Årsplan med læringsmål KIDSA Festtangen Høst 2017

Transkript

1 Årsplan med læringsmål KIDSA Festtangen Høst 2017

2 Innhold 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager overordnede mål Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens egenart 3. Barnehagens tiltak i forhold til Rammeplanens målsetninger Barns medvirkning Samarbeid med barnas hjem Danning gjennom omsorg, lek og læring Sosial kompetanse og Inkluderende felleskap Overgang mellom barnehage og skole Barnas fysiske miljø 4. Kidsa barnehagers læringsmål I forhold til våre fagområder 5. Planlegging, dokumentasjon og vurdering 6. Kalender og lokale begivenheter Viktige datoer i barnehagen

3 1. Årsplanarbeid Alle barnehager er pålagt å lage en årsplan. Denne skal presentere barnehagen slik at det fremkommer hvordan personalet jobber med alle områdene i rammeplanen. Årsplanen er et arbeidsredskap for barnehagepersonalet, og skal dokumentere barnehagens valg og begrunnelser. Årsplanen skal vedtas i barnehagens samarbeidsutvalget. Hensikten med dette er å sørge for at foreldre gis mulighet for å komme med innspill på barnehagens pedagogiske innhold. Daglig leder har det faglige ansvar for årsplanen, og skal i samarbeid med barnehagens pedagoger og det øvrige personalet utarbeide barnehagens planer. En endring fra tidligere år er at ny årsplanen vil følge kalenderåret istedenfor barnehageåret. Dette medfører at Kidsa Festtangen sin årsplan for 2018 vil være klar januar Fram til den nye årsplanen er klar har vi laget en denne halvårsplanen for høst Årsplanen for 2018 vil bygge videre på innholdet for halvårsplanen for høst I tillegg til årsplan vil den enkelte gruppe lage egne månedsplaner og tilbakeblikk fra forrige måned. Månedsplanene er en konkretisering av årsplanens tiltak. Månedsplanene til den enkelte gruppe vil bli lagt ut på Mykid, under nyhetsbrev. I tillegg vil gruppene bruke en Mykid sin månedsplan mal. Denne planen vil bli løpende oppdatert av personalet. «Skal vi være venner? Kan vi leke sammen du og jeg? Det å gå alene, det er så kjedelig synes jeg. Vi kan være venner. Vi kan leke sammen du og jeg. Kom og rekk meg hånden, så går vi sammen på vår vei.» (Tekst: Bjarte Leithaug)

4 Kidsa Barnehagers Pedagogisk plattform Kjernen i vår relasjon til KIDSA er å være anerkjennende, raus og tilstede på barnas premisser Kidsa Festtangens pedagogiske grunnsyn Barn er aktive meningskapere i egen hverdag og har krav på vår respekt og støtte for å bli selvstendige i sin oppvekst. Personalet er lyttende og anerkjennende overfor barnas behov, tanker og meninger. Tiltak Personalet støtter og anerkjenner barnas ulike uttrykksformer og fremmer glede ved kommunikasjon i et aksepterende fellesskap. Vi fremmer en barnehagekultur med et åpent og aksepterende miljø preget av spontanitet og glede for barn og voksne.

5 2. Om barnehagen Barnehagens mål for Hovedmål for barnehagens pedagogiske innhold: I Kidsa Festtangen skal barna få utforske og utvikle sin språkforståelse, språkkompetanse og et mangfold av kommunikasjonsformer. Dere kan lese mer om arbeide med barnehagens mål i avsnittet planlegging, dokumentasjon og vurdering Hovedmål for foreldresamarbeid: Alle foreldre skal oppleve og få tilstrekkelig informasjon om hvordan barnet deres har det i barnehagen. Oppdatert planer og tilbakeblikk legges ut på Mykid Alle foreldrene får tilbud om foreldresamtale 2 ganger i året Foreldre blir tatt på alvor når de tar opp saker med personalet Foreldre blir møtt med en respekt og en positiv holdning hos personalet Foreldre får tilbakemeldinger på hvordan dagen og uken har vært Barnehagens egenart Friluftsliv og sjøliv er en viktig del av barnehagens identitet. Barnehagen disponerer egen båt, og alle barna i Kidsa Festtangen får gode naturopplevelser med sjøvett, fangst og ferdsel på sjøen. Strandsonen er lett tilgjengelig for barn og personalet gjennom porter fra lekeplassen. Naturlekeplass ved barnehagen med grillhytten gir gode turmuligheter i ulendt terreng for de minste barna. Grillhytten brukes til måltid, og er et godt sted å varme seg når kulden setter inn. I tillegg er det gode turmuligheter i nærområdet. I «eventyrskogen» har personalet laget naturlekeplass, gapahuk og grue for matlaging. Et annet populært turområde er den nedlagt skytterbanen. Båten gir også gode muligheter for å utforske nye turområder. Vårt motto: I Kidsa Festtangen skal alle barn oppleve gleden med å være ute i all slags vær.

6 3. Barnehagens tiltak i forhold til Rammeplanens målsetninger Barns medvirkning I Kidsa barnehager skal barna få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering. Barn skal gis tid og rom til innspill som bidrar til at de opplever å påvirke sin egen hverdag. Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger (Barnehageloven 1 Formål, 2 ledd) Barna i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning) Personalet tar utgangspunkt i hvert enkelt barns behov og erfaringer for å skape god omsorg, trygg tilknytning og en god barnehagehverdag. Personalet lytter aktivt til barna språk- og mangfoldige uttrykksformer. Tiltak Barna forteller sine historier og deler sine erfaringer, kunnskaper og filosofiske tanker til personalet og hverandre. Barna og personalet videreutvikler prosjekter sammen ved hjelp av dokumentasjon, refleksjon og felles utforsking og søken etter kunnskap. Personalet deltar aktivt i barnas lek og utformer fysiske lekearealer på barnas premisser.

7 Samarbeid med barnas hjem og hjemmets medvirkning Foreldre skal være trygge på at barna i Kidsa barnehager blir sett, respektert og at de får delta i et felleskap som er positivt for deres utvikling. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. (Barnehageloven 1 Formål, 1 ledd) For å sikre samarbeid med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. (Barnehageloven 4 Foreldreråd og samarbeidsutvalg) Daglig kontakt Den korte samtalen i garderoben er viktig. Mye skal formidles på kort tid. Noen ganger vil dere oppleve at personalet har god tid, andre ganger har ikke personalet like stor mulighet til å prate. Dette fordi vi prioriterer å være tilstede for barna. Å balansere dette på en god måte er viktig for personalet. Uansett skal det å komme inn i Kidsa Festtangen være en positive og trygg opplevelse, både for barn og voksne. Foreldremøter og foreldresamtaler Vi arrangerer et felles foreldremøte hver høst, og arrangere et temamøte på våren. Alle får tilbud om to individuelle samtaler i løpet av året. Ved behov kan foreldre avtale ytterligere samtaler med pedagogisk leder. Nye foreldre inviteres på oppstartsamtale innen 14. dager etter oppstart. MyKid Vi bruker portalen MyKid for kommunikasjon og dokumentasjon til foreldre. Via denne nettsiden kan foreldre og personalet kommunisere om fridager, ferier, sykdom og andre beskjeder. Her vil barnehagen også legge ut bilder, perioder (månedsplaner) og annen viktig informasjon.

8 Danning gjennom omsorg, lek og læring I Kidsa barnehager står både enkeltbarnet og barnegruppen i fokus. Barna skal få opplevelser, erfaringer og utfordringer som fremmer barns læring. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende kristne verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. (Barnehageloven 1 Formål, 1 ledd) Omsorg, lek og læring skjer i samspill med andre mennesker, og våre omgivelser. Våre omgivelser er i skogen, rundt bordet, på gulvet, i sandkassen, på stellebordet, i klatrestativet, ved vasken, i garderoben. Lek er glede, trygghet og mestring. I leken er det barna som er ekspertene. I leken utvikler barna språk, motorikk, sosiale- og emosjonellkompetanse. Lek skaper mening. Lek er livsutfoldelse uten bekymring. Lek er barnas viktigste aktivitet. Tiltak Omsorg er å ha empati for barnets følelser, behov og forutsetninger. Omsorg er å ha tillit og trygghet til omgivelsene. Omsorg er bli møtt som den man er, ikke på hva man gjør. En trygg tilknytning mellom barn og voksne er forutsetning for å kunne gi omsorg. Bruke Circle of security - Trygghetssirkelen - fokus på barnets behov som en teoretisk forståelse i vårt arbeid med omsorg, lek og læring. Støtte barna i deres egen konfliktløsning, og sørge for at alle barna får mulighet til å bidra med ideer og innspill i lek og samspill med andre barn. La barna få mulighet til å være gode omsorgspersoner for hverandre. Modell: Circle of security - Trygghetssirkelen. Trygg havn representerer barnets avhengighet og behov for beskyttelse og omsorg. Trygg base representerer barnets selvstendighet og behov for å undersøke og mestre verden.

9 Sosial kompetanse og Inkluderende felleskap I Kidsa barnehager skal barn utvikle ferdigheter, kunnskaper og holdninger som gir dem mulighet til å komme inn og bli værende i et positivt fellesskap. Alle barn skal oppleve at de er viktige for fellesskapet Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål, 3 ledd) Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt felleskap. (Barnehageloven 2 barnehagens innhold, 4. ledd) Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn. (Barnehageloven 2 barnehagens innhold, 3. ledd). Sosial kompetanse Inkluderende felleskap Personalet er viktige og gode rollemodeller for barna. Personalet trøster, oppmuntrer og utfordrere barna. Barna skal oppleve å ha en positiv rolle i fellesskapet Barna skal oppleve å ha en god venn i barnehagen Tiltak Personalet er gode og tydelig omsorgspersoner for barna, og møter dem med empati. Personalet bidrar til gode lekemiljøer både ute og inne. Barna skal få mulighet til å videreutvikle egen empati, og evne til tilgivelse. Barn skal oppleve at deres tanker og meninger blir hørt. Barna skal oppleve stolthet for egen identitet. Personalet skal synliggjøre det kulturelle mangfoldet. Barna skal bli sett og anerkjent for den de er.

10 Overgang mellom barnehage og skole Kidsa barnehager skal bidra til å styrke sammenhengen mellom barnehage og skole. Vi skal legge til rette for et helhetlig læringsløp som ivaretar alle som går fra Kidsa barnehager og over i skolen. Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barn kan få en trygg og god overgang til skole, og eventuelt skolefritidsordning. Rammeplanen side 33. Tiltak Vi har en egen førskolegruppe hvor det jobbes systematisk med ferdigheter som er viktig å mestre før barna starter skolen. Hver tirsdag samles skolestarterne til felles førskoleaktiviteter. Skolekidsa besøker skole og SFO i nærmiljøet. I samarbeid med foreldrene vurderes behovet for egen overføringssamtale med skole.

11 Barnas fysiske miljø Det fysiske miljøet i Kidsa barnehager skal medvirke til gode opplevelser, god helse, trivsel og utvikling. Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap (Barnehageloven 1 Formål, 3 ledd, annet punktum) Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. (Barnehageloven 2 barnehagens innhold, 2. ledd) Inne: Kidsa Festtangen sitt bygg setter premissene for organisering av dagen og det pedagogiske innhold. I 1. etasje har vi 2 store allrom. Det ene rommet brukes av storbarnsteam, og med aktiviteter som blant annet forming, konstruksjonslek og rollelek. Rommet er inndelt i ulike lekesoner, og vi har flyttbare skillevegger. Hensikten med dette er å tilrettelegge for lek og samspill i mindre grupper. Det andre allrommet disponerer småbarnsteamet. Rommet tilrettelagt for toddler aktivitet. De har flere rom som benyttes til måltider, stell, hvile, lek og aktivitet. I 2. etasje er det et mindre allrom som brukes til måltid og ulike bordaktiviteter. I tillegg har vi flere grupperom som gir mulighet til skjermet ulike lek, spill og aktiviteter. Ute: Lekeplassen vår gir rom for varierte leke opplevelser og er tilrettelagt for utfordringer til barn i alle aldre i barnehagen. Her finnes blant annet klatrestativ, sandkasser, rutsjebaner og disser for store og små barn. Lekeplassen er delt inn i ulike lekearealer, hver med sine kvaliteter. De eldste barna benytter stort sett alle arealer hver dag. De yngste barna forholder seg stort sett til ett areal på høsten og utvider gradvis bruken av andre arealer i takt med opplevd trygghet og behov for økt radius for utforsking. Strandsonen er et spennende supplement til lekeplassen og lett tilgjengelig gjennom låste porter direkte i tilknytning til lekeplassen Naturlekeplassen har egen grillhytte som brukes hyppig både til å komme ly for vind og nedbør, men er også en populær plass for måltid og finmotorisk lek. Også dette arealet er tilgjengelig fra lekeplassen med port. Tiltak Det fysiske miljøet ute og inne er under kontinuerlig utvikling og vurdering Barna på begge team påvirker og deltar i utforming og forandring av det fysiske miljø

12 4. Kidsa Barnehagers Læringsmål Læringsmål for Kidsa Barnehager Kidsa barnehagers læringsmål skal vise progresjon i opplevelser, aktiviteter og utfordringer i takt med modning og alder. Barnehageloven 1 Formål. 2 og 3 ledd Fagområdene MiniKidsa 1-2 år MellomKidsa 3-4 år SkoleKidsa 5 åringene Kommunikasjon, språk og tekst Barna opplever gleden av å bli lest for. Barn og voksne skaper tekst og bilde sammen. Barna skaper egne tekster med støtte fra de voksne Kropp, bevegelse og helse Barna øver på å forsere ulike hinder inne. Barna mestrer å klatrer i klatrestativet. Barna klatrer i trær, og andre naturlige hinder i skogen. Kunst, kultur og kreativitet Barna utrykker glede ved sang og musikk Barna lærer å spille på ulike perkusjonsinstrumenter Barna lager en forestilling i barnehagen. Natur, miljø og teknikk Barn oppdager livet i fjæra Barna dokumenterer livet i fjæra Barna lærer å fiske Etikk, religion og filosofi De voksne støtter barnas konfliktløsning. Barna mestrer konfliktløsning med støtte fra de voksne. Barna mestrer å løser konflikter på egen hånd. Nærmiljø og samfunn Barna opplever at personalet er lydhøre for deres uttrykk Barna besøker institusjoner og steder i nærmiljøet Barna blir kjent med Arna sin lokalhistorie Antall, form og rom Barna får kjennskap til ulike matematiske former og begreper Barna bruker matematiske former og begreper Barna klassifiserer, systematiser og sammenligner tall, mengde og størrelser

13 5. Planlegging, dokumentasjon og vurdering Årsplanenes innhold skal beskrives nærmere i barnehagens periodeplaner. Periodeplaner skal lages for å sikre at barnehagen klarer å nå sine målsetninger. I disse planene skal det ligge hva vi skal gjøre og hvordan vi skal gjøre det. Planlegging, dokumentasjon og vurdering Årsplanen skal gi informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenters og vurderes. Det skal legges til rette for at barn, foreldre, barnehagens personale og eiere kan delta i planlegging, dokumentasjon og i vurdering av barnehagens pedagogiske virksomhet. Barnegruppens og enkeltbarnets behov skal observeres og vurderes fortløpende. Målsetning: I Kidsa Festtangen skal barna få utforske og utvikle sin språkforståelse, språkkompetanse og et mangfold av kommunikasjonsformer. Kriterier: 1. Personalet bruker tegn til tale i kommunikasjon med barna 2. Alle barna deltar i organiserte språkfremmede aktiviteter. 3. Personalet bidrar til at barna bruker språk til å skape relasjoner, delta i lek og løse konflikter. 4. Barna uttrykker sine følelser, meninger, tanker og erfaringer. 5. Barna skal oppleve glede og spenning ved høytlesning, historiefortelling, sang, samtale. Bakgrunn for valg av vurderingsområde. Barnehageåret 2016/2017 fikk Kidsa Festtangen tildelt prosjektmidler fra kommunen til tiltak for å bedre språkforståelse blant minoritetsspråklig barn i førskolealder. I forbindelse med prosjektet ble det skrevet en rapport om språkarbeid i Kidsa Festtangen. Valg av vurderingsområde er basert på de konklusjonen vi komme fram til i arbeidet med språkprosjektet. Kriteriene er kjennetegn på god praksis. Oppfyllelse av kriteriene bidrar til måloppnåelse. Arbeidet med vurderingsområde vil vare fram til desember I årsplanen for 2019 vil vi presentere resultatet. Arbeidsmetoder. De 3 første kriteriene har fokus på voksenrollen, og kompetansehevende tiltak for hele personalgruppen. Kriteriene 4 og 5 har fokus på barnas utbytte. I arbeidet med kriteriene 4 og 5 vil personalet på den enkelte gruppe måtte vurdere hvordan barna på gruppene oppfyller kriteriene. I den sammenheng er ulike observasjonsmetoder og barnesamtaler viktige metoder for å innhente data.

14 6. Kalender og markering av lokale begivenheter Lokale begivenheter Viktige datoer August September Oktober Tilvenning Oppstart av gruppene Planleggingsdag Foreldremøte Friluftslivets uke 36 Nasjonal brannvernuke uke 38 Møte i Samarbeidsutvalg Planleggingsdag Mandag 11. Stortingsvalg Fredag 22. Sykkel VM Torsdag 14. Onsdag 18. Fredag 27. November FNS barnedag Vedlikehold av båt og vinteropplag Fredag 20. Båten tas på land Desember Foreldrearrangement, Lysfest Nissefest Torsdag 14. Onsdag 20. Hjemmets egne notater:

15 Kontaktinformasjon Telefon E-post Daglig leder Frode Fjeldberg Kråkebolle Tangloppe Blåskjell Krabbe