Hvor krum er jorden?



Like dokumenter
2 Symboler i matematikken

Mer øving til kapittel 2

1 Geometri KATEGORI Vinkelsummen i mangekanter. 1.2 Vinkler i formlike figurer

Resultatet måles med en sensor. Feilen er forskjellen mellom sensorens utgang og vårt ønske. Hva er reguleringsteknikk

Kapittel 4 Tall og algebra Mer øving

1 Tallregning og algebra

Kap. 10: Inferens om to populasjoner. Inferens om forskjell i forventning ved å bruke to avhengige utvalg (10.3) ST0202 Statistikk for samfunnsvitere

... JULEPRØVE 9. trinn...

1 Algebra. 1 Skriv disse uttrykkene så enkelt som mulig: a) 2(a + 3) (3 + 3a) b) 2(1 a) + a(2 + a) c) 1 + 2(1 3a) + 5a d) 4a 3ab 2(a 5b) + 3(ab 2b)

Årsprøve trinn Del 2

Innledning. Kategori Regnerekkefølge. 1.2 Bokstavregning og parenteser

Substitusjonsmatriser

Fag: Matematikk 1T-Y for yrkesfag for elever og privatisterr. Eksamensdato: 16. januar 2012

E K S A M E N. Matematikk 3MX. Elevar/Elever Privatistar/Privatister. AA6524/AA desember 2004 UTDANNINGSDIREKTORATET

Brøkregning og likninger med teskje

Terminprøve Matematikk for 1P 1NA høsten 2014

9 Potenser. Logaritmer

Oppgave 5 Et rektangel har en omkrets på 24 cm 2. Hva blir arealet? Dersom lengdene på sidene skal ha heltallige svar, hvor mange løsninger får du?

Løsningsforslag til øving 4

RAMMER FOR SKRIFTLIG EKSAMEN I MATEMATIKK 1P-Y OG 1T-Y ELEVER 2015

LINSEKIKKERTER. Jeg har nå endelig fått laget noen slike skisser, og du finner dem på de neste sidene.

EKSAMEN. ANTALL SIDER UTLEVERT: 7 (innkl. forside og 2 sider formelark)

2 Tallregning og algebra

Fasit. Grunnbok. Kapittel 2. Bokmål

DEL 1 Uten hjelpemidler

Fasit. Oppgavebok. Kapittel 4. Bokmål

Fasit til utvalgte oppgaver MAT1100, uka 20-24/9

DEL 1 Uten hjelpemidler

FASIT, tips og kommentarer

1T kapittel 3 Funksjoner Løsninger til oppgavene i læreboka

Løsning på kontrolloppgaver 1 Rekker

Eksamen våren 2018 Løsninger

Praktiske opplysninger til rektor. Fag: MATEMATIKK 1TY for yrkesfag Fagkode: MAT1006 Eksamensdato: Antall forberedelsesdager: Ingen

Eneboerspillet. Håvard Johnsbråten

Digital CMOS VDD A Y INF1400 Y=1 A=0 A=1 Y=0. g=0 g=1. nmos. g=0 g=1. pmos. 3. En positiv strøm (strømretning) vil for en nmos transistor

Matematikk Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 8 Numerisk integrasjon

DEL 1 Uten hjelpemidler

3.7 Pythagoras på mange måter

Fasit. Oppgavebok. Kapittel 5. Bokmål

Feilestimeringer. i MAT-INF1100

S1 kapittel 6 Derivasjon Løsninger til oppgavene i boka

Forkunnskaper i matematikk for fysikkstudenter. Trigonometri. Omregning mellom grader og radianer skjer etter formelen nedenfor:

Del 2. Alle oppgaver føres inn på eget ark. Vis tydelig hvordan du har kommet frem til svaret. Oppgave 2

YF kapittel 6 Lengder og vinkler Løsninger til oppgavene i læreboka

DEL 1 Uten hjelpemidler

Numerisk matematikk. Fra Matematikk 3MX (2002) Side

R2 - Heldagsprøve våren 2013

1 Laplacetransform TMA4125 våren 2019

Mer øving til kapittel 3

1P kapittel 3 Funksjoner

Kap 01 Enheter, fysiske størrelser og vektorer

... JULEPRØVE

Faktorisering. 1 Hva er faktorisering? 2 Hvorfor skal vi faktorisere? Per G. Østerlie Senter for IKT i utdanningen 11.

Integrasjon Skoleprosjekt MAT4010

Terminprøve Matematikk Påbygging høsten 2014

YF kapittel 8 Rom Løsninger til oppgavene i læreboka

S1 kapittel 4 Logaritmer Løsninger til oppgavene i boka

Sensorveiledning Oppgaveverksted 4, høst 2013 (basert på eksamen vår 2011)

Nytt skoleår, nye bøker, nye muligheter!

Eksamen våren 2016 Løsninger

TR ansistor som bryter anvendt i enkle logiske CMOS porter.

Fag: Matematikk 1T-Y for elever og privatister. Antall sider i oppgaven: 8 inklusiv forside og opplysningsside

Sammendrag kapittel 1 - Aritmetikk og algebra

Nøtterøy videregående skole

Regn i hodet. a) 15 : 3 = b) 24 : 6 = c) 36 : 4 = d) 48 : 8 = Regn i hodet. a) 21 : 3 = b) 28 : 7 = c) 49 : 7 = d) 64 : 8 =

BEDRIFTSØKONOMISK ANALYSE MAN 8898 / 8998

Eksamen høsten 2016 Løsninger

dx = 1 2y dy = dx/ x 3 y3/2 = 2x 1/2 + C 1

OPPLÆRINGSREGION NORD. Skriftlig eksamen. MAT1001 Matematikk 1P-Y HØSTEN Privatister. Yrkesfag. Alle yrkesfaglige utdanningsprogrammer

NORGES LANDBRUKSHØGSKOLE Institutt for matematiske realfag og teknologi EKSAMEN I FYS135 - ELEKTROMAGNETISME

YF kapittel 7 Flate Løsninger til oppgavene i læreboka

Matematikk for yrkesfag

1 dx cos 1 x =, 1 x 2 sammen med kjerneregelen for derivasjon. For å forenkle utregningen lar vi u = Vi regner først ut den deriverte til u,

Løsningsforslag til Obligatorisk oppgave 2

Eksamen høsten 2015 Løsninger

Øving 4: Coulombs lov. Elektrisk felt. Magnetfelt.

5: Algebra. Oppgaver Innhold Dato

Kapittel 5 Statistikk og sannsynlighet Mer øving

Eksamen høsten 2015 Løsninger

SENSORVEILEDNING ECON 1410; VÅREN 2005

Vurderingsrettleiing Vurderingsveiledning Desember 2007

Matematikk Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 9 Numerisk integrasjon

Symbolisering av logisk form: setningslogiske tegn.

Effektivitet og fordeling

Signalfiltrering. Finn Haugen TechTeach. 21. september Sammendrag

6. Beregning av treghetsmoment.

Vår 2004 Ordinær eksamen

OVERFLATE FRA A TIL Å

STATISTIKK, KOMBINATORIKK OG SANNSYNLIGHET

Numerisk derivasjon og integrasjon utledning av feilestimater

Kapittel 5 Verb. 5.4 For å få tak i en engelsk avis. For å finne utenlandske varer. For å treffe venninna si. For å invitere henne med til lunsj.

Løsningsforslag til obligatorisk oppgave i ECON 2130

Un o I. Unio kommunes krav 1. Hovedta riffoppgiøret 2At6. Tirsdag 12. april20l6 kl. 13

Brann-/branngasspjeld

Problemløsning eller matematiske idéer i undervisningen?

Kompetansemål: Sti 1 Sti 2 Sti Enheter for lengde og areal 2.2 Målenøyaktighet 200, 201, 202, 206, , 211, 212, 213, 215

Kan vi forutse en pendels bevegelse, før vi har satt den i sving?

Tall i arbeid Påbygging terminprøve våren 2013

a 5 (2 + 8) d 5 (2 + 8) 4 g b 3 5 (2 + 8) e h 3 ( ) j Begrunn hvorfor du ikke får samme svar på oppgave b og g.

FAG: FYS Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

Transkript:

I mverkn melln Nämnren oc Tngenten DAG GULAKER & KJARTAN TVETE Hvor krum er jorden? eller: Hvor feil kn det bli? Hur långt är det till orionten? Hur ög är toppen v jön? Hur långt är det till jorden medelpunkt? Frågor om de kn föroppningvi inpirer elever till mtemtik verkmet i verkligeten. Fr Bergen kl mn eile rkt vet mot Hvrf på Grønlnd, og d eiler mn nord om Setlndøyene ålede t mn å vidt kn e lndet i iktbrt vær, men ønnenom Færøyene og d lik t mn bre er lndet i lv øyde,... (Fr en norrøn eilingbekrivele, Bergen Grønlnd) Vi kl e på en problemtype knyttet til nturgeogrfi, der innledende pørmål kn være: Hvor øy er toppen v Mjø? Hvor lngt ut over vet kn en e fr en øyde på for ekempel meter? Problemene r den motivjonpykologike fordel t intuijonen vår blir utfordret. Riktignok er jord rund, men loklt, om for ekempel over Mjø område, er den vel å regne om flt? (For mer om fenomenet, e for ekempel [], [], [] eller øk på nettet på jord (jorden) krumning ). Problemtypen kn ngripe fr forkjellige nivåer v kolemtemtikken. (Derfor er et pr vnitt med trigonometri og rekker ttt med.) Deuten kn emnet innby til å gjøre prktike underøkeler der mtemtikk og nturgeogrfi tår entrlt. Løningkiene nedenfor vil foråpentlig inpirere til å l elever/tudenter prøve problemene, med pende lærertøtte. Med Pytgor og kvdrtetninger Vi finner øyden v et vnn med lengde. Se figuren, der S er jordentret: Fig Dg Gulker oc Kjrtn Tvete rbetr vid Högkoln i Nord-Trøndelg. dg.gulker@int.no kjrtn.tvete@int.no Når vnnet lengde er liten i forold til jordrdien R kn vi prøve med å i t korden (eller lve korden) er tilnærmet lik buen (eller lve buen). Av den rettvinklede treknten ABS få d: 50 NÄMNAREN NR 1 005

( R ) + R = eller R R + + = R eller R = Høyden kn jo løe ut v denne.-grdligningen. Men for må vnn blir leddet vært mye mindre enn R, og neglijere får vi tilnærmingformelen: () 8R Bruker vi en verdi for jordrdien på km får vi for en innjø på km ( l Mjø) en -verdi på m! Dette tllet tørrele kolliderer om regel krftig med den unne fornuft og v en ville vrt ved gjetning. Vi må vel regnet glt!? Med trigonometri Se på fig ovenfor og merk v vinkel ASB. BS R Kll denne u. D er cou = =. Det AS R gir = R( 1 cou). I rdiner er u / = =. Dermed få: R R (). = R 1 co R For = km gir dette -verdien m, om formel (). Fktik temmer formlene nå overen ned til cm. Prøv elv med et mil lngt vnn! Med Tylorrekk for co x: Forkjellen på formel () og () I den korrekte formel () kn vi erttte co ved å bytte ut x med i Tylorrekk co x = 1 + +... Det gir: R R x x x!!! R R R co = 1 + +... R 70 Formel () kn d krive () For må er /R nær, og rekk konvergerer rkt. Vår formel () vrer ltå til t vi bre tr med. leddet rekk () (eller ledd t o m v grd fr Tylorrekk). I en rekke om () er feilen ved å toppe etter et vit ntll ledd, mindre enn tllverdien v det nete leddet, dv. mindre enn /R for formel (), et uttrykk om er gir et meget godt bilde v feilen. Siktlinj til orionten Dette problemet, å finne lengden v iktlinj til orionten fr en øyeøyde over vet, kn ogå ngripe med Pytgor etning: Fig = 1 8 R + 38 R 080R +... = R R + R... 3 5 8 38 080 Figuren tilier t + R = R + om etter forenklinger og ny neglijering v gir: ( ) () R NÄMNAREN NR 1 005 51

Denne kn krive () når vel å merke lengdeeneten er meter. På grunn v lybrytning i tmofæren er en i prki noe lengre. En formel om korrigerer for dette er () Fr en øyeøyde på meter blir vtnden til dit vor immel møter v ikke lengre enn vel km. Vi ntyder noen mulige oppgver/ ktiviteter:. Hv tror du øyden v et km lngt vnn er? Finn den.. Hvor lngt utover vnnet er du når du itter og ror?. Tegn og tuder grfer for funkjonene betemt v () og ().. En rtikkel i Adree-vi (/-) evdet t det ydligte tedet i lndet der en kn e midnttol er fr fjellet Heilornet lengt ør på Helgelnd. Kn det temme?. Se på figur nedenfor. (Vi løfter korden opp v vnnet til tngering.) Vi vordn formel () ved de ntydede tilnærminger nå kn utlede fr formel (). Fig 3570 3830 Prktike underøkeler ogå v jorden rdiu? Tr en med elevene til en fjord eller et vnn v bre noen kilometer bredde/lengde, er det, utrolig nok, meget enkelt å l dem få en terk, viuell opplevele v t vnnet virkelig lår kul på eg. Det er bre å e på utvlgte objekter (elt i kikkert) i trnd på den ndre iden men en enker/ever in øyeøyde. Ting vil plutelig forvinne/dukke opp igjen. Formel () kn utprøve på ulike vi. Men ærlig pennende, og etter vink fr Tngenten redktør: Siktlinjeformelen () må kunne prøve til beregning v jord rdiu, ut fr målinger v og! Fig, b og c gir noen ideer til forøkopplegg: Fig, b Fig. er et peiltilfelle v b. To prter mrbeider fr ver in ide v en fjord eller en jø. Formel () gir 1 = R 1 og = R Klle vtnden mellom obervtørene for få = 1 + = R ( 1 + ) eller R = Fig. c er en forenkling + ( 1 ) v en ide gitt v A.I. Vitne i []. Denne berer eg på tilgng til fri oriont. Ant t ved å kltre opp til et punkt P er en toppen H kkurt i orionten. Høyden må finne, likelede, ved mme vnntnd. Formel () gir o igjen uttrykk for og, die ubtrere, og når vtnden mellom P og toppen v H klle, få R = Vi jkter på R Fr et forøk på forøk I det nye utekolebegrepet ånd beveget vi gmle tvlelærere og ppirpedgoger o ( 1 ) 5 NÄMNAREN NR 1 005

Måling nr. Dto (meter) 1 (meter) (meter) R (km) 1.9.0 350,30 1,50 8 3.9.0 350,85 0,85 959 3 3.9.0 350 0,80,80 3058 3.9.0 370 0,1 5,10 98 5 1.10.0 775 0,15 0,31 30 ut i den fyike verden for å gjøre obervjoner, i mvr med fig. b. Uttyr: Hver vår feltkikkert m/ttiv, x fortørrele, ver vår vite ioporplte (cm x cm), vrt plt, tommetokk og mobiltelefoner. Den ene er i kikkerten men den ndre enker vrt plt nedover plt til den kommer ut v ynet. Vi gjorde måleforøk, de førte over mme fjordtrekning mellom vlgte punkter i fjær på Levngerneet og Ytterøy, det ite over en lengde mellom to trndpunkter ved Tomtvtnet i Levngermrk. Reulttene ee i tbellen: ( er beregnet v... krt i måletokk :.) ( Om vi vr på utflukt til Mr?...) Noen kommentrer: Ved. måling vr det en god del bølger, knkje med opptil en / meter øyde, noe om kn forklre t denne R- verdien ble den klrt lvete. For de ndre målingene lå jø/vnn gnke tille. Vi erfrte likevel t det ikke er elt enkelt å e kkurt når den gjenværende vite plteknten går ut v yne. Antgelig mitet vi den for tidlig. Men rrt er det t den målingen om vi opplevde om den klrt krpete obervjonen, måling, ltå med kikkerten reltivt øyt plert, ikke g en veentlig øyere R-verdi. Målingen over den kortere ferkvnnditnen g en klrt øyere R, dog rent for liten den ogå. Vi bemerker t betydningen v lybrytningen, om er neglijert ovenfor, kulle bidrtt til forøyede R- verdier, ikke omvendt. Temperturen i luften nlå lle dger til c C, i vnnet litt lvere. Fig c Oppfordringer/Oppfølginger Kn ndre Nämnren-leere bidr med forbedringer v vårt opplegg eller med forklringer v feilkildene? Knkje kn obervjoner bert på fig. eller c føre til mer vlide R-verdier? Knkje flere enn o kn få lyt på å prøve underøkeler når bdetemperturen igjen blir god, eller om en r dgng til åpent v eller en tor innjø med fri oriont? Kn leere finne og rpportere om velegnede obervjonteder? Kn fikere benyttet kunnkper om iktlinj til for ekempel vtndbedømming fr lnd? NÄMNAREN NR 1 005 53

Tidlige målinger v jord tørrele Klikeren fr Oldtiden er Ertotene måling (c år - ), om bygger på følgende enkle ide, er kort gjengitt (e for ekempel [], [] eller på nettet): Derom vi for en gitt irkelbue b kjenner buen entrlvinkel u, å kn lett irkelen omkret finne. Det gjldt d å finne u d omveier. Ertotene oberverte oltrålene vvik fr en lokl loddlinje i Syene (nå Awn), og i Alexndri, midt på dgen midtommer. (Sol to d fktik i zenit i Syene, men det er i prinippet ikke viktig). Ved prllelle linjer gjenfinne u oppe ved jordoverflt, e fig. Ertotene fnt b tdier og u v rette vinkler ( ), om g omkreten x = tdier, om igjen er km derom tdion = m. Imponerende! For et koleopplegg etter denne metoden, e G. Hjlmron []. Reulttene kn nok er bli lngt ikrere enn med vår prinipielt forkjellige metodetype (uten vinkelmåling), når de to tedene r god vtnd. Likevel er det nærliggende å formode t noen nokå tidlig måtte kommet på, og ltt eg frite til å gjøre et forøk v lignende type om vårt, med ndre jelpemidler enn kikkert og mobiltelefon, og lik fått i det minte en vi peiling på jord tørrele. Krvene til regneferdigeter kn imidlertid bli noe tørre, men flere v de gmle kulturene kulle vel klrt beregningen (ærlig om = ). For et pr ndre gmle forøk på måling v jordrdien, e []. Et pr oppgveideer: 1. Fr to teder på mme meridin måle den vinkelen om iktlinj til polrtjern dnner med en loddlinje til..v. 5 og 51 38. Avtnden mellom tedene beregne til 575 km. Tegn figur, tuder geometrien, forklr vordn entrlvinkelen ved jordentret nå er betemt, og beregn jord omkret. (Hr tidpunktene for obervjonene noe å i når ol er byttet med polrtjern?). Vi r brukt begrepet oriont om der vor immel møter v. Det tronomike fguttrykket oriont betyr tngentplnet til det tedet en obervtør tår på jord. I nvigjon vr det viktig å regitrere den vinkelen for ekempel ol dnnet med denne nne orionten. Sektnten, og den eldre Jkobtven, regitrerer vinkelen mellom olretningen og iktlinj til ynrnden, eller kimingen, der immel møter v. Feilen klle kimingdlingen.- Finn denne uttrykt ved obervtøren øyeøyde over vet, når lybrytningen ee bort fr. (Et jelpevr: Et kjent uttrykk, når lybrytingeffekten t enyn til, er 1, 78 bueminutter, der er i meter. Og uk: Lybrytningen løfter ynkreten.) Til lutt: Ser du t formelen for kimingdlingen gir en ny muliget for underøkeler v jordrdien? REFERANSER [] H. Idl: Er jord flt eller rund?, Tngenten nr / [] K. Tvete: Geometri - Jordmåling, Cpr. [] Fr fyikken verden, Sommernøtter, nr / [] www.krlclculu.org/meureert.tml [] G. Hjlmron: Lyer olen i Skr?, Nämnren, nr [] J.L. Heilbron: Meuring te Ert, Clicl nd Arbic, Encyklopædi Britnnic Fig 5 NÄMNAREN NR 1 005