg selv, og vi setter av mye tid til barnas frie lek. Vi har et variert uteområde med motoriske utfordringer for store og små. Vi tilbyr skiskole og todagers opphold på Vangen for førskolebarna. Årsplan

7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi deler inn gruppene på bakgrunn av alder/modningsnivå både innad og på tvers av avdelingene. 2 åringene har besøksdag på storbarns avdeling etter påske. Vi ønsker å lære barna at livet innholder sorger og gleder, rettferdighet og urettferdighet. Vi har fokus på å lære barna å vise hensyn til seg selv og andre («Det er mitt valg»). Vi er opptatt av balanse mellom organiserte aktiviteter og barnas egen kreativitet og valg. Vi observerer barn i lek, og diskuterer menneskets verdi i forhold til kjønn, alder og diskriminering. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi gir barna kunnskap og opplevelser som de kan bruke i sitt sosiale samspill med andre barn. Vi lærer barna å inkludere hverandre, vise omsorg og vise at alle har en viktig plass i gruppen. «Det er mitt valg» går som en rød tråd gjennom hele året. Vi er opptatt av øyeblikkets gleder. Årsplan

8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnet sendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Vi har førskolegruppe to ganger per uke, og skolestarterne har utvidet ansvarsoppgaver gjennom hele året. I førskolegruppen jobber vi med Utdanningsetatens skoleforberedende hefte ABC-123, trafikkopplæringsprogrammet Tarkus og vennene hans og engelsk med bøkene Teddy og oppgavehefte «Trampoline». Vi har felles skiskole og tur til Vangen for skolestartere. Vi besøker nærskolene. Vi har eget foreldremøte for skolestarterne. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Vi sender ut ukeplaner på mail hver uke. Vi planlegger temaer sammen med barna. Planlagte aktiviteter kan avvike til fordel for barnas initiativ. Personalet planlegger og vurderer på personalmøter, avdelingsmøter og planleggingsdager. Barnehagen har en egen lukket facebookside, hvor vi legger ut artikler og anonymiserte glimt av hverdagen. Årsplan

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Bruke konkretiseringsmateriell som språkposer (poser med konkreter), flanellograf, tegn-til-tale og sangkort Vi leser bøker og opplever gleden av å bli lest for. Den voksne lytter og setter ord på ting, handling og følelser. Vi skal være gode språklige rollemodeller. Vi deltar sammen med barna i lek Barna blir lest for og leser selv Vi bruker lesing som fører til dialog og gjenfortelling (dialogisk lesing) Barna introduseres for faktabøker og temabøker Vi bruker språklek og begrepstrening: lydlotto, rimlotto, billedlotto, artikulasjonsleker Vi bruker tid til å samtale og undre oss. Vi lærer engelsk med Teddy Vi gjør oppgaver med bokstaver og tall (ABC-123, Trampoline og mattekasse). Vi skaper og skriver egne tekster Sang, musikk, bevegelse, rim, regler, eventyr og bøker, snakkepakken, flanellograf og språkposer. Vi er opptatt av å lære ord på de språkene som er representert i barnehagen Sang, musikk, bevegelse, rim og regler, snakkepakken, flanellograf og språkposer. Vi er opptatt av ord på de språkene som er representert i barnehagen Sang, musikk, bevegelse, rim og regler, snakkepakken, flanellograf og språkposer. Vi er opptatt av ord på de språkene som er representert i barnehagen. Årsplan

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Gå turer i nærmiljøet, og øve på å gå tur uten vogn Mestre fin- og grovmotoriske utfordringer Vi har temaer om kroppen og begreper om ulike kroppsdeler Turer i nærmiljøet Øve opp grovmotoriske ferdigheter ute og inne Øve opp finmotoriske ferdigheter ved klipping, perling, tegning osv Lange turer i skog og mark Øve på pinsettgrepet (eks. holde blyanten riktig) Vi tilbyr skiskole og tur til Vangen KROPP BEVEGELSE HELSE Vi bruker språket bevisst i hverdagen Tema om mat, helse og hygiene Minirøris og bevegelsessanger/leker Øve på av- og påkledning «Det er mitt valg» - Vi tar vare på kroppen vår. Tema om mat, helse og hygiene Minirøris og bevegelsessanger/leker Øve på av- og påkledning «Det er mitt valg» - Vi tar vare på kroppen vår. Tema om mat, helse og hygiene Minirøris og bevegelsessanger/leker Øve på av- og påkledning «Det er mitt valg» - Vi tar vare på kroppen vår. KUNST KULTUR KREATIVITET Bli kjent med ulikt formingsmateriale Bli kjent med ulike instrumenter og dans Bli kjent med sang og ulik musikk Lese tradisjonelle eventyr og dramatisere eventyr Øve på primærfargene Lage kunstutstilling Tegne portrett av seg selv Bruke ulike materiale til kreativ utfoldelse Dramatisere eventyr gjennom rollelek og drama Øve på å klippe etter strek/mønster Turer til museer (Munch og Vigeland, Folkemuseet) som bidrar til barnas kunstneriske uttrykk Illustrere historier og eksperimentere med farger Lære engelske sanger og danser Dans og kroppsuttrykk Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Teaterbesøk Teaterbesøk Teaterbesøk SOS-barnebyer, solsikkebarna SOS-barnebyer, solsikkebarna SOS-barnebyer, solsikkebarna Fellessamlinger Fellessamlinger Fellessamlinger Bli kjent med naturen og kjenne forskjell på vær og årstider Gå turer i barnehagens nærmiljø Gjøre barn oppmerksomme på lyder i naturen Bli kjent med ulike dyr Få kunnskap om årstidene Lære om dyr Eksperimentere og undre seg Utvikle respekt for naturen og ta vare på den Få kunnskap om kildesortering Lære om samspillet i naturen Oppleve glede ved å ferdes i naturen Eksperimentere, å la barna undre seg NATUR MILJØ TEKNIKK Ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger og stimulere dem til å oppleve med alle sanser, iaktta og undre seg over fenomener i naturen og teknologien Brannvernuke Ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger og stimulere dem til å oppleve med alle sanser, iaktta og undre seg over fenomener i naturen og teknologien Brannvernuke Ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger og stimulere dem til å oppleve med alle sanser, iaktta og undre seg over fenomener i naturen og teknologien Brannvernuke Årsplan

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere ETIKK RELIGION FILOSOFI Voksne som veiledere i konfliktløsning Lærer barna hva som er rett og galt i ulike situasjoner Lære å omgås hverandre i gruppe Støtte barnas undring og tankespinn omkring livets store og små mysterier Humor og glede i hverdagen Markering av høytider både i barnehagen og sammen med Skovheim Allsenter «Det er mitt valg» Kirkebesøk i julen Vi snakker om følelser og hvordan vi er mot hverandre Vi undrer oss over religiøse og etiske spørsmål Fokus på skikk og bruk i hverdagen (vi hilser på hverandre, sier ha det osv) Støtte barnas undring og tankespinn omkring livets store og små mysterier Humor og glede i hverdagen Markering av høytider både i barnehagen og sammen med Skovheim Allsenter «Det er mitt valg» Kirkebesøk i julen Snakker om livet fra fødsel til død Få kjennskap til religioner som er representert i barnehagen Styrke barnas selvbilde om at du er god nok som du er Støtte barnas undring og tankespinn omkring livets store og små mysterier Humor og glede i hverdagen Markering av høytider både i barnehagen og sammen med Skovheim Allsenter «Det er mitt valg» Kirkebesøk i julen Bli trygg og kjent med barnehagens rutiner og tradisjoner Turer i nærmiljø Bli kjent med Hundremeterskogen og andre lekeplasser i nærmiljøet Faste turdager i nærmiljøet Besøke skolene Lære og praktisere trafikk og gjøre oppgaver (Trygg Trafikk, Tarkus) NÆRMILJØ SAMFUNN Familien som tema i lek og samtale Fellesarrangementer med Allsenteret, jul, påske, pinse og grøt èn fredag i måneden Lære enkle trafikkregler Fellesarrangementer med Allsenteret, jul, påske, pinse og grøt èn fredag i måneden Turer med trikk og buss, og bli kjent med hovedstaden Skiskole og Vangen Fellesarrangementer med Allsenteret, jul, påske, pinse og Årsplan

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Fellestur til Ekeberg Fellestur til Ekeberg grøt èn fredag i måneden Fellestur til Ekeberg Bli introdusert for ulike former i lek og organiserte aktiviteter Tilegner seg enkle matematiske begreper Jobbe med kalender og statistikk (gradestokk) Mattekassen Skrive tall og telle på engelsk Erfaringer med mål, lengde, tid (klokka), volum, tyngde med ulike eksperiment Mattekasse for de minste Uno, Yatzy, oppgaver i Trampoline og Elle melle Mattekassen ANTALL FORM ROM Telle, spille, sortere, rydde, pusle, perle, farger, tegne, male, proposisjoner, former og størrelser Bøker og eventyr Konstruksjonsleker Telle, spille, sortere, rydde, pusle, perle, farger, tegne, male, proposisjoner, former og størrelser Bøker og eventyr Konstruksjonsleker Telle, spille, sortere, rydde, pusle, perle, farger, tegne, male, proposisjoner, former og størrelser Bøker og eventyr Konstruksjonsleker Årsplan

14 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter DATO INNHOLD 9. januar Planleggingsdag, barnehagen er stengt 13. januar Skiskolen starter (uke 3-7) 5. februar Vinteraktivitetsdag 13. februar Karneval 26. mars Innledning til påske på Allsenteret 27. mars Påskefrokost for foreldre og barn (fra 08.00) mars 1 april Påske, barnehagen er stengt mai Vangen for skolestarterne 12. mai Dugnad 22. mai Innledning til pinse på Allsenteret 2. og 3. juni 18. juni Sommerfest kl Uke 28,29, 30 Uke 31 redusert åpningstid Planleggingsdager, barnehagen er stengt. Kanskje dere foreldre kan holde bhg åpen en av dagene? Skal tas opp i SU Sommerstengt 4. september Planleggingsdag og barnehagen er stengt 10. september Foreldremøte 15. oktober Dugnad 22. oktober Kunstutstilling og kafé i forbindelse med Forut aksjonen og FN dagen 28. oktober Foreldremøte for skolestarterne født 1. desember Juleverksted 11. desember Lucia 18. desember Nissefest 24. desember- 3.januar Juleferie og barnehagen er stengt En planleggingsdag er ikke spikret enda. Muligens 15. mai da de kommunale barnehagene har. Kommer tilbake til det. Årsplan

15 Med forbehold av endringer, og tilføyninger. Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Aud Norma Valen Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den Underskrift foreldrerepresentanter i SU: Underskrift ansatterepresentanter i SU: OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: Årsplan