PROGRESJONS- PLAN. Ness OS avd barnehage

Transkript

1 PROGRESJONS- PLAN Ness OS avd barnehage

2 Rammeplanen sier at progresjon skal tydeliggjøres og dokumenteres i barnehagen. Vi har laget en progresjonsplan som omhandler fagområdene. Arbeidet med fagområdene må tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens sammensetning og øvrige forutsetninger. Lærestoff, arbeidsmåter, utstyr og organisering må legges til rette med tanke på barnas ulike behov. Alle skal få like muligheter til å møte utfordringer som svarer til deres utviklingsnivå. Noen barn vil trenge spesialpedagogisk hjelp. Vi har utarbeidet en plan som viser hva vi jobber mot at barna i vår barnehage bør kunne på de ulike alderstrinnene og i forhold til fagområdene. Metodene vi bruker blir beskrevet i hver periodeplan. Denne planen er en langtidsplan som sikrer progresjon og sammenheng i barnas læring og opplevelser gjennom hele barnehageoppholdet. Det er viktig å påpeke at progresjon er en prosess resultater måles ikke. SYNLIG VEKST OG UTVIKLING ER I FOKUS

3 KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Gjennom lek, samtaler og språklige aktiviteter skal barna gis mulighet til å utvikle sin språklige kompetanse. Begrepslæring; bruk av konkreter, bilder og samtale rundt det vi gjør. Gjentagelser Bruke enkle sanger og bevegelsessanger Bruke pekebøker, bildebøker og enkle fortellinger (eventyr) Bruke enkle rim og regler Synlige bokstaver Få kjennskap til fargenavn (primærfargene) Språklige aktive voksne i leken med barna Førstehåndserfaringer; se, røre, gjøre, høre osv Begrepslæring; sette ord på det vi gjør sammen med barna Gi rom for samtale og undring Tilgjengelige bøker Høytlesning, sanger, bevegelsessanger/leker, rim og regler. Enkel dramatisering. Gi rom for rollelek Oppmuntre til lekeskriving Lære flere fargenavn Lytteleker Utvikle preposisjoner, over og underbegrep Gjenkjenne sin egen bokstav og bokstavlyd. Kjennskap til bruk av farger og begreper Utvide begrepsapparatet; begrepsforståelse, setningsoppbygning, spørsmålsformuleringer osv. Aktiv bruk av språket gjennom lek, høytlesning, samtale, dramatisering. Tekstskaping Rimelig utvalg på litteratur; bruke bokbussen og biblioteket Sanger, musikk, rim og regler, eventyr. Språksprell Lytte og hukommelsesaktiviteter Ulike skrive aktiviteter Øve på rytme i stavelser Lære enda flere fargenavn Gjenkjenne sitt eget navnebilde og de eldste øve på å skrive navnet sitt. Skrivedans

4 ANTALL, ROM OG FORM Gjennom lek, hverdagsaktiviteter og eksperimentering skal barna få mulighet til å utvikle sin matematiske kompetanse. Voksne som er bevisste på bruk av begreper Telling i hverdagen Enkle eventyr som Bukkene Bruse Byggelek Rim, fingerregler og sanger Synlige tallsymboler Synlige former (trekant, firkant, sirkel) Øve på sortering Få kjennskap til ukedagene gjennom ulike sanger, rim og regler Konstruksjonsleker Eventyr som Geitekillingen som kunne telle til ti osv Brettspill Kategorisering/overbegrep/preposisjoner Sortering Få kjennskap til ulike former som trekant, firkant, sirkel Øve på å telle til 10 Identifisere siffer 1-10 Oppdage mønster Få kjennskap til ukedagene og tidsbegrep gjennom dagtavle/dagsrytme Få ei forståelse for tidsbegrep i form av ukedager, måneder, år og årstider. Ulike typer mål og måleredskaper Utforsking og samtale rundt ulike typer matematiske begreper Kunne telle til 10 Forstå siffer og antall opp til 5 Sortering Utvide forståelse for kategorisering, overbegrep og preposisjoner Utvide erfaringer med ulike former med trekant, firkant og sirkel. Lage mønster Eventyr innenfor matematiske begrep-

5 KROPP, BEVEGELSE OG HELSE Gjennom kroppslig aktivitet og godt kosthold skal barna oppleve mestring og gode vaner. Hvile Benevning av kroppsdeler Bevegelsessanger Legge til rette for allsidig bruk av kroppen, grov og finmotorikk Individuell utfordring og oppmuntring til å prøve seg selv Generell hygiene Kosthold Oppdagelsesferd i nærmiljøet Øve på grunnleggende grovmotoriske bevegelser Sangleker Oppmuntre til å smøre på mate sin selv Øve på selvstendighet ved toalettbesøk,hygiene, påkledning. Utvikle forståelse for at vi er forskjellige Stimulere til finmotorisk utvikling En fast turdag i uka Regellek Selvstendighet i matsituasjon, påkledning, dogåing/håndhygiene Videreutvikling av grunnleggende bevegelsesferdigheter Videreutvikle finmotorikk gjennom bl.a tegning, lekeskriving og riktig blyantgrep. En fast turdag i uka med økende krav til utholdenhet.

6 KUNST, KULTUR OG KREATIVITET Bidra til at barna får mulighet til å utvikle sin fantasi, skaperglede og kreativitet. Sang med bevegelse Tegne og maleaktiviteter Sansing Lytte til musikk Bevegelse til musikk Enkel dramatisering Lytte til ulike musikksjangere Bevegelse til musikk Kjennskap til ulike kunstformer Dramatisering Kulturelle opplevelser Lytte til musikk Drama og rollespill Gjenskaping av opplevelser Fantasere til musikk Refleksjon og undring av kunst Motivere barna til å finne egne uttrykksformer Kulturelle opplevelser

7 ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI Barna skal bli kjent med etikk, religion og filosofi som del av kultur og samfunn. Lære hva er ja og nei Følelser som glad, lei seg, sint, redd. Ta del i markeringer av høytider og tradisjoner Få kjennskap til høytider og tradisjoner Begynne å gi uttrykk for sin undring / stille spørsmål Øve på sosiale ferdigheter (bruke samtale og vennekort) Øve på god folkeskikk Oppmuntre til filosofering i hverdagen Rollespill og samtaler(problemstillinger rundt etiske dilemmaer) Forholde seg til demokratiske avgjørelser tatt i barnegruppa Lære om høytider og tradisjoner Videreutvikle sosiale ferdigheter Innarbeide god folkeskikk

8 NÆRMILJØ OG SAMFUNN Hovedmålet: Bidra til at barna blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Tilvenning i barnehagen Bli kjent med barnehagens inne og utemiljø Bli kjent med barnehagens nærmiljø rundt oppvekstsentret Turer med buss i lokalsamfunnet Delta i noe samarbeid innad i oppvekstsentret med ulike tradisjoner Tilby at gutter og jenter får tilbud om samme type lek. Turer med buss i lokalsamfunnet Delta i samarbeidet innad i oppvekstsentret med ulike tradisjoner Bli kjent med ulike tradisjoner/markeringer i Norge som f.eks samefolkets dag, 17.mai Tarkus Oppleve at gutter og jenter får tilbud om samme type lek. Turer med buss i lokalsamfunnet Delta i samarbeidet innad i oppvekstsentret med ulike tradisjoner Lære om ulike tradisjoner/markeringer i Norge og andre kulturer. Møte ulike yrkesgrupper Innarbeide trafikkregler på turer Lære om nærmiljøets historie Oppleve gutter og jenter som likeverdige. De eldste; samarbeid overgang barnehage/skole

9 NATUR, MILJØ OG TEKNIKK Bidra til gode naturopplevelser for barna, samt la dem få innsikt i naturens mangfold. Bidra til at barna får innsikt i bruk av tekniske hjelpemidler. Turer i nærmiljøet Utforske det som finnes i naturen, oppdagelsesferd. Erfare ulike årstider Sanger og bøker om dyr Studere dyr, insekter og planter Bruke naturbøker og internett Søppelsortering Kjøkkenhage fra jord til bord Eksperimentere Kjennskap til bruk av kamera og pc. Begynne å forstå betydningen av å sortere søppel Begynne å forstå betydningen av å verne om naturen (bærekraftig utvikling) IKT og bruk av faktabøker Erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet Kjennskap til produksjon av mat Studere dyr, insekter og planter.