LEDERAVTALE OG RESULTATAVTALE MELØY KOMMUNE SEKSJON UNDERVISNING Skoleåret 2012/13 Enhet: Enhetsleder: Seksjonsleder: Neverdal skole Rektor Frøydis D. Antonsen Elfrid Boine Ørnes, dato:.. enhetsleder.. seksjonsleder
Innhold 1. LEDERAVTALEN...3 1.1 Avtalens formål...3 1.2 Parter...3 1.3 Felles verdier og rammer...3 1.4 Virkeområde...3 1.5 Ledervurdering...3 2. RESULTATAVTALE FOR 2012/13...4 2.1 Felles resultatmål for alle skolene...4 3. ENHETENS EGNE SATSNINGSOMRÅDER I 2012... 11 3.1 Resultatmål utover det som er stilt gjennom lederavtalen... 11 3.2 Organisatoriske, driftsmessige eller bygningsmessige forhold som kan påvirke resultatoppnåelsen 2012... 11 4. ENHETSLEDERS PERSONLIGE UTVIKLINGSMÅL FOR 2012... 12 4.1 Enhetsleders personlige utviklingsmål.... 12 4.2 Hvilke programmer og opplæringstiltak ble gjennomført av enhetsleder i 2012?... 12 4.3 Hvilke programmer og opplæringstiltak planlegger enhetsleder å delta i 2012/13?... 12 5. ENHETENS BUDSJETT FOR 2012... 12 2
1. LEDERAVTALEN 1.1 Avtalens formål Lederavtalen avklarer felles resultatmål og resultatmål for tjenesteutvikling ved den enkelte enhet, samt hvilken støtte seksjonsleder skal gi for at målene nås. Avtalen skal bidra til et godt samarbeid mellom beslutningsnivåene i kommunen. 1.2 Parter Lederavtalen inngås mellom enhetsleder og seksjonsleder. Seksjonsleder og enhetsleder drøfter årlige resultatkrav og vurderer måloppnåelse. 1.3 Felles verdier og rammer Felles verdier «Økt livskvalitet for Meløys befolkning» og seksjonens visjon «Lære for livet» preger organisasjonen i 2012/13. Rammene for lederavtalen ligger i kommunens planer og i seksjonsplanen for undervisning Lære for livet. De faglig/pedagogiske områdene er knyttet til seksjonsplanens målsettinger og tiltak innenfor valgte satsingsområder. 1.4 Virkeområde Felles verdier og føringer for ledere i Meløy kommune er forpliktende for alle enhetsledere og står ikke til drøfting. Dette gjelder også vedtatte kvalitetsstandarder for tjenesteområder. Forholdet mellom Meløy kommune som arbeidsgiver og den enkelte leder som arbeidstaker, reguleres av gjeldende lover, avtaleverk og retningslinjer for Meløy kommune og av den enkeltes tilsettingsbrev. Lederavtalen svekker ikke det rettsvern lederen har etter gjeldende lov- og avtaleverk. Dersom det i løpet av avtaleperioden skjer vesentlige endringer i avtalen som er gitt for en leders virksomhet, skal partene se på behovet for å justere lederavtalen. Rammene for lederavtalene og eventuelle endringer i disse skal drøftes med arbeidstakerorganisasjonene. Lederavtalen er et offentlig dokument i henhold til offentlighetsloven med unntak av pkt. 4: enhetsleders personlige utviklingsmål. Lederavtalen skal gjøres kjent for organisasjonen, og skal danne grunnlag for enhetens virksomhetsplan. Den del av avtalen som gjelder enhetsleders personlige utviklingsmål kan imidlertid være et vedlegg til avtalen som ikke er offentlig. 1.5 Ledervurdering Følgende områder danner grunnlaget for ledervurdering i 2012/13: Sykefravær Brukertilfredshet Budsjett/regnskap Medarbeidertilfredshet Årlige resultatmål (personalarbeid og faglig/pedagogisk oppgaver) I 2012/13 vil utviklingsarbeid og oppfølging av tidligere og nylig gjennomførte bruker- og medarbeider-undersøkelser ha hovedfokus. Ved vurdering av medarbeidertilfredshet inngår i tillegg til medarbeiderundersøkelser, referat fra medbestemmelses- og medvirkningsmøter. I tillegg til økonomirapportering og halvårsrapporteringer, danner dette grunnlaget for ledervurdering 2012/13. 3
2. RESULTATAVTALE FOR 2012/13 Er følgende oppgaver utført i 2012/13? Utarbeide årsplaner for enheten Utført Ikke utført Kommentar Halvårsrapporteringer Medarbeidersamtaler Medarbeiderundersøkelse Brukerundersøkelse Brukermedvirkning FAU, SU, SMU HMS plan for enheten Vernerunden Månedlig økonomirapportering 2.1 Felles resultatmål for alle skolene Resultatmål 1 Mål for enheten Indikatorer Støtte Sykefravær Sykefraværet i Meløy skal reduseres til landsnivå. Enhetsleder skal forankre og prioritere arbeidsmiljøutvikling og sykefraværsarbeid. Innen utgangen av 2012/13 er nærværsfaktorer identifisert, styrket og utviklet fraværsrutiner etablert og praktiseres normer for fravær diskutert og implementert Få ned andel arbeidsrelatert sykefravær. Vi har et kompetent personale. Vi har et godt samarbeid med NAV med tanke på et inkluderende arbeidsliv. Vi har ofte folk til utprøving. Flere har fått fast jobb. Skolen har et aktivt velferds- og psykososialt arbeidsmiljø Gjennomførte oppfølgingssamtaler /dialogsamtaler ved sykefravær. Mange ansatte deltar på velferds- og psykososiale tiltak. Mange ansatte rapporterer om bruk av trimtiltak. Vi har folk til utprøving. Enhetsleder rapporterer om arbeid med sykefravær i halvårsrapporten. LOP og seksjonsleder undervisning bistår i sykefraværsoppfølging Sjekk ansattportalen for håndbøker og systemer, skjema til bruk. Tema på ledermøter i seksjonen. Enhetens egen sykefraværsstatistikk er et aktivt verktøy i arbeidet med å få ned sykefravær. 4
Resultatvurdering av lederavtalens felles resultatmål 1: Sykefravær Enhetsleders vurdering: Ut over avtalen I tråd med avtalen Mindre enn avtalen 1. Gjennomførte tiltak er: 2. Måloppnåelse for enheten er: Enhetsleders kommentarer til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Seksjonsleders kommentar til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Resultatmål 2 Mål for enheten Indikator Støtte Budsjettoppfølging Tilpasse driften av skolene til tildelt driftsramme Månedlig rapportering i ARENA Holde seg innenfor gitte økonomiske rammer. Driften tilpasset budsjettrammen Se på forholdet fleksible og faste rammer til bruk i skolen. Tilbakemelding i ARENA om eventuelle avvik i enheten. Bedre oppfølgingen av retningslinjene for hvilke elever som skal ha skoleskyss. Arbeid med forholdet spesialundervisning / ordinær opplæring. Støtte fra seksjonsleder og økonomienheten Tema på ledermøter Resultatvurdering av lederavtalens felles resultatmål 2: Budsjettoppfølging Enhetsleders vurdering: Ut over avtalen I tråd med avtalen Mindre enn avtalen 1. Gjennomførte tiltak er: 2. Måloppnåelse for enheten er: Enhetsleders kommentarer til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: 5
Seksjonsleders kommentar til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Resultatmål 3 Mål for enheten Indikatorer Støtte Brukermedvirkning Enhetsleder skal gjennom brukerdialog avklare gjensidige forventninger til tjenesten. Skolen har gode og informative nettsider som oppleves attraktive av alle våre brukere. Ha FAU/SU/SMU som har medbestemmelse i skolens aktivitet. Elevråd har medbestemmelse i saker som angår elevene. Referat til FAU/SU/SMU beskriver et godt samarbeid. Oppdaterte og informative hjemmesider. Enheten gir råd og veiledning for nettsidene. Tema på ledermøter. Opplæring/ oppfriskning om hjemmesida. Skole har et godt samarbeid med FAU. Resultatvurdering av lederavtalens felles resultatmål 3: Brukermedvirkning Enhetsleders vurdering: Ut over avtalen I tråd med avtalen Mindre enn avtalen 1. Gjennomførte tiltak er: 2. Måloppnåelse for enheten er: Enhetsleders kommentarer til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Seksjonsleders kommentar til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Resultatmål 4 Mål for enheten Indikatorer Støtte Vurdering for læring (VFL) (Seksjonsplan pkt 5.5) 6
Skolen har gode rutiner og planer for arbeidet med VFL Skolen har god vurderingspraksis i alle fag Skolen etablerer medbestemmelse og elevaktiv deltakelse i egen læring. Utvikle elevenes grunnleggende ferdigheter slik at ferdighetene danner grunnlag for læring. Skolen har utarbeidet plan for VFL Skolen har utarbeidet milepælplan for gjennomføring av VFL skoleåret 2012-13. Skolen gjennomfører tiltak som er bestemt i skolens plan. Evaluering av skolens plan og lærernes arbeid knyttet til VFL. Elevene skal få tilbakemelding underveis- og framover vurdering. Prinsipper for god underveisvurdering synliggjøres i planlegging og i læringsarbeidet. Elevene medvirker gjennom å ha fokus på hvordan de skal lære selv. Elevene setter seg gradvis mål for egen opplæring. Elevene har strukturerte utviklingssamtaler med sin kontaktlærer. Spre kunnskap fra prosjektet Bedre vurderingspraksis deltakelse i prosjektet Vurdering for læring. Seksjonens satsing på VFL. Lærende nettverk, ekstern veileder. Kompetanseutvikling. Informasjon på www.udir.no om VFL. Seksjonens plakat for 4 viktige prinsipper for god underveisvurdering. Resultatvurdering av lederavtalens felles resultatmål 4: Vurdering for læring Enhetsleders vurdering: Ut over avtalen I tråd med avtalen Mindre enn avtalen 1. Gjennomførte tiltak er: 2. Måloppnåelse for enheten er: Enhetsleders kommentarer til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Seksjonsleders kommentar til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Resultatmål 5 Mål for enheten Indikator Støtte Sosial og relasjonell kompetanse / Elevaktiv skole for økt læringsutbytte (Seksjonsplan pkt 5.3 og 5.4) Elever har medansvar og mulighet for medvirkning i det daglige læringsarbeidet. De voksne tar ansvar for kvalitet på relasjon Elevene rapporterer om økt medvirkning. Elevene setter seg gradvis mål for egen opplæring. Bedre skår på Elevundersøkelsen om medvirkning, trivsel med lærere, faglig veiledning, mestring og faglig utfordring Sosial/relasjonell plan på skolene. Tema på ledermøter. http://www.udir.no/lar ingsmiljo/ om 7
barn, unge/voksen. Møter mellom alle parter bærer preg av likeverdighet. Elevene trives sammen med de voksne og sine medelever på skolen og i SFO. Elevene opplever god arbeidsro Utvikle elevenes grunnleggende ferdigheter slik at ferdighetene danner grunnlag for læring. Elevene har strukturerte utviklingssamtaler med sin kontaktlærer, i tillegg følger faglærerne opp elevene i sine fag. To ganger i året har elevene en omfattende samtale med sin kontaktlærer. Skolens sosial og relasjonell plan er i bruk. Resultater fra nasjonale prøver. læringsmiljø. Seksjonsplan undervisning. Skape grunnlag for at elevenes måloppnåelse i fagene blir så høy som mulig. Begge kjønn skal ha like gode resultater. Elevene skal oppleve et læringsmiljø med varierte utfordringer. Opplæring planlagt og gjennomført med variasjon i læringsformen. Utvikle elevenes evner til å lære. Skolen skal bidra til at alle barn utvikler god fysisk og psykisk helse. De voksne i skolen skal jobbe aktivt med å være gode forbilder Skolen skal ha fokus på nasjonale retningslinjer for kosthold og ernæring. Rutinene for å oppfylle kravene i 9A gjennomgås og implementeres i personalet. Personalet skal ha gode kunnskaper om fysisk og psykisk helse, og drive forebyggende arbeid Bedre skår på elevundersøkelsen på relevante spørsmål. Skolene har rutiner for å oppfylle kravene i 9A. Disse er kjent for alle og følges opp. Samsvar mellom rapporterte avvik og funn i elevundersøkelsen. Skolen har utarbeidet plan for sosial kompetanse Elevundersøkelsen følges opp årlig i delt ledermøte Oppfølging i arbeid med enkeltvedtak 9A-3. 8
Skolen skal ha fokus på universell utforming. Skolen har nulltoleranse for mobbing Det fattes enkeltvedtak i saker som angår 9A- 3. Resultatvurdering av lederavtalens felles resultatmål 5: Sosial og relasjonell kompetanse / Elevaktiv skole for økt læringsutbytte Enhetsleders vurdering: Ut over avtalen I tråd med avtalen Mindre enn avtalen 1. Gjennomførte tiltak er: 2. Måloppnåelse for enheten er: Enhetsleders kommentarer til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Seksjonsleders kommentar til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Resultatmål 6 Mål for enheten Indikator Støtte Kvalitetssikring av tjenestetilbudet Revidering av seksjonens kvalitetsvurderingssystem, jfr 13-10. Kommunen jobber aktivt med utarbeidelse og evaluering av kvalitetsvurderingssystemet. Kvalitetsvurderingssystemet er kjent for alle og følges opp Kvalitetsvurderingssystem knyttet til 13-10. Skolebasert vurdering et gjennomgående arbeid i skolen. Kvalitetsvurderingssystemet er kjent for alle og følges opp. Område for skolebasert vurdering bestemmes og følges opp. Ha oversikt over og ta i bruk undersøkelser og evalueringer som grunnlag for kvalitetsutviklingsarbeid ved egen enhet. Oversikt over områder knyttet til skolebasert vurdering. Framlegge ny plan for skolevurdering Utvikle redskap til hjelp i arbeidet med evalueringer og undersøkelser på enhetene Sikre rapportering av avvik 9
Elever og ansatte møter fysisk og psykososialt arbeidsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring Skolen har et aktivt skolemiljøutvalg. Ha et skolemiljøutvalg i tråd med opplæringsloven Ha eget internkontrollsystem og kjenne Meløy kommunes system for egen enhet og ta det i bruk Avviksrutiner for eget system og Meløy kommunes system skal implementeres Resultatvurdering av lederavtalens felles resultatmål 6: Kvalitetssikring av tjenestetilbudet Enhetsleders vurdering: Ut over avtalen I tråd med avtalen Mindre enn avtalen 1. Gjennomførte tiltak er: 2. Måloppnåelse for enheten er: Enhetsleders kommentarer til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: Seksjonsleders kommentar til gjennomførte tiltak og oppnådde resultater: 10
3. ENHETENS EGNE SATSNINGSOMRÅDER I 2012 3.1 Resultatmål utover det som er stilt gjennom lederavtalen Enhetens egne resultatmål for 2012 Økt motivasjon og innsats for skolearbeid for elevene Tilpasset opplæring Drive forskningsbasert opplæring. Utemiljø og fysisk aktivitet Indikator Legge vekt på ulike arbeidsmåter og variasjon i opplæringa. Legge til rette for ulike læringsstrategier. Ansvarliggjøre elever og foreldre. Felles prosjekt på skolen: Stedsnavn og geografi. Tilbud om leksehjelp for alle elever. Vurdering for læring. Fleksibel bruk av ressurser. Klasser gis mulighet til å delta på FLL. Arrangere Nysgjerrigperdag på Neverdal skole for elever på 6.trinn. Sykkelløype på skolens område, utarbeide regler for bruk. Egen komite som ser på nye prosjekter for godt utemiljø og aktiviteter i skolen. Dugnad for å vedlikehold av utemiljøet. Støtte/samarbeidspartnere Personalet. Nettverksarbeid gjennom Vurdering for læring. Personalet. Personalet. Personalet. Elevrådet. Påføres av den enkelte rektor i forkant av samtale. 3.2 Organisatoriske, driftsmessige eller bygningsmessige forhold som kan påvirke resultatoppnåelsen 2012 Forhold ved enheten som vil påvirke driften og arbeidet i 2012: Det er ikke noe forhold som påvirker resultatoppnåelsen. Påføres i samtale med den enkelte rektor. 11
4. ENHETSLEDERS PERSONLIGE UTVIKLINGSMÅL FOR 2012 (eget vedlegg unntatt offentlighet) 4.1 Enhetsleders personlige utviklingsmål. Drøftes med den enkelte leder. 4.2 Hvilke programmer og opplæringstiltak ble gjennomført av enhetsleder i 2012? (Eksempelvis dialogmøter, strategisamling, lederopplæring etc) 4.3 Hvilke programmer og opplæringstiltak planlegger enhetsleder å delta i 2012/13? 5. ENHETENS BUDSJETT FOR 2012 Gjennomgang av budsjett i Arena på de ansvarsområdene den enkelte leder har. 12