Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole

Transkript

1 Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole

2 Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele skoleløpet...6 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og være godt forberedt til høyere utdanning og arbeidsliv... 8 Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing...9 Oslo kommune Side 2 av 9

3 Strategisk Plan - Høyenhall skole - Oslo kommune Utdanningsetaten Høyenhall skole minosloskole.no Skolens profil Skolens profil Høyenhall skole er en 1-10 skole i Østensjø bydel. Som Trygg Læring-skole er vi opptatt av at alle elever skal ha et godt arbeidsmiljø. Vi har mål om maksimalt læringsutbytte for den enkelte og med et særlig fokus på å løfte de 20 % svakest presterende elevene. Dette gjør vi blant annet ved å jobbe systematisk, dele med og lære av hverandre. Vi jobber målrettet med vurdering for læring, differensiering og skriving i alle fag. Godt samarbeid mellom skolen og aktivitetsskolen bidrar ytterligere til at flere elever får gode grunnleggende ferdigheter tidlig i skoleløpet. Vi har engasjerte elever og dyktige ansatte som er opptatt av elevenes sosiale og faglige utvikling. I samarbeid med foresatte som ønsker å bidra, har vi et godt utgangspunkt for å nå målene våre! Oslo kommune Side 3 av 9

4 Strategisk Plan - Høyenhall skole - Oppsummering Strategisk plan Vår strategiske plan omhandler skolens viktigste satsinger for det kommende året. På bakgrunn av resultater og måloppnåelse forrige år, har vi gjort en nøye vurdering av hvilke omårder vi må satse spesielt på i for å nå målene våre. For oss på Høyenhall skole er det viktig at alle elever er sikret tilpasset og likeverdig opplæring med god kvalitet, uavhengig av lærer og klassetilhørighet. Vi er opptatt av at elevene skal ha gode grunnleggende ferdigheter i alle fag. Vi vil i år bruke tid på å gjennomføre tiltak som er beskrevet i skolens leseplan og samtidig vil vi fulleføre en skriveplan som skal gjelde for alle elever fra trinn. En egen ressurslærer i lesing vil ha hovedansvaret for å følge opp dette på trinn. Vi har mange dyktige realfagslærere på skolen, men likevel er det for mange elever som må bli bedre til å regne. Fra høsten vil vi derfor ha et spesielt fokus på dette, og vi ansetter to dedikerte matematikklærere, som kan ivareta og følge opp elevenes utvikling på individnivå. Disse vil i samarbeid med kontaktlærerne sørge for progresjon og læringstrykk. Fra høsten 2016 ble vi med i et prosjekt om vurdering for læring; SkoleVFL. Alle lærerne på skolen får felles kompetanseheving, og vi både tror og håper at elevene våre skal få bedre resultater etterhvert som vi jobber med dette prosjektet fram til sommeren Vi har et mål om at alle elever ved Høyenhall skole skal oppleve en god skolehverdag fri for mobbing, vold og rasisme. For at vi skal få til dette vet vi at det er viktig at vi jobber systematisk og samarbeider med hjemmet. Våren skal vi fullføre arbeidet med å lage en god plan for det sosiale miljøet, som blant annet skal beskrive hva som skal gjøres på de ulike trinnene for å forebygge mobbing og skape et enda bedre elevmiljø. Oslo kommune Side 4 av 9

5 Strategisk Plan - Høyenhall skole - Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet Kommentarer til risiko og tiltak For oss på Høyenhall skole er det viktig at alle elever er sikret tilpasset og likeverdig opplæring med god kvalitet, uavhengig av lærer og klassetilhørighet. Vi vil derfor ha et ekstra fokus på det systematiske arbeidet med grunnleggende ferdighter, da vi vet hvor viktig disse ferdighetene er for at den enkelte elev skal kunne fullføre og bestå et 13-årig utdanningsløp. Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål Mål 2020 Mangel på systematisk arbeid med lese-, skrive- og regneferdigheter -Kompetanseheving i regning -Systematisk samarbeid mellom skole og AKS Hovedindikatorer Navn Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 19,6% 27,9% - 13,0% 12,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 29,4% 23,0% - 38,0% 41,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1 19,6% 26,2% - 17,0% 15,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3 29,4% 16,4% - 40,0% 43,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 5. trinn, nivå 1 15,7% 24,6% - 10,0% 8,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 5. trinn, nivå 3 41,2% 32,8% - 45,0% 47,0% Osloprøve Naturfag 4. trinn, prosent av totalskår på ankeroppgaver (Fra 2014) 68,0% 62,8% - 70,0% 73,0% Oslo kommune Side 5 av 9

6 Strategisk Plan - Høyenhall skole - Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele skoleløpet Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål Mål 2020 Undervisningen ikke sikrer elevenes læring og faglige progresjon -Kompetanseheving gjennom deltakelse i SkoleVFL -Mer differensiert undervisning -Systematisk bruk av skolens lese- og skriveplaner Faglig utfordring (Elevundersøkelsen) 80,0% 84,0% Støtte fra lærer (Elevundersøkelsen) 86,0% 89,0% Vurdering for læring (Elevundersøkelsen) 65,0% 75,0% Hovedindikatorer Navn Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 28,9% 27,5% - 20,0% 15,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 43,4% 37,7% - 47,0% 50,0% Nasjonal prøve i norsk lesing 9. trinn, nivå 1 og 2 18,3% 21,5% - 12,0% 10,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 9. trinn, nivå 4 og 5 57,3% 52,4% - 46,0% 60,0% Nasjonal prøve i regning 8. trinn, nivå 1 og 2 24,4% 26,4% - 20,0% 15,0% Nasjonal prøve i regning 8. trinn, nivå 4 og 5 36,6% 41,2% - 45,0% 51,0% Nasjonal prøve i regning 9. trinn, nivå 1 og 2 19,6% 23,8% - 15,0% 10,0% Nasjonal prøve i regning 9. trinn, nivå 4 og 5 46,4% 44,1% - 50,0% 55,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 26,8% 14,7% - 20,0% 17,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 37,8% 38,2% - 46,0% 49,0% Grunnskolepoeng 42,4 40,9-43,0 44,0 Engelsk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 3,6 3,8-3,9 4,2 Matematikk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 3,2 3,0-3,5 3,7 Norsk skriftlig 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 4,0 3,6-3,8 4,0 Oslo kommune Side 6 av 9

7 Strategisk Plan - Høyenhall skole - Oslo kommune Side 7 av 9

8 Strategisk Plan - Høyenhall skole - Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og være godt forberedt til høyere utdanning og arbeidsliv Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål Mål %-elevene blir ikke godt nok ivaretatt -Alle lærere har fokus på 20 %-elevene Hovedindikatorer Navn Elevfravær grunnskolen 4,1% 4,4% - 2,5% 2,0% Mestring (Elevundersøkelsen) 78,3% 81,2% - 83,0% 85,0% Motivasjon (Elevundersøkelsen) 61,9% 62,8% - 75,0% 81,0% Oslo kommune Side 8 av 9

9 Strategisk Plan - Høyenhall skole - Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål Mål 2020 Fravær av systematisk arbeid med det sosiale miljøet i klassene -Utarbeide og implementere sosial handlingsplan -Tettere oppfølging av vikarer -Etablere rutiner for oppfølging av enkeltelever Hovedindikatorer Navn Mobbing Mobbet ukentlig eller oftere (Elevundersøkelsen) 2,8% 5,1% - 0,0% 0,0% Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) 5,6% 8,9% - 0,0% 0,0% Trivsel (Elevundersøkelsen) 87,7% 82,5% - 92,0% 95,0% Læringskultur (Elevundersøkelsen) 68,3% 71,2% - 73,0% 75,0% Felles regler (Elevundersøkelsen) 76,8% 74,9% - 81,0% 82,0% Oslo kommune Side 9 av 9