ÅRSPLAN 2018/2019 YTTERØY BARNEHAGE

Transkript

1 ÅRSPLAN 2018/2019 YTTERØY BARNEHAGE

2 1. Generell informasjon Ytterøy barnehage flyttet inn i nye lokaler høsten 2017 og har nå funnet oss godt til rette. Inne er det meste på plass, men ute gjenstår ennå opparbeiding av lekeområde ovenfor barnehagen. Det skyldes at vi venter på at området skal planeres og såes i. Når gresset har grodd kan vi begynne å plante og lage område slik vi vil ha det. Vi har per dags dato 34 barn i Ytterøy barnehage, 8 barn på Lille kylling og 26 barn tilsammen på storbarns-avdelingene, 11 barn på Nasse Nøff og 15 barn på Bambi. 2. Barnehagemiljø og krenkelser Ansatte i Ytterøy barnehage har denne høsten startet på et utviklingsarbeid på nett med tema: Barnehagemiljø og krenkelser. Målet for barnehagens tilstand etter kurset: I vår barnehage arbeider vi kontinuerlig og systematisk med å fremme et trygt og inkluderende barnehagemiljø, og med å oppdage, undersøke og forebygge alle former for krenkelser. Vi stopper krenkelser og følger opp med egnede tiltak helt til barna opplever at de har et trygt og inkluderende miljø. Kurset vil gå over 3 semester, altså fram til januar Innholdet i kurset er delt opp slik: Semester A: Undersøke og analysere Semester B: Håndtere krenkelser Semester C: Fremme miljø og forebygge krenkelser Foreldrene vil bli involvert blant annet gjennom en foreldreundersøkelse som skal skje to ganger i løpet av kurset. Første gang er i november Som del av arbeidet med å sikre barnas trygghet og trivsel i barnehagen, er det viktig å observere og lytte til barna. Dette skal ansatte øve på gjennom dette kurset. Som et supplement til daglige samtaler og observasjoner, skal ansatte i tillegg bruke en intervjusamtale som samler systematisk kunnskap om hvordan 4 og 5 åringene har det i barnehagen. 3. Språkløyper Vi vil også dette året bruke kompetanseutviklingspakken Språk og leseaktiviteter. Den hjelper oss med å være mer systematiske i vårt daglige arbeid med barnas språklæring gjennom ulike leseaktiviteter. I kompetanseutviklingspakken blir vi presentert leseaktiviteter som passer for alle barn. Det være seg barn i alle aldre, minoritetsspråklige barn og barn med språkvansker. Alle barn vil ha glede av å bli inkludert i leseaktiviteter, noen barn vil ha et særlig språklig utbytte av det. Barna i Ytterøy barnehage blir i lesestundene delt i grupper etter språklig mestring, interesser og leseerfaring. 2 av 14

3 4. Dokumentasjon a) Barnas egne permer b) Barnas produkter c) Vigilo kommunikasjonsverktøy der man blant annet legger ut planer, rapporter og bilder fra hverdagen i barnehagen. d) Bilder som blir hengt opp 5. Barnegruppa De 34 barna er fordelt mellom kjønnene slik, 17 gutter og 17 jenter. Det blir flere barn i barnehagen utover vinteren. 9 barn har sitt siste år i barnehagen og de har skoleklubb en gang i uka. Mer informasjon om skoleklubben blir sendt til de aktuelle familiene. 15 av barna har minoritetsspråklig bakgrunn Merkedager Planleggingsdag, barnehagen stengt 2.10 Foreldremøte 5.11 Kursdag for personalet, barnehagen stengt Skoleklubben besøker 1. klassen på skolen Julemarkering kl til kl , og vanlig åpningstid Barnehagen åpen ved behov til kl Planleggingsdag. Barnehagen stengt klassen besøker skoleklubben i barnehagen Ukene 3,4,5 Foreldresamtaler 6.02 Samefolkets dag Litauens nasjonaldag 3 av 14

4 18.02 Planleggingsdag (barnehagen stengt) 6.03 Skoleklubben besøker 1. klasse på skolen Skoleklubben besøker 1. klasse på skolen Barnehagen åpen til kl ved behov (onsdag i påskeuka) 1.05 Arbeidernes internasjonale kampdag. Barnehagen stengt Norges nasjonaldag. Vi markerer den i barnehagen 16. mai Kristi Himmelfart. Barnehagen stengt pinsedag. Barnehagen stengt Sommeravslutning kl Ukene 29 og Sommerstengt Planleggingsdag. Barnehagen stengt LILLEKYLLING NASSE NØFF BAMBI MOBIL NUMMER PERSONALET Line, Lena, Anne Britt, Inger Marie Laila, Rima, Irma, Sissel Ida, Jorunn, Marit, Maylen VIKARER SPESIAL- PEDAGOG Børge, Ingvild Marie Hilde 4 av 14

5 Nå følger en oversikt som sier noe om hva hver enkelt avdeling vil jobbe med i løpet av dette barnehageåret. Årshjul, Lille Kylling Måned/viktige datoer August aug: planleggingsdag Nye barn Tema Hva gjør vi? Begreper/erfaringer Oppstart etter ferietid Tilvenning Rammeplanen Kap. 6: overganger: «Barnehagen skal i samarbeid med foreldrene legge til rette for at barnet kan få en trygg og god start i barnehagen. Barnehagen skal tilpasse rutiner og organisere tid og rom slik at barnet får tid til å bli kjent, etablere relasjoner og knytte seg til personalet og til andre barn. Når barnet begynner i barnehagen, skal personalet sørge for tett oppfølging den første tiden slik at barnet kan oppleve tilhørighet og trygghet til å leke, utforske og lære» Barnas og de voksnes navn. September Foreldresamtaler nye barn Tilvenning EVENTYR -«- «De tre Bukkene Bruse» Barnas og de voksnes navn Oktober HØST EVENTYR Vi lager høstbilde «De tre Bukkene Bruse» Meg selv, kroppen min og familien min November EVENTYR «De tre Bukkene Bruse» 1, 2, 3 Stor/liten plassering Juleforberedelser julehemmeligheter Desember Nytt barn JUL og juleforberedelser Julegaver, bake, lage pynt, synge Begreper om jula Tilvenning Nissefest Januar 2019 Nye barn VINTER Vi lager vinterbilde Varm/kald 5 av 14

6 Lesegr 1g/uka Februar Lesegr 1g/uka Mars EVENTYR Tilvenning VINTER Samefolkets dag 6.feb Litauens nasj.dag 16. feb. karneval EVENTYR(?) VÅR/PÅSKE, påskeforberedelser EVENTYR «Gullhår og de tre bjørnene» (Lage?) smake litauisk mat Pynte til karneval Rytmeinstrumenter/sang/dans/bevegelse «Gullhår og de tre bjørnene» (hvis vi ser vi får tid) Så karse Lage påskepynt Synge «Gullhår og de tre bjørnene» Farger 1, 2, 3 Stor/liten Plassering Begreper om påske og vår April Lesegr 1g/uka VÅR EVENTYR Se etter vårtegn Være mer ute (med forbehold om været!) «Gullhår og de tre bjørnene» Lukte, se, høre, føle/kjenne Mai VÅR Husdyra våre Norges nasj.dag 17. mai! Vårtegn Gårdsbesøk Være mer ute! Juni sommer Juli Sommer Ferieavvikling Årshjul Nasse Nøff Måned Tema Hva gjør vi? Begreper/erfaringer September Oktober Høst Dra på turer, se på forandringer i naturen Begreper som handler om høst: kaldere vær, sopp, bær, frukt, bladene skifter farger «Den lille larven aldri mett» Leser boka om «Den lille larven aldri mett» Bordteater Dramatisering Formingsaktiviteter Baking Samtaler Larve-sommerfugl Natt-dag Sulten-mett Ukedagene Farger Tallene av 14

7 Måned Tema Hva gjør vi? Begreper/erfaringer Sang Regle Oktober November Forut-aksjonen Samtaler Se på film Se på bilder Høre historier Desember Adventstid og jul Adventsstund hver dag, hvor vi tenner lys, teller ned til jul og synger julesanger. Lage julepynt, gaver og bake til jul. Nissefest Juleavslutning Januar Februar Vinter Eventyret om Gruffalo Være ute og ake og kanskje gå på ski. Lese boka om Gruffalo Skyggeteater Bordteater Samtaler Se film Sang Sri Lanka Elefanter Å dele Begreper som handler om jula. Begreper som handler om vinter: kaldt, snø, is, ake, ski Liten-stor Lett-tung Ulike dyr Monster Redd Litauens nasjonaldag Markerer Litauens nasjonaldag Mars April Mai Påske Vår Barns medvirkning: vi velger et tema ut fra barnas interesser Vår Lage påskepynt Gulfest Dra på turer og se på forandringer i naturen Innhold bestemmes etter at tema er valgt Være mye ute, både på lekeplassen og på turer, se på forandringer i naturen. Begreper omkring påske Begreper som handler om vår: varmere vær, snøen smelter, det begynner å spire, fugler, blomster. Blomster: «leirkaill» (hestehov), blåveis, hvitveis Juni 17. mai Sommer Et litauisk eventyr om edderkoppen som vil gifte seg med sola Samtaler 17.mai-fest Være mye ute, på lekeplassen, i skogen og fjæra. Lese boka Samtaler Bordteater Dramatisering 17. mai 17.mai-tog Flagg Begreper som handler om sommer: varmt, sol, bade, ferie, blomster, fjæra, sjøen. Edderkopp Spindelvev 7 av 14

8 Årshjul Bambi Måned Tema Hva gjør vi? Begreper August Bli kjent Lesegrupper, skoleklubb og sangstund en gang i uka. Blir kjent med hverandre, hva vi heter Navnene til hverandre og de voksnes September Oktober Høst Lesegrupper, skoleklubb og sangstund en gang i uka. Høst / Forut Lesegrupper, skoleklubb og sangstund en gang i uka. Ut på tur for å se hvordan omgivelsene endrer seg Lage høstbilder Synge sanger Snakke om de ulike fargene vi ser rundt oss Påkledning Lage mat med høstens grønnsaker Lage kongle- og pinnedyr Se filmer og høre på fortellinger. Ulike farger: rødt, gult, grønt, oransje Grønnsaker: gulrot, hodekål, purreløk, potet, kålrot Motsetninger: regn/sol, mørkt/lyst, vått/tørt, varmt/kaldt Sri Lanka Elefanter November Forut / Juleforberedelser Lesegrupper, skoleklubb og sangstund en gang i uka. Begreper som omhandler jula Lage julepynt Desember Jul og juleforberedelser Adventsstund Synge julesanger Julevandring i kirka Nissefest Baker Bakeutstyr: kjevle, bolle, visp, stekeplate Form: sirkel, rektangulære, kvadrat, trekant Mål og vekt Januar Foreldresamtaler Eventyr Lesegrupper, skoleklubb og sangstund en gang i uka. Lese eventyr Dramatisere eventyr for hverandre på avdelingen Reflektere omkring eventyr Telling Gjentakelser «Det var en gang..» «Snipp, snapp, snute» 8 av 14

9 Måned Tema Hva gjør vi? Begreper Februar Samefolkets dag Eventyr/Ut i naturen Lesegrupper, skoleklubb og sangstund en gang i uka. Pynte og ordne til karneval. Lage is-lykter Ut å ake/gå på ski Varm/kald, snø, is Same, reinsdyr Nasjonaldag Litauens nasjonaldag Karneval Mars Ut i naturen Påske Lesegrupper, skoleklubb og sangstund en gang i uka. Påskeforberedelser «Gulfest» Lage påskekyllinger Ut på tur i skogen og i fjæra Påskevandring i kirka Begreper som omhandler påska påske, påskekylling, gul, April Ut i naturen Påske/Vår Skoleklubb en gang i uka Gårdsbesøk Synge dyresanger Vårtegn Ulike husdyr og redskaper på gården Hestehov/leirkall, spire Mai Ut i naturen/ Vår Skoleklubb en gang i uka Pynte til 17mai Øve på å gå i tog Ut på tur og se etter vårtegn Være mye ute i nærområdet 17.mai-tog, nasjonalsang, flagg Hvitveis, blåveis, spire Juni Sommer Være mye ute i nærområdet: i fjæra, i skogen og på lekeplassen Sol, varm/kald, bade, is, sommer, blomster, ferie Juli Sommer og ferieavvikling 9 av 14

10 Årshjulet er et veiledende dokument for oss ansatte og en mulighet for foreldre å få innblikk i hva vi tenker å jobbe med gjennom året. Det kan komme endringer pga. uforutsette ting eller at vi ser at barna viser ekstra interesse for et tema. Årsplanen ble godkjent i samarbeidsutvalget av 14

11 Hvordan vi jobber med fagområdene på de ulike avdelingene: Fagområde Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Lille Kylling Språkløyper Uformelle og formelle lesestunder (språkløype og eventyrsamling) Dagtavle med ord og bilder Dans, sang, rytme og bevegelse Begrepslæring Samtaler Begreper om kroppen/kroppsdeler og sanser Gå på tur Dans, rytme, sang og bevegelse Frilek og organiserte aktiviteter Erfare ulike smaker Rutiner på måltider, håndvask, bleieskift/dogåing og hvile. Formingsaktiviteter inne/ute Uformell forming av snø/sand annet naturmateriale Farger Dans, rytme, sang og bevegelse Få erfaringer med ulike naturmaterialer Vi går på tur i skogen, til fjæra og i kulturlandskap. Bli kjent med ulike husdyr og andre dyr i nærmiljøet, gårdsbesøk Vi bruker pc, mobiltelefon og nettbrett (litt) 1, 2, 3 Stor-liten Varm-kald Plassering Puslespill, putteboks, konstruksjonslek (duplo) Jul Påske Undre oss sammen over det vi ser og opplever. Vi snakker sammen når noe er vanskelig/ hyggelig Bli kjent i nærmiljøet, først og fremst avdelinga, hele barnehagen også områdene i nærheten av bhg. Gårdsbesøk Nasse Nøff Samlingsstund hver dag med samtale, sang, rim og regler, eventyr, dramatisering av Daglig uteleik, uteområdet er mer tilrettelagt for motorisk lek enn innearealet. Ulike formingsaktiviteter med ulike materialer. Prosess er viktigere enn produkt. Vi Turer i nærmiljøet, i ulike typer natur. Se på forandringer i naturen når årstidene skifter. Dette fagområdet møter vi daglig. Når vi rydder, sorterer vi. Når Barna skal møte et verdisyn preget av respekt, anerkjennelse Besøk i nærmiljøet, f.eks skolen, helsetunet, bygdatunet, 11 av 14

12 Fagområde Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn ulike slag, lese bøker og bruk av dagtavla. Språkløyper en gang pr uke, med samtale rundt tekst og bilde i ei utvalgt bok. Daglig kommunikasjon, hvor vi voksne etterstreber å være språklige forbilder, gjennom å forklare godt, snakke tydelig, ikke snakke for fort og benevne alt vi ser og gjør gjennom dagen. Bruk av gymsal. Turdager utenfor barnehagens område, i ulikt terreng, som inviterer til klatring og balansering. Legger vekt på hygiene, ro, hygge og bordskikk rundt måltidet. Sunn mat og drikke tilbys til hverdags, med varmmat innimellom. Til bursdager lages det varmmat. Til store anledninger som jul, karneval og påske unner vi oss noe godteri, i moderate mengder. Begreper omkring kropp, hva er greit/hva er ikke greit å gjøre legger inn formingsaktiviteter i hvert tema. Sang og musikk i samlingsstunder daglig. Spiller musikk etter oppfordring fra barna. Barna vil møte forskjellige former for dramatisering i samlingene. Vi har et utvalg med utkledningsklær og leker som innbyr til rollelek. Lære om dyr og fugler rundt oss, og husdyr gjennom gårdsbesøk. Kildesortering av søppel. Bruk av tekniske hjelpemidler som nettbrett og pc, i læringssituasjoner. vi klatrer, kryper under, over og gjennom noe, orienterer vi oss i rom. Vi teller, måler og sammenligner (hvilken bil er størst, hvilket dyr er minst, hvem går først, hvem sitter i midten osv) Vi snakker om former ved å se på hva som er rundt, firkanta og trekanta. og likeverd. Vi skal være snille med hverandre, og alle skal ha noen å leke med. Lærer om, og markerer høytidene jul og påske, som feires ganske likt på norsk og litauisk. Legge til rette for, og oppmuntre barn til undring i hverdagen. gårdsbesøk. Barna skal føle at deres behov og ønsker blir sett og anerkjent, men noen ganger er det fellesskapets beste som blir avgjørende, noe som kjennetegner et demokrati. Markere Litauens og Norges nasjonaldag. Delta i Forut- aksjonen, hvor barn hjelper barn. 12 av 14

13 Fagområde Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn mot andre. Bambi Øver på å skrive og å gjenkjenne navnet sitt. Lesegrupper hvor barna blir lest for og samtaler etterpå om det vi har lest om. Dramatisere eventyr. Rollelek. Morgenmøte hver dag hvor vi synger, rimer, leser og har samtaler om været, dager og datoer, påkledning og ting som skal skje. Sangstunder hvor vi synger og danser. Vi voksne Lage mat. Hjelpe til å forberede lunsjen. Erfare ulike matretter og smaker. Varmmat på bursdager og noen ganger ellers. Gå på tur gjennom hele året både i skogen, i fjæra og på lekeplasser. Tilberede mat utendørs. Håndvask før måltid/etter do-besøk etc. Besøke gårder for å se hvor maten kommer fra. Ei gruppe barn går på Helsetunet og synger sanger. Ellers synges det til måltid, i samlingsstund og når barna ønsker det. Lesegrupper hvor barna blir kjent med forskjellig litteratur. Gå på tur i skogen og i fjæra hvor man finner ulike naturmaterialer som kan brukes i formingsaktiviteter - både spontane og planlagte. Bruke ulike materialer som barnehagen ellers har og. Kle seg ut å tre inn i en annen rolle enn seg selv. Blir kjent med de ulike årstidene ved å gå på tur i fjæra og i skogen for å se på endringene som skjer. Snakke om været og årstidene i samlinger. Se på hvilke dyr og fugler som finnes i nærmiljøet. Gårdsbesøk hvor vi blir kjent med ulike husdyr. Bruker nettbrett og pc i noen læringssituasjoner. Kildesortering. Spiller ulike spill, der barna må telle øyne på terningen og flytte antall plasser. Snakker om hvor mange dager det er igjen til jul. Plasserer noe på, over, under, ved siden av, foran eller bak. Teller hvor mange stoler vi trenger ved bordet og hvor mange mangler vi. Hvem er størst, nest størst etc. på avdelingen. Bli Jule- og påskevandring i kirka. Markere høytidene jul og påske. Lære mer om dem gjennom fortellinger og samtaler med hverandre. Erfare at vi alle er ulike og det skal vi respektere. Markere Samenes, Litauens og Norges nasjonaldag. Besøk i nærområdet som helsetunet, skolen, gårder o.l. Deltakelse i FORUT-aksjonen. Barna får være med å medvirke i egen barnehagehverdag (i lek, lesing, påkledning, måltid o.l.), men noen ganger må fellesskapet bestemme. Da får barna erfare hvordan et 13 av 14

14 Fagområde Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn skal være gode rollemodeller i kommunikasjon mellom voksnevoksne og barnvoksne. kjent med ulike former sirkel, rektangel, kvadrat demokrati fungerer. 14 av 14