FAU-MØTE TIRSDAG 06/02/18. Til stede: FAU-representanter for 1A, 1B, 2A, 4A, 5A, 5B, 6A, 6B, 7B, samt Rektor SAKSLISTE:

Transkript

1 FAU-MØTE TIRSDAG 06/02/18 Til stede: FAU-representanter for 1A, 1B, 2A, 4A, 5A, 5B, 6A, 6B, 7B, samt Rektor SAKSLISTE: 1. Velkommen og registering FAU leder Per-Erik Skjold-Ødegaard ønsket velkommen. 2. Gjennomgang av siste FAU referat (Godkjenning) Godkjent. Ingen kommentarer. 3. Valg av nestleder til FAU Anne Elise Lervik valgt til nestleder i FAU. 4. Valg av klassekontakter (nytt forslag) Det er til tider krevende å få valgt klassekontakter i klassene ved oppstart av hvert skoleår. Det er derfor kommet inn et forslag om å etablere en langtidsplanplan for hele skoleløpet (7 år) allerede ved oppstart i første klasse. Dette forslaget ble støttet av FAU og en utarbeider derfor en slik langtidsplan ifm oppstart av neste skoleår. På den måten kan en få en bedre forutsigbarhet for alle, samtidig som at en kan spre ansvaret utover alle foresatte. Videre inviteres FAU-leder til et informasjonsmøte til kommende førsteklassinger, slik at de foresatte kan få en god forståelse av FAU-arbeidet ved skolen. 5. Rektor informerer Tema vedrørende Pokemon Go fra forrige FAU-møte (under Eventuelt) er sjekket ut blant de ansatte. Det ble bekreftet at dette for tiden ikke er et problem på Rossabø skole. Internasjonal skole: Leieavtalen fortsetter. Skolen er i vekst og antall elever øker. Behovet for større plass øker, dette kan være utfordrende mht plass og bruk av skolens fellesareal. Gravearbeid: Entreprenør avsluttet. Kommunen har enda ikke ferdigstilt sin del av arbeidet. Parkering, kjøring, skilting, merking, asfaltering, sperringer, etc er dermed ikke helt avklart. Politikerne har vedtatt at det skal innføres en digital enhet for alle elever. 1. til 4. klasse får derfor bruke hver sin ipad. 5. til 7. klasse får bruke hver sin PC. Planen er at dette skal være klart til høsten. 6. Siste nytt fra KFU SFO erfaringer: KFU har behov for å innhente informasjon fra skolene vedrørende SFO erfaringer. Tema som ble diskutert; Tilbud om fritidsaktiviteter i SFO-tiden (f.eks. karate), tilbud som gis de eldre SFO-elevene (en begynner å falle fra ila 3./4. klasse), foreldreundersøkelse, kan en vurdere et felles samarbeid på tvers av skolene for å etablere en felles sommer-sfo, etc. Tema notert. Læringsmiljø og læringsresultater i Haugesundsskolen 2017 ble fremlagt i KFU. Se vedlegg. Nasjonale prøver: Rektor gir en gjennomgang av status for Rossabø skole i neste FAU-møte. Kvalitetsmelding: KFU har behov for å få innspill mht å sikre elevene et godt læringsmiljø. Dette ble diskutert, noen innspill notert. FAU ser at de tiltak som er iverksatt fortsatt bør videreføres. FAU mener videre at skolens ledelse sin direkte dialog med kommunen er viktig. Strategiplan for Haugesundsskolen: KFU har behov for innspill og det er satt av et utvidet KFU-møte 7. mai. Det bes om at FAU holder av møtedatoen 7. mai. Skolen deltar allerede direkte i arbeidet. Se for øvrig møtereferat fra KFU vedlagt. Eventuelt: Ingen saker meldt inn.

2 Læringsmiljø og læringsresultater Haugesundskolen informasjon fra Haugesund kommune 1

3 Frigjøre kompetanse Verktøy for å analysere læringsresultater og utvikle kapasitet for å realisere hver elevs læringspotensial i en global kontekst Analyse av læringsresultater Gruppenivå Insight Individnivå Engage Prosessdesign Kapasitetsbygging Foreldre foreldreundersøkelser Elever dybdelæring læringsmiljø vurdering for læring Profesjonen - lærende tankesett profesjonelt lærende fellesskap undervise som en pro lede som en pro profesjonelt skoleeierskap kompetanseutvikling informasjon fra Haugesund kommune 2

4 Foreldrenes utdanningsnivå informasjon fra Haugesund kommune 3

5 Grunnskolepoeng informasjon fra Haugesund kommune 4

6 Elevundersøkelsen informasjon fra Haugesund kommune 5

7 informasjon fra Haugesund kommune 6

8 Nasjonale prøver i lesing 5. trinn og 8. trinn Nasjonale prøver i lesing kartlegger i hvor stor grad elevenes ferdigheter samsvarer med mål for den grunnleggende ferdigheten i lesing slik den fremkommer i kompetansemålene i Kunnskapsløftet. De nasjonale prøvene i lesing omfatter tre aspekter: finne informasjon forstå og tolke reflektere over og vurdere tekstens form og innhold Nasjonale prøver i regning 5. trinn og 8. trinn Nasjonale prøver i regning kartlegger om elevenes grunnleggende ferdigheter er i samsvar med målene i Kunnskapsløftet slik de er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag. De nasjonale prøvene i regning dekker tre områder: - tall - måling - statistikk Prøvene i regning tar utgangspunkt i hvordan elevene anvender regning i ulike fag og dagligdagse sammenhenger. Elevene skal forstå hvordan de: - kan løse en gitt utfordring - kan løse problemet ved hjelp av regneoperasjoner - kan vurdere om svarene er rimelige - kan ha effektive strategier for enkel tallregning informasjon fra Haugesund kommune 7

9 Nasjonale prøver 5. trinn informasjon fra Haugesund kommune 8

10 Nasjonale prøver 5. trinn informasjon fra Haugesund kommune 9

11 Nasjonale prøver lesing 5. trinn informasjon fra Haugesund kommune 10

12 informasjon fra Haugesund kommune 11

13 Nasjonale prøver 8. trinn informasjon fra Haugesund kommune 12

14 Nasjonale prøver 8. trinn informasjon fra Haugesund kommune 13

15 Nasjonale prøver lesing 8. trinn informasjon fra Haugesund kommune 14

16 informasjon fra Haugesund kommune 15

17 Nasjonale prøver 9. trinn informasjon fra Haugesund kommune 16

18 informasjon fra Haugesund kommune 17

19 informasjon fra Haugesund kommune 18

20 informasjon fra Haugesund kommune 19

21 informasjon fra Haugesund kommune 20

22 informasjon fra Haugesund kommune 21

23 informasjon fra Haugesund kommune 22

24 Tiltak 2017 Elevenes læringsmiljø Resertifisering av 5 skoler Tettere oppfølging av skoler med høye mobbetall Oppfølging av skolenes systematiske arbeid for et godt læringsmiljø videreføres gjennom nettverk med Olweuskontaktene og møter med skolene Plan for sosial kompetanse justeres årlig Gjennomføre to-dagers sertifiseringskurs i Zippy for nye lærere på 1.-4.trinn Tilbud om kurs i Zippy for ansatte i SFO Samarbeid med helsesøstertjenesten og PPT i skolenes arbeid med elevenes læringsmiljø informasjon fra Haugesund kommune 23

25 Elevenes læringsresultater Tiltak 2017: For å forbedre elevenes læringsutbytte iverksettes følgende tiltak: Styrke skoleledernes kapasitet til å lede læringsarbeidet Videreutvikle rektor- og ledermøter som arena for lederutvikling og lærende møter Videreutvikle ulike nettverk mellom skolene for erfaringsdeling og læring av hverandre. Tett oppfølging og veiledning av enkeltskoler vedrørende analyse av læringsresultat og tiltak Videreutvikle vurderingspraksis med utgangspunkt i Engage (Vokal) Starte en prosess i forhold til faglig utfordring på alle trinn Følge opp implementering av leseplan på alle trinn Øke fokus på å utnytte digital programvare og verktøy Utvikle en strategi for IKT i Haugesundskolen informasjon fra Haugesund kommune 24

26 Refleksjonsspørsmål Elevenes læringsmiljø i klassen og trivsel er et viktig grunnlag for læring. Hvordan kan du som foreldre være med å samarbeide med skolen for dette? Fravær og læringsresultater har sammenheng med hvor mange elever som gjennomfører vidergående skole på normal tid, 3-5 år. Ut i fra fravær og læringsresultater, Hva kan du som foreldre bidra med for at ditt barn skal være motivert til skolearbeid for å kunne fullføre videregående skole? informasjon fra Haugesund kommune 25

27 Refleksjonsspørsmål I forhold til elevenes læringsmiljø og læringsresultater: Hva tenker dere skolene i Haugesund er gode på? Hvilke områder kan forbedres? Hva kan elevene bidra med for å oppnå bedre læringsresultater og et godt læringsmiljø? Tiltak 2018: Hva kan videreføres? Nye tiltak? informasjon fra Haugesund kommune 26