Vestfoldmodellen

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Vestfoldmodellen 2013-2018"

Carl Solberg
8 år siden
Visninger:

1 Vestfoldmodellen Struktur for helhetlig karriereveiledning/utdannings- og yrkesrådgivning i grunnopplæringen fra trinn

2 Målsetting Karriereveiledningen skal veilede den enkelte elev med å finne sin gode vei gjennom utdanningssystemet til et yrke/arbeid/fremtid som passer for seg. To gjennomgående linjer i modellen 1) Individuell veiledning: Som bidrar til selvinnsikt, refleksjon, identitetsdannelse og bevisste valg i utdanning, yrker og i livet i sin alminnelighet. 2) Karriereplan: Skal være et verktøy for å formalisere og kvalitetssikre den individuelle veiledningen, elevens logg på ferden.

3 Vestfoldmodellen skal Bidra til en helhet og sammenheng i karriereveiledning ved ungdomsskole og videregående skole i Vestfold Kvalitetssikre en individuell og profesjonell karriereveiledning Sikre at elevene får innsikt i og informasjon/rådgivning om ulike utdanningsløp og yrker/arbeid Bidra til at den enkelte foretar bevisste og realistiske utdannings- og yrkesvalg Kvalitetssikre arbeidet med karriereplaner fra 8.klasse til vg3

4 Bidra til at karriereveiledning er hele skolens ansvar Bidra til at alle aktører i fylket med ansvar og interesser for god karriereveiledning deltar aktivt i arbeidet Legge opp til en arbeids- og rollefordeling i arbeidet med karriereveiledning Gi rammer og retning for det enkelte årstrinn i det lokale samarbeidet mellom u-skole og vgs. Være en arena for samarbeid om planlegging og gjennomføring av faget Utdanningsvalg på ungdomstrinnet et fag som skal legge grunnlag for videre opplæring, arbeid og livslang læring.

5 Samarbeid

6 UOY-prosessen Ved overgangen fra barnetrinnet til ungdomstrinnet Elever og foresatte skal få informasjon om valg av fremmedspråk og hvilke konsekvenser valgene kan få i videregående skole Fra årstrinn skal karriereveiledningen legges opp som en prosess som er hele skolens ansvar. På ungdomstrinnet er mye av rådgivningen knyttet til faget Utdanningsvalg (113 timer fordelt på 3 år). Skolene har lokale planer for dette faget. Mål med UV: Elevene skal få informasjon om videregående opplæring og trening i å finne fram til informasjon om utdanningsmuligheter og yrke.

7 Hovedstruktur Ungdomsskole 8. trinn: Kontaktlærer, UV-lærer og rådgiver starter en veiledningsprosess med elevene. Pågår på alle 6 trinn. 9. trinn: Ut og se! Teamleder, UV-lærer og rådgiver organiserer. Samarbeid med arbeidsliv og videregående skoler om utprøving av yrker/utdanningsprogram. 10. trinn: Fokus på videregående opplæring. Individuell veiledningsprosess. Besøk/hospitering til vgs. Info og veiledning til elever og foresatte om vgo.

8 Hovedstruktur Videregående skole Vg1: Kontaktlærer og rådgiver viderefører veiledningsprosessen. Orientering om fagvalg og neste skoleår. Ulike muligheter og organisering. PTF for yrkesfag. Vg2: PTF for yrkesfag og orientering om fagvalg for studiespesialiserende. Vg3: Påbygning og studieforberedende/- spesialiserende, veiledning om videre utdanning og muligheter.

12 Voksenopplæring i Vestfoldmodellen Grunnskolen for voksne (unge voksne som søker seg videre på ungdomsretten) Unge voksne som søker seg videre på ungdomsretten har rett til rådgivning etter 4A-8 Faget utdanningsvalg gjennomføres ikke i voksenopplæringen for øvrig de samme nasjonale læreplanene. Rådgivningen for elevene er organisert slik: gsf (8. trinn): karriereplan, kort info om videregående opplæring, fokus på "hvem er jeg", gruppeveiledning gs1 (9. trinn): karriereplan, info om videregående opplæring, lokalt arbeidsliv og yrker, noe bransjeorientering, gruppe- ind. veil. gs2 (10. trinn): karriereplan, info om videregående opplæring, veiledning ift søknad, bransjeorientering, hospitering på vid.g.skoler, gruppeveil og ind. veil.

13 Organisering av UOY-samarbeidet lokale nettverk i Vestfold Nord nettverksleder Sissel L. Skeide Horten nettverksleder Trine N. Golf Tønsberg nettverksleder Liv M. Knudsen Sandefjord nettverksleder Torbjørn Thorland Larvik og Lardal nettverksleder Bernhard Grøtan Karrieregruppa De fem nettverkslederne Koordinator UOY-arbeid Vestfold gruppeleder Lillian Kaupang Utvidet karrieregruppe + Karrieresenteret Vestfold

Like dokumenter

Vestfoldmodellen 2010-2011

Vestfoldmodellen 2010-2011 Struktur for helhetlig karriereveiledning/utdannings- og yrkesrådgivning i grunnopplæringen: fra 8.trinn til Vg3 Innledning Vestfoldmodellen skal: Bidra til en helhet og sammenheng