ÅRSPLAN 2014/2015 YTTERØY BARNEHAGE PRESTEKRAGEN

Transkript

1 ÅRSPLAN 2014/2015 YTTERØY BARNEHAGE PRESTEKRAGEN og KVITVEISA

2 1. Generelt om Ytterøy barnehage Høsten 2014 er det 32 barn i alderen 1-5 år som har tilhold i Ytterøy barnehage. Vi vokser stadig og det er jo flott. Vi holder nå til i 3 bygg, 1 2 åringene i Skogstjerna, 3 4 åringene i Prestekragen og det eldste kullet har storparten av dagen sitt virke i Kvitveisa. Det er ikke den beste løsningen å være fordelt på 3 bygg, men vi synes vi har funnet et system som gjør at det fungerer. Når det gjelder kurs for ansatte prioriterer vi kurs som Levanger kommune tilrettelegger for oss. Denne vinteren har vi 2 ansatte som skal være med på samlinger der temaet blir musikk og forming. Det er forelesere fra Dronning Mauds minne Høyskole som holder kursene. Barnehageåret 2014/2015 er Ytterøy barnehage og skole med i et Nordplus prosjekt sammen med Frosta skole og 4 barnehager der. Vi skal ha en lærerutveksling med 1 barnehage og 1 skole i Litauen. Vi ønsker å bli bedre kjent med deres kultur og barnehage - og skolesystem. Ytterøy barnehage skal i tillegg ha en utdannet sosialarbeider fra Litauen værende her i 5 måneder. Grønt Flagg er en internasjonal miljøsertifiseringsordning rettet mot blant annet barnehager. Formålet med Grønt Flagg er å sikre bærekraftig utvikling gjennom miljøopplæring. Våren 2014 fikk Ytterøy barnehage godkjent sin første handlingsplan så høsten 2014 kan vi søke om sertifisering. Blir vi godkjent får vi tildelt det grønne flagget. Ytterøy barnehage bruker kartleggingsverktøyet TRAS på barna fra de er 2 år der vi ser dette kan være et godt hjelpemiddel. Vi har også observasjonsskjemaet ALLE MED som kan brukes til barn fra 1 år. Dette er en årsplan som må sees i sammenheng med vår virksomhetsplan og periodeplanene som utarbeides hver måned.

3 2. Dokumentasjon a) Barnas egne permer b) Digitale bilder c) Dagsrapport på tavla i Prestekragen og døra i Skogstjerna d) Oppsummering av måneden som har gått på den neste månedsplanen. e) Barnas produkter f) Bilder på e-post til foreldrene 3. Barnegruppa Vi starter denne høsten med ei barnegruppe på 32 barn, der kjønnsfordelinga er 14 jenter og 18 gutter. 6 barn har sitt siste år i barnehagen. 18 av barna er minoritetsspråklige barn, det vil si barn der begge foreldrene er fra et land som ikke er Norge, Danmark, Sverige eller England. 4. Skoleklubb Det er 6 barn, 1 gutt og 5 jenter som nå har sitt siste år i barnehagen og de har skoleklubb en dag i uka. Informasjon om innholdet på skoleklubben får de aktuelle familiene.

4 5. SPRÅK Ytterøy barnehage har mange minoritetsspråklige barn og da spesielt mange fra Litauen. Dette gir oss utfordringer når det gjelder språkopplæring. Dette barnehageåret vil vi jobbe mer aktivt med språkgrupper der vi tar for oss ulike hverdagslige ord og uttrykk Merkedager Planleggingsdag, barnehagen stengt Kosedyrdag Foreldremøte Ukene 43, 44 Foreldresamtaler Skoleklubben besøker 1/2 klasse kl Forutkafe Kursdag for personalet, barnehagen stengt. Nissemarsj med grøtspising på skolen og 2010 barna Juleavslutning Julaften er barnehagen åpen til kl ved behov 29.12,30.12 Barnehagen åpen ved behov Nyttårsaften er barnehagen åpen fram til kl ved behov Planleggingsdag. Barnehagen stengt klassen besøker barnehagen

5 Karneval (samme dag som skolen) Litauens nasjonaldag Skoleklubben besøker 1. og 2. klassen Kursdag for ansatte, barnehagen stengt Foreldremøte Besøksdag (Besteforeldredag) Gul fest Barnehagen åpen til kl ved behov Ukene 16 og 17 Foreldresamtaler Skoleklubben besøker skolen kl Planleggingsdag. Barnehagen stengt 5.06 Danmarks nasjonaldag Russlands nasjonaldag Sommeravslutning kl Islands nasjonaldag Ukene 29 og Sommerstengt Planleggingsdag. Barnehagen stengt Skoleklubben har som mål å komme seg på minimum 2 fredagskafeer i løpet av året. Tema for barnehageåret 2014/2015 Vi har bestemt oss for å vektlegge rammeplanens fagområde som heter FORM dette barnehageåret. Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Det er ikke den voksne som skal sitte med alle svarene, men vår rolle blir å vekke barnas nysgjerrighet, undre oss sammen med dem, og stimulere barna til å komme fram til løsninger selv. Noen syns kanskje det høres merkelig ut at vi skal jobbe med matematikk allerede i barnehagen! Men det er ikke tradisjonell skole-matematikk vi jobber med. I barnehagen skal vi jobbe med begreps og ulike aktiviteter som vil være til god hjelp for barna når de begynner på skolen. Læringssituasjonene skal være preget av lek, undring, utforskning og eksperimentering. Det kan også legges mye læring i hverdagsaktiviteter, f.eks å dekke bordet; hvor mange barn er

6 det rundt bordet? Kan du hente så mange fat vi trenger? Kan du dele ut en kniv til hver? Tre i personalgruppa har gått et omfattende kurs innen dette fagområdet, og formidlet det videre til resten av personalgruppa. Nå gleder vi oss til å prøve ut det vi har lært! Nedenfor er en plan over månedstema, og noen eksempler på hva vi skal gjøre. Innhold og arbeidsmåter kommer mer fram på månedsplanene. De andre fagområdene blir ikke glemt, vi skal fortsatt synge, danse, bevege oss, lese bøker, høre eventyr, ha formingsaktiviteter, dra på turer i nærmiljøet, lære om årstidene og skiftninger i naturen og været, lære om hvorfor vi feirer høytidene, besøke kirka, lære oss å dele, være snille med hverandre, løse konflikter osv, osv En utdyping av dette kan sees i progresjonsplanene for hvert enkelt fagområde som er et vedlegg til vår virksomhetsplan. MÅNED TEMA INNHOLD OG ARBEIDSMÅTER OKTOBER FORM: Sortering Tallforståelse Sortering: hva er likt? Sorter ting etter f.eks form, farge eller egenskap. Hva er forskjellig? Hva passer sammen? Lett variant: to votter, to sokker. Så vanskeligere: vase-blomster, kniv-gaffel, tannkrem-tannkost. Tallforståelse: 3-4 år: tallene år: Vi holder på med ulike aktiviteter for å lære tallene, og utvikle tallforståelse; å forstå at tallet står for en mengde. Lære ett tall av gangen, bruker tall-eske (eske med antall ting oppi som tilsvarer det tallet vi lærer), sang/regle/eventyr/fortelling som passer til tallet. NOVEMBER FORUT Forut er en aksjon hvor barn jobber for barn. Vi arrangerer kafè og inntektene går til Forut. Gjennom FORUTs barneaksjon lærer vi som bor i Norge om barns levekår andre steder i verden og vi blir kjent med FNs barnerettigheter. Vi skal bli kjent med Nischal og Biswas fra Nepal gjennom filmer, sang og musikk, leker og andre aktiviteter. DESEMBER JUL Vi ønsker å gjennomføre ei tradisjonell adventstid i barnehagen, som skal være preget av ro og hygge. Hver dag skal vi ha adventsstund, hvor vi

7 MÅNED TEMA INNHOLD OG ARBEIDSMÅTER tenner lys, synger julesanger og trekker adventskalender. I adventskalenderen kommer det hver dag en ny figur til stallen, og gjennom dette får barna formidlet julebudskapet, og lære om hvorfor vi feirer jul. Vi skal bake, lage julegaver og øve til juleavslutninga. Hvis vi blir invitert, kommer vi til å dra til kirka på julevandring, og nissemarsj på skolen og helsetunet. På begge plassene opptrer vi med sang. JANUAR FEBRUAR MARS APRIL FORM: Størrelse og vekt FORM: Former PÅSKE Besøksdag (Besteforeldredag) FORM: Plassering Størrelse: 3-4 år: lære begrepene liten, mellomst, stor, gjennom f.eks eventyret om de tre bukkene bruse. 5 år: lære begrepene liten, mindre, minst, mellomst, stor, større, størst. Vekt: 3-4 år: tung-lett 5 år: tung-lett, tyngst-lettest 3-4 år: lære å kjenne igjen trekant, firkant, sirkel. 5 år: lære begrepene trekant, firkant, rektangel, sirkel, kule, sylinder og kube, og kjenne til egenskapene til de forskjellige formene. Vi skal høre bibelfortelling om hvorfor vi feirer påske. Påskevandring i kirka. Besøksdagen forbereder vi oss godt til, vi baker, øver på underholdning og lager påskegaver som loddes ut til besteforeldrene. Plassering handler om rom, hvor ting er i forhold til noe annet. Vi jobber i denne perioden med begrepene: på, i, over, under, ved siden av, foran, bak, mellom. F.eks: kan du sette kua ved siden av hesten? Hvor er hunden? Jo, bak stolen. Hinderløype: kan du krype gjennom tunnelen? Kan du gå under bordet? Nå kan vi springe mellom

8 MÅNED TEMA INNHOLD OG ARBEIDSMÅTER disse stolene! MAI FORM: Mengde 3-4 år: minst, mest, like mye 5 år: minst, mest, like mange, færrest, flest, like mange. JUNI SOMMER Mye utendørsaktivitet både i barnehagen og i nærområdet. Øve til sommeravslutninga. AUGUST SEPTEMBER OPPSTART TILVENNING Barna trenger tid til å bli kjent med nye rutiner i barnehagen, og nye barn skal bli kjent med barn og voksne. Gjøre oss kjent i nærmiljøet.