Se leselyst på livet Ajer ungdomsskole, Hamar, Hedmark (8 10) Av Mari-Anne Mørk Ajer ungdomsskole satser spesielt på tiltak for guttene i sitt ressursskoleprosjekt. Skolen vil ha elever som både har gode leseferdigheter, og som elsker å lese. I første prosjektår hadde Ajer ungdomsskole et fellesprosjekt med Børstad ungdomsskole under tittelen Rom for språk gir rom for lesing. Her ble det blant annet samarbeidet om kompetanseheving blant ansatte og om å inkludere skolebiblioteket i skolenes årsplaner. I 2012 2013 har Ajer ungdomsskole fortsatt alene som ressursskole, denne gangen med under tittelen Se leselyst på livet. Dette prosjektåret har skolen vært spesielt opptatt av å tilrettelegge for gutter og lesing. De mange tiltakene som har blitt iverksatt, har hatt positive ringvirkninger på leselysten og leseferdighetene for alle elevene. Lesing for og med gutter En suksessfaktor for ressursprosjektet har vært å rekruttere to mannlige leselærere inn i prosjektgruppa for å jobbe direkte med lesestimulerende tiltak for gutter. Skolebibliotekaren og leselærerne har arrangert utstillinger med typiske guttebøker samt bokprat både for og med gutter. Blant annet har skolen i seinere tid hatt besøk av forfatterne Arne Garvang, mannen bak Muffe-bøkene, og Knut Faldbakken, som leste fra sin nye roman, Natthagen. I forbindelse med Faldbakkens besøk i mars 2013 laget skolebiblioteket en utstilling med krimbøker i forskjellige vanskelighetsgrader.
2 Bokprat og lesekurs For Ajer ungdomsskole har deltakelsen i Program for skolebibliotekutvikling muliggjort en rekke nye tiltak i regi av skolebiblioteket og leselærerne. Ajer ungdomsskole har gjennomført et opplegg med intensive lesegrupper for både gutter og jenter på 8. og 9. trinn basert på kartlegging og resultater fra nasjonale prøver. Lesegruppene arbeider etter prinsippene for helhetslesing, utviklet av professor Jørgen Frost. Dette er en modell som er felles for alle skolene i Hamar kommune. For å inspirere til mer lesing arrangerer Ajer ungdomsskole også bokprat for elevene, én om våren og én om høsten. I tillegg presenterer skolebibliotekaren og lærerne hele tiden nye og aktuelle bøker til skolens elever gjennom utstillinger og ved å legge ut informasjon, lenkesamlinger og boktips på læringsplattformen og to storskjermer. På læringsplattformen kan også elevene tipse hverandre om nye bøker, og biblioteket prøver så godt det lar seg gjøre å skaffe bøker etter elevenes ønsker. En gruppe elever på 9. trinn ved Ajer ungdomsskole har vært juryklasse fra Hedmark fylke i kåringen av UPrisen 2013. De tretti elevene har lest de fem nominerte bøkene og sammen med de øvrige seks juryklassene kommet frem til en vinner, som fikk UPrisen overrakt på Litteraturfestivalen på Lillehammer den 30. mai 2013.
3 Både før og etter skoletid Skolebiblioteket på Ajer ungdomsskole er åpent fra kl. 08.00 til 15.30 fire dager i uken, med en fagutdannet bibliotekar ansatt i full stilling. Biblioteket ligger sentralt i skolen, godt tilrettelagt for prosjekter og temaarbeid med datarom, søkemaskiner og bærbare PC-er til utlån. Skolebiblioteket er svært populært blant elevene, og mange velger også å benytte seg av biblioteket til å gjøre lekser etter skoletid.
4 Økt læringsutbytte (ØLU) Sammen med andre skoler i kommunen deltar Ajer ungdomsskole i nettverket ØLU, som er en del av det overordnede satsingsområdet i Hamar kommune. ØLU var opprinnelig et samarbeidsprosjekt mellom Bredtvedt kompetansesenter, Hamarregionen interkommunale PPT og skolene i kommunen, og hadde som mål å innarbeide lese- og læringsstrategier på barne- og ungdomstrinnet. Hensikten er å oppnå økt læringsutbytte ved å legge til rette for og gjennomføre relevant, praktisk og variert undervisning. I 2012 2013 har skolen deltatt i to prosjekter: Klasseledelse, et kommunalt prosjekt som satser på å øke elevenes lesekompetanse, og Vurdering for læring pulje 3, et nasjonalt prosjekt for utvikling av god vurderingspraksis hvor veiledning av svake lesere står sentralt. Hamarskolen som merkevare 2013 2016. Strategi for skoleutviklingen i Hamar kommune.
5 Hva har det å være ressursskole betydd? Svaret er enkelt og greit: MYE. Det gir oss legitimitet og forpliktelse til et større fokus på skolebiblioteket. Det har gitt oss ressurser og kompetanseheving. Rektor Sølvi Aas Hallem Vi på biblioteket har fått motivasjon, inspirasjon, ideer og forslag til å komme i gang. Skolebibliotekar Åse Olsen Ajer ungdomsskole (8 10), Hamar kommune, Hedmark 360 elever, 36 lærere, skolebibliotekar 35 timer per uke Ressursskole på: Gutter og lesing.