Månedsbrev for NORDLYS MARS 2014

Transkript

1 Månedsbrev for NORDLYS MARS 2014

2 Antall, Rom og Form Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. (Rammeplan 2011)

3 Natur, miljø og teknikk Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter, dyr, landskap, årstider og vær. Det er et mål at barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesker og naturen. Barnehagen skal bidra til at barna: Opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet Opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. (Rammeplan 2011)

4 Kommunikasjon, språk og tekst Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap, og å selv være avsender av et budskap. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd (Rammeplan 2011)

5 Kropp, bevegelse og helse I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter. Dette har betydning for utvikling av sosial kompetanse. (Rammeplan 2011)

6 Kropp, bevegelse og helse Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider (Rammeplan 2011)

7 Kunst, Kultur og kreativitet Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Barn skaper sin egen kultur ut fra egne opplevelser. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. (Rammeplan 2011)

8 Kunst, Kultur og kreativitet Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen blant annet bidra til at barna: Tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaper glede Styrker sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk Utv. sin evne til å bearb. og kommunisere sine uttrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet. (Rammeplan 2014)

9 Generell informasjon Avgang fra barnehagen Turdager endres til Kl fra April 2014, det betyr at barnet må være klar og påkledd innen kl.9.00 kommer dere senere er det bare å ringe oss på telefon så dere kan komme dit vi er på tur. Vil minne dere på at det er deres ansvar å sjekke at ditt barn har nok bleier på stellerommet, og nok og riktig skiftetøy på plassen sin i garderoben. Et tips er å ta med skiftetøy posen hver fredag og gå over: er det rent, er str. riktig, er det nok osv. Vi er inne i en vanskelig værperiode, hvor temperaturene vil svinge svært mye så pass på å ha forskjellig tykkelser på klærne så vi kan velge ut i fra de varierende temperaturene, så slipper vi kalde barn eller kokte barn. Det er også tid for vann og gjørmelek så regntøy eller overtreksbukser/jakke er lurt å ha hengende, men dere må sjekke ofte/daglig om de trenger seg en vask, da det er svært farlig det støvet som dannes av tørket gjørme/sand for deres barn og for oss som jobber her, det er på samme måte som at det er viktig at det blir brukt skotrekk på utesko når man går inn, så vi ikke får dette støve inn i barnehagen og vi må gå å puste det inn. Temperatursvingningene gjelder også i forhold til soving, ha gjerne med pledd/dyne da det kan bli fryktelig varmt på solfylte dager å sove i en sovepose, og her og husk tynne lag vi kan ta på barna som f.eks en tynn lue, tynne votter, tynne ullklær et tips er å ha to deltsett, bukse og genser, da det ofte kan være nok med en genser og man ikke trenger ull/fleece på hele kroppen da det er armer og overkropp som ikke blir dekket fullt av pose, dyne osv. Matboksene vil dere finne i garderoben i den blå kurven fra etter fruktmåltidet er avviklet. SOLKREM: Nå må alle ha med en tube solkrem med barnets navn, sola er sterk og tar godt. Husk at den man brukte i fjor har lavere faktor enn det som står på tuben, da faktoren minskes for jo eldre den blir.