Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Rommen skole

Transkript

1 Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Rommen skole

2 Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...5 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring...8 Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for mobbing og vold...10 Alle elever i aktivitetsskolen skal få et tilbud som støtter opp under skolens arbeid med ferdigheter og fag..12 Oslo kommune Side 2 av 13

3 Oslo kommune Utdanningsetaten Rommen skole minosloskole.no Skolens profil Skolens profil Visjon: "En skole i nåtid og framtid med fokus på eleven, samarbeid og miljø ". Rommen skole og kultursenter er en barne -og ungdomsskole som ligger i bydel Stovner. Nye Rommen skole åpnet i 2010, en moderne skole i flotte lokaler. Skolen har et fint bemannet bibliotek og et godt samarbeid med Deichman. Rommen skole har et stort mangfold og et flerkulturelt miljø. Skolen har spesielt fokus på elevens grunnleggende ferdigheter og på basisfagene. Aktivt elev- og foreldresamarbeid er viktige forutsetninger for et mobbefritt og positivt skolemiljø. Skolen har et tett samarbeid med bydel Stovner. Skolens elever kan benytte skolen også etter undervisningstid. Det tilbyes ulike aktiviteter som musikk og dans, fysisk aktivitet. Vi ønsker at skolen skal være en trygg og utviklende møteplass i lokalmiljøet. Oslo kommune Side 3 av 13

4 Oppsummering Strategisk plan Strategisk plan for Rommen skole inneholder følgende satsinger for 2016: - Økt framgang i leseferdigheter - Økt framgang i regneferdigheter - Økt framgang i skriveferdigheter - Kvaliteten på læringsstøttende aktiviteter i AKS sikres - Rommen skole preges av et godt og trygt læringsmiljø Oslo kommune Side 4 av 13

5 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret Oslo kommune Side 5 av 13

6 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Manglende framgang i leseferdigheter -Sikre at alle jobber systematisk for å styrke elevenes lesekompetanse og øke elevenes mengdelesing Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 Nasjonal prøve i norsk lesing 9. trinn, nivå 1 og 2 Nasjonal prøve i norsk lesing, 9. trinn, nivå 4 og 5 Manglende framgang i regneferdigheter -Sikre at alle jobber systematisk for å styrke elevenes regneferdigheter, forståelse og bruk av fagbegreper i matematikk Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1 Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3 Nasjonal prøve i regning 8. trinn, nivå 1 og 2 Nasjonal prøve i regning 8. trinn, nivå 4 og 5 Nasjonal prøve i regning 9. trinn, nivå 4 og 5 Matematikk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt Manglende framgang i skriveferdigheter -Sikre økt bruk av skriving som grunnleggende ferdighet i alle fag. Norsk skriftlig 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt Hovedindikatorer Navn Mål skole 2016 Mål skole 2019 Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 14,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 44,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 10,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 53,0% Nasjonal prøve i norsk lesing 9. trinn, nivå 1 og 2 10,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 9. trinn, nivå 4 og 5 60,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1 14,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3 45,0% Nasjonal prøve i regning 8. trinn, nivå 1 og 2 13,0% Nasjonal prøve i regning 8. trinn, nivå 4 og 5 53,0% Oslo kommune Side 6 av 13

7 Nasjonal prøve i regning 9. trinn, nivå 1 og 2 10,0% Nasjonal prøve i regning 9. trinn, nivå 4 og 5 60,0% Grunnskolepoeng 43,5 Matematikk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 3,8 Norsk skriftlig 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 4,0 Oslo kommune Side 7 av 13

8 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring Oslo kommune Side 8 av 13

9 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Manglende måloppnåelse i basisfagene -Sikre at alle ansatte har økt fokus på tilpasset opplæring Mestring (Elevundersøkelsen) Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 ved avsluttet grunnskole Hovedindikatorer Navn Mestring (Elevundersøkelsen) Mål skole 2016 Mål skole 2019 Oslo kommune Side 9 av 13

10 Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for mobbing og vold Oslo kommune Side 10 av 13

11 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Uønsket adferd og uro hindrer godt nok læringstrykk -Hele skolen har høyt fokus på reduksjon av fravær og uønsket språkbruk hos elevene -Det legges tilrette for økt medbestemmelse og elevaktiviteter for å øke engasjement og trivsel Læringskultur (Elevundersøkelsen) Trivsel (Elevundersøkelsen) Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) Manglende felles holdning og praksis blant ansatte -Sikre at alle elever møter felles holdning og lik praksis hos alle ansatte ved skolen Felles regler (Elevundersøkelsen) Læringskultur (Elevundersøkelsen) Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) Trivsel (Elevundersøkelsen) Hovedindikatorer Navn Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) Læringskultur (Elevundersøkelsen) Felles regler (Elevundersøkelsen) Mål skole 2016 Mål skole 2019 Oslo kommune Side 11 av 13

12 Alle elever i aktivitetsskolen skal få et tilbud som støtter opp under skolens arbeid med ferdigheter og fag Oslo kommune Side 12 av 13

13 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Uønsket resultatutvikling på trinn -Sikre at elevene på trinn opplever en helhetlig skoledag med god sammenheng skole-aks Deltakelse i Aktivitetsskolen (dekningsgrad) GSI Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1 Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3 Oslo kommune Side 13 av 13