Strategisk plan for Melvold ungdomsskole 2010

Transkript

1 plan for Melvold ungdomsskole 2010

2 Tema: Styrke brukerkapitalen ved å gjennomføre tiltak som legger vekt på tillit hos og samspill med foresatte og andre instanser for å bedre elevresultatene : Bedre elevresultater Melvold Aktivere foresatte som ressurs. Mer tilgjengelig digital undervegsvurdering på Arena Det interne perspektivet Gi bedre undervegsvurdering som samsvarer med Forskrift til opplæringslova Best mulig utnyttelse av prosjektet Ringvirkninger Øke vurderingskompetansen Forventingsavklaringer Kommunikasjon med foreldre Programvare som fungerer Lærernes vurderingskompetanse Systematisk fagsamarbeid for å kvalitetssikre undervisning og vurdering Elevtilfredshet Foreldretilfredshet - Resultat over snittet i Akershus? Hvor mange er inne på Arena og bekrefter sett vurdering? Færre klager og behov for ekstra begrunnelser Alle faglærere bruker Arena ( mål for Alle foreldre med nettilgang er inne på Arena. Øke snittkarakter 0,2; st.pkt og eksamen Felles vurderingskriterier i no/eng/mat Tydeliggjøre vurderingskriterier for elever og foreldre. Bruke Arena på utviklingssamtaler Utarbeide felles vurderingskriterier i no/eng/mat Tilby elevene kurs innenfor ulike tema/fag Fokus på grunnleggende ferdigheter Erfaringsdeling Kurs i vurdering 2

3 Tema: Elevene skal få en grunnleggende forståelse for helhetlig samfunnsbygging : Elevrådsarbeid Det interne perspektivet Elevrådsarbeid i alle klasser Se skolen i en større sammenheng Timeplanfeste elevrådsarbeid Elevene må kjenne til faget og arbeidet gjennom aktiv deltakelse Implementering. At timeplanfestede aktiviteter blir gjennomført. Bedre resultater på Elevinspektørene under emnet Elevmedvirkning Bedre resultater på Elevinspektørene under emnet Elevmedvirkning ( mål for Undervisning etter lokal læreplan og vurderingskriterier. Vurdering i faget. Undervisning etter lokal læreplan og vurderingskriterier. Vurdering i faget for elever. Aktiv undervisning i faget Kurs fra elevrådet og Elevorganisasjonen Gjennomføre lokal læreplan med vurderingskriterier i faget Elevrådsarbeid. Lærere og elever ser skolen i en større sammenheng. 3

4 Tema: Gjennomføre kompetansetiltak som sikrer gjennomføringen av gjeldende læreplaner : Grunnleggende ferdigheter Det interne perspektivet Styrke arbeidet med grunnleggende ferdigheter Redefinering av bundet tid og samarbeid Undervisning i gr.leg ferdigheter i alle fag Undervisning av gr.leg ferdigheter i faget. Nasjonale prøver Kartleggern ( mål for Eksamensresultater: 0,2 bedre enn resultater i eng. og no. Bruke LIKT og It s Learning Bruke IKT-plan Kartlegger inn i halvårsplan Avvik registreres i Kvalitetssystemet Alle tre fag; kartleggeren to ganger pr elev pr år. Lage lokal IKT-plan Fagseksjonsmøter Fagseksjonsarbeid Timeplanfeste Kartleggern Digitalt læringsrom Installere Kartleggern Intern kursing i Kartleggern Øke kompetansen på grunnleggende ferdigheter. Ambisjonsnivå 4

5 Tema: Styrke samarbeidet mellom hjem/skole/andre instanser : Videreføre arbeidet fra Ringvirkninger Det interne perspektivet Identifisering, kartlegging og oppfølging (IKO) av svake elever Delta aktivt i prosjektet Ringvirkninger; både med aktive medlemmer i arbeidsgrupper, og personalet som helhet / Styringsparameter Brukerne kjenner igjen minstestandarder Bruke LUS-ing Representantene frigjøres fra timeplan for arbeid med prosjektet Synliggjøring av LUS i plandokumenter Antall arbeidsgrupper ( mål for Innføring av LUS Bruke virksomhetsanalys en og RIV for å utvikle skolen i ønsket retning Innføre IKO Innføre LUS Økt fokus på lærernes kompetanse for å heve kvaliteten i skolen IKO Skolering i LUS Delta i arbeidsgrupper i Ringvirkninger Skolering i IKO Intern og ekstern skolering i LUS Finne midlene som er overført til IKOarbeidet og bruke dem Egenlæringsperspekti vet Erfaringsdeling med Frogner og Vesterskaun 5

6 Tema: Gjennomføre utviklingsarbeid som sikrer og styrker kvaliteten ved overgangene barnehage, barneskole, ungdomsskole, videregående skole, voksenopplæring, utdanning og jobb : Utdanningsvalg Melvold Det interne perspektivet Kontaktlærer underviser i Utdanningsvalg i henhold til gjeldende læreplan Kontaktlærer har fagansvar for faget Utdanningsvalg Faste økter til faget på timeplanen Fokus på kompetansemålene i læreplanen Kontaktlærers kunnskap om læreplanen i faget og de ulike utdanningsprogrammene Faste økter i faget på timeplanen Øke motivasjonen for og innsatsen i faget. Erfaringsdeling Utviklingen av elevenes ferdigheter og kunnskaper i de ulike kompetansemålene i faget (tester/ kar.) ( mål for Øke elevenes kunnskaper om de ulike utdanningsprogrammene i vgs Arbeide etter vurderingskriterier der læringsutbyttet måles YP-dager Utprøving av utdanningsprogr. Skolebesøk Arbeid med Min framtid YOU-messe Yrkesmesse arrangeres på skolen Utarbeide felles vurderingskriterier i faget Eleven vurderes etter gitte vurderingskriterier Kontaktlærer gjennomfører undervisning i de ulike utdanningsprogrammene Forelesninger og arbeidsøkter legges inn på timeplanen Sette seg inn i de ulike utdanningsprogrammene (Skolering) 6

7 Tema: Markedsføring : Markedsføre Sørum som en attraktiv skolekommune Markedsføre Melvold sine sterke sider Det interne perspektivet Markedsføre Melvold sine sterke sider. Bruke info. som legges ut på It s Learning Elever og foresatte skal finne minst 5 artikler om eget trinn i år, på skolens hjemmeside. Skolen omtales 5 ganger positivt i media. ( mål for Få Melvold u. skole til å framstå som en kvalitativ god skole med resultater over snitt i Akershus Vi skal utarbeide en hjemmeside som gir info. om skolens verdier, pedagogiske egenart og aktualiteter innen juni 2010 Ny skole Få min. to mannlige søkere til skoleåret 10/11 Kompetanse i markedsføring Elever skal skrive artikler som skal publiseres på hjemmesiden. Foreldre og elevråd utarbeider verdier som publiseres på hjemmeside Synliggjøre vedtatte minstestandarder på hjemmeside og i klasserom. Annonsering, besøk på høyskole/uio 7

8 Tema: Økt miljøbevissthet : Kildesortering Øke bevisstheten av betydningen m.h.t. kildesortering Det interne perspektivet Utarbeide gode rutiner Minske papirforbruket Få elevene til å forstå nytten Oppfølging av alle lærerne Tid til informasjon Skal halvere restavfallsmengden ( mål for Bli en skole som setter miljøet i fokus Arbeidslivsfaget på utprøving (NA) Synliggjøre miljøperspektivet i skolens planer Prøve ut Arbeidslivsfaget Øke kompetansen Alle rom skal ha beholdere for ulik type avfall Tilby elementer fra VG2 Naturbruk Skal ha fått på plass kompostering av org. avfall. Kurs i kompostering Alle elever/lærere å få kunnskap om kompostering 8

9 Tema: Økonomi : Utnytte økonomisk ramme fullt ut, +/- ikke over 1 % Alle elever skal oppleve tilnærmet lik standard, inkl. tilgang IKT. Det interne perspektivet Utvide/oppgradere datarom. Utnytte bevilgede midler effektivt. Personalet kommuniserer samme budskap til elever/foresatte. Tilgjengelighet på rom. Bemanne datarom Forutsigbarhet ang. utgifter til strøm/vedlikehold. Enighet ang. prioritereringer i personalet. Holde det periodiserte budsjett, mnd. resultatoppf. ( mål for Elevene skal ha økt PC-tilgang. Alle trinn skal ha oppgraderte lærebøker i alle fag. Økt bruk av IKT i undervisningen. Prioritere datasatsing. Minstestandarder i alle klasserom. Supplere lærebøker i fag som er påbegynt utskiftning, norsk RLE, fransk Omrokkere på klasserom. Hard prioritering. 9