Månedsbrev for Kråkhaug, November 2017.

Transkript

1 Månedsbrev for Kråkhaug, November Dette har vi gjort i oktober. Sauene våre Vi har brukt natur og gjenbruksmateriale til å bygge, sortere og leke med. Prosessene er viktige. Hva har skjedd med trærne våre?

2 Vi fant oss et reserve tre. Brannvernsuke Vi har arbeidet med overheaden Egon og pizza Tusen takk til alle som møtte opp på FN dagen. Det ble en flott dag og barna hadde i den forbindelse laget til de vakreste vennskaps kunstverkene. Vi fikk inn hele 5ooo kroner som gikk til Forut.

3 Musikk i kofferten På tirsdagen fram til jul er barnehagen med i et prosjekt som heter musikk i kofferten. Annenhver tirsdag skal våre barn delta på dette. 2-4 åringene skal være med puls og rytme og 5 åringene skal delta i et Stomp prosjekt som skal laget film av til slutt. Denne filmen skal brukes for å vise hvor viktig det er med musikk i hverdagen. De tirsdagene det er vår tur begynner vi med dette klokken Lurt å være levert i barnehagen før dette om barnet skal få være med. Bursdager i november: Are 5 år Hipp hipp hurra. Viktig info: - 17.november planleggingsdag. Barnehagen har stengt. I november skal vi gjøre dette: Fagområde Mål: Hvordan Hvorfor Kommunikasjon, tekst og Vi jobber med språk. Vi tar utgangspunkt og bli kjent med bøker som handler om mat. Vi har samtaler rundt tema. Musikk i kofferten Barnas egne historier Bidra til å styrke barnas forståelse og språkutvikling. Gi barna erfaring med tekstskaping Sanger: Navnesanger, Hakkebakkeskogen sanger, høst sanger Bøker/fortellinger/ Historier: Hakkebakkeskogen Vi har musikk i kofferten hvor fokus er musikk og dans og rytme. Tar utgangspunkt i det barna er opptatt av Høytlesning, rim og regler, sang og musikk styrker utviklingen av kommunikasjon og språk. Rammeplanen sier at barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk

4 Kropp, bevegelse, mat og helse. Vi skal ha gym i gymsalen, svømming for fire og femåringene Tur til nærmiljøet utvikle positiv holdning ved å være ut i naturen og ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer. Vi lager og har fokus på sunn mat. Utvikle kroppsbeherskelse, grunnleggende grov og fin motoriske ferdigheter og en positiv selvoppfatning. Ha det gøy med bevegelse. Få et naturlig og sundt kosthold. Vi bruker gymsalen, hinderløype, ulike øvelser som styrker motorikken vi er for eksempel slanger, fjellklatrere og lignende. Balanserer ++ mye mer. Ringleker med sang og telling. Avslutter rolig med litt strekk og avslapping. Turer i ulendt terreng. Sunn og variert mat. Fa en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet. Fa kunnskap om Menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Kunst, kultur og kreativitet. Bruke forskjellige metoder til å formidle innholdet i månedens tema. Ved å ta i bruk kreativiteten, videreutvikles skapergleden. Vi tar i bruk lys gjennom lysbord og overhead. Vi bruker musikk og bilder/video som inspirasjon Gjennom å ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede skal barna bearbeide hva som skjer med maten vi ikke spiser. Gjennom bruk av ulikt lekemateriale, lys, og barns nysgjerrighet som utgangspunkt Natur, miljø og teknologi. Fortsetter å følge treet vårt. Barna skal få kjennskap naturens sykluser. Barna får en innføring i bruk av teknologiske hjelpemidler. Barna får innblikk i hva som skjer med maten vi ikke spiser. Vi fortsetter å følge treet vårt. Vi har et prosjekt hvor vi finner ut hva som skjer med maten vi ikke spiser? Barna blir kjent med hva årstidene våre gjør med våre trær. De blir kjent med hvordan en plante vokser og blir til. De blir kjent med bruk av digitale verktøy.

5 Vi bruker digitale hjelpemidler som kamera og pc som et verktøy innenfor månedens tema. Hvor blir det av maten vi ikke spiser? Hvordan bruker vi materialet vi har på avdelingen, eks: ark Sortering av søppel skal jobbe med bærekraftig utvikling. Det vil si at bana skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Etikk, religion, og filosofi Vi undrer oss over hva skjer med maten vi ikke spiser. Barna får en bærekraftig utvikling. De får utviklet en evne til å tenke kritisk, handle etisk og vise solidariet. Gjennom prosessen å finne ut som skjer med maten vi ikke spiser, undrer vi oss og utvikler vi etiske kunnskaper om hvordan vi forholder oss til naturen. Barna lærer å undre seg over ting og spør spørsmål. De lærer mens de undrer. skal jobbe med bærekraftig utvikling. Nærmiljø og samfunn. Tur i nærmiljølet Barna blir kjent med nærmiljøet og utvikler kunnskap om at de er en del av den. Vi går turer i nærmiljøet. Vi finner ut hva som skjer med maten vi ikke spiser her på Tjelta. Barna skal bli kjent med sitt lokalmiljø og samfunn. Hva skjer her på Tjelta med maten vi ikke spiser? Antall, rom og form. Mengder, utforske, oppdage Lys og skygge, former Barna lærer om mengder. Vi finner ut hvor mye mat vi ikke spiser? skal oppdage, utforske og skape strukturer. Vi skal hjelpe barna å forstå sammenhenger i naturen, samfunnet og universet. Mvh Kråkhaug.