Studieplan for Utdanningsvalg

Transkript

1 Versjon 01/2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Utdanningsvalg Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål Studietilbudet Utdanningsvalg omfatter to emner: Utdanningsvalg 1: Selvinnsikt og valgkompetanse for livslang karrierelæring og Utdanningsvalg 2: Undervisning, utdannings- og yrkesvalg. Utdanningsvalg ble innført med Kunnskapsløftet i 2006 og er dermed et relativt nytt fag i ungdomsskolen. Faget er strukturert i tre hovedområder: Personlige valg, utdanning og yrke og arbeid. Faget skal bidra til å knytte grunnskole, videregående opplæring og lokalt næringsliv bedre sammen, og hjelpe elevene til å foreta mer kunnskapsbaserte valg av utdanning og yrke. Det er ikke stilt noen formelle krav til kompetanse til de lærerne som underviser i faget i dag, men det er imidlertid behov for at lærerne får styrket sin kompetanse innen disse hovedområdene for å styrke fagets plass i skolen. Faget er primært innrettet mot å styrke kompetansen til lærere som underviser, eller skal undervise i dette faget, men kan også være aktuelt for lærere som jobber/planlegger å jobbe som rådgivere knyttet til karrierelæring. Læringsutbytte Kunnskap har inngående kunnskap om gjeldende lovverk og styringsdokumenter som er relevant for faget utdanningsvalg har omfattende kunnskap om videregående opplæring, høyere utdanning og lokalt næringsliv har inngående kunnskap om ulike yrker og utdanningsveier har omfattende kunnskap om grunnleggende teorier knyttet til karriere og karriereveiledning, valgprosesser og selvinnsikt Ferdigheter

2 kan planlegge, vurdere og legge til rette for undervisning i faget utdanningsvalg kan arbeide selvstendig med å planlegge og tilrettelegge prosesser hvor elever kan utforske sine personlige preferanser, ressurser, interesser og verdier knyttet til bevisstgjøring og planlegging av egen karriere kan selvstendig bistå elever i å utvikle valgkompetanse knyttet til ulike overganger Generell kompetanse kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å undervise i teorier knyttet til karriere og valg, samt veilednings- og coaching-ferdigheter til bruk i møte med elevers karriererelaterte spørsmål og -prosesser kan planlegge innhold og organisering av faget utdanningsvalg, gjennom å bidra til å utarbeide lokale læreplaner i faget kan vurdere nytten av eksisterende ressurser til bruk i faget utdanningsvalg kan anvende sin kunnskap - kompetanse til å hjelpe elevene til å ta karrierevalg Opptakskrav Minimum treårig høyskole- eller universitetsutdanning (bachelor). Anbefalte forkunnskaper Ingen spesielle. Emner som inngår RAD6100 Utdanningsvalg 1 Selvinnsikt og valgkompetanse for livslang karrierelæring SKOLE6200 Utdanningsvalg 2 Undervisning, utdannings- og yrkesvalg Utdanningsvalg 3 (7,5 sp) og Utdanningsvalg 4 (7,5 sp) er under utvikling og planlegges tilbudt studieåret 2018/2019. Varighet Deltidsstudium. 30 studiepoeng (sp) over to år. Omfang i studiepoeng Fire emner à 7,5 studiepoeng, til sammen 30 sp. Det foreligger ikke emneplaner for de to siste emnene, men NTNU planlegger å tilby Utdanningsvalg 3 og 4 studieåret 2018/2019. Nivå Master (syklus 2).

3 Oppbygging Høst 2017: RAD6100 Utdanningsvalg 1: Selvinnsikt og valgkompetanse for livslang karrierelæring Vår 2018: SKOLE6200 Utdanningsvalg 2: Undervisning, utdannings- og yrkesvalg Læringsformer Samlingsbasert studium med nettbasert undervisning og læringsaktiviteter mellom samlingene. To obligatoriske samlinger hvert semester (2 + 3 dager). Vurderingsformer Begge emnene har skriftlig emneoppgave med selvvalgt problemstilling i et omfang på 8-10 sider. Spesielle krav og betingelser Andre relevante opplysninger Studietilbudet gir undervisningskompetanse i faget Utdanningsvalg på trinn 8-10.

4 Emnebeskrivelse Emnekode Emnenavn Emnets navn (nynorsk)mne 1 i Utdanningsvalg? Emnets navn (engelsk) Navn på studieprogram Ansvarlig institutt og fakultet Samarbeidspartnere internt Samarbeid med eksterne aktører RAD6100 Utdanningsvalg 1 Selvinnsikt og valgkompetanse for livslang karrierelæring. Utdanningsval 1 Sjølvinnsikt og valkompetanse for livslang karrierelæring Self-insight and choice competence in lifelong career learning. Utdanningsvalg Institutt for pedagogikk og livslang læring (IPL) Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap (SU) Institutt for lærerutdanning Utviklet i samarbeid med Trondheim kommune Studiepoeng 7,5 Nivå Syklus 2 (Masternivå) Undervisningssemester Høst 2017 Undervisningsspråk Opptakskrav Norsk Minimum treårig høyskole- eller universitetsutdanning (bachelor). Forkunnskapskrav Anbefalte forkunnskaper Læringsutbytte Det anbefales at studenten underviser i eller har undervist i Utdanningsvalg. Kunnskap har tilegnet seg inngående kunnskap om teorier knyttet til karriere og karriereveiledning, valgprosesser og selvinnsikt. Ferdigheter har ferdigheter knyttet til å planlegge og tilrettelegge prosesser hvor elever kan utforske sine personlige preferanser, ressurser, interesser og verdier knyttet til bevisstgjøring og planlegging av egen karriere.

5 har utviklet ferdigheter knyttet til å bistå elever i å utvikle valgkompetanse knyttet til ulike overganger Generell kompetanse har veilednings- og coaching-kompetanse til bruk i møte med elevers karriererelaterte spørsmål og -prosesser har tilegnet seg inngående kompetanse til å undervise i teorier knyttet til karriere og valg Faglig innhold Læringsformer og aktiviteter Obligatoriske aktiviteter Gjennom emnet vil kandidatene tilegne seg kompetanse i å legge til rette for at elevene skal få økt selvinnsikt og bevissthet omkring egne interesser, ressurser, verdier, preferanser og muligheter for dermed å bli bedre i stand til å utvikle valgkompetanse og gjennom dette utvikle gode forutsetninger for å håndtere egen karriere. Emnet bygger på en antakelse om at karriere er et livslangt prosjekt som handler om bevisstgjøring om hvem man er og ønsker å være, og slik kunne utvikle kompetanse i å designe sitt karrierenarrativ kontinuerlig i et samfunn i endring. Valgkompetanse regnes som en nøkkel til å kunne håndtere stadig nye små og store valgsituasjoner knyttet til ulike overganger gjennom livsløpet. Gjennom emnet vil kandidatene tilegne seg kompetanse i å legge til rette for at eleven kan få økt selvinnsikt og bevissthet omkring egne interesser, ressurser, verdier, preferanser og muligheter, for dermed å bli bedre i stand til å utvikle valgkompetanse og gjennom dette utvikle gode forutsetninger for å håndtere egen karriere. I sammenheng med dette ses læreren som en veileder, coach og tilrettelegger, så vel som underviser, og det fordres dermed at kandidaten også tilegner seg kompetanse knyttet til grunnleggende veilednings- og coachingferdigheter. Undervisningen er fordelt på to samlinger på henholdsvis 2 og 3 dager. Disse er organisert i en kombinasjon av dialogbaserte forelesninger, erfaringsdeling og diskusjoner i større og mindre grupper, samt praktisk utprøving av veiledningsteknikker, observasjon og tilbakemelding. 80 % obligatorisk deltagelse på undervisning og godkjent øvingsoppgave.

6 Vurderingsform/eksamen Karakterskala for vurdering Skriftlig emneoppgave med selvvalgt problemstilling i et omfang på 8-10 sider. A-F Spesielle krav og betingelser Studiepoengreduksjon Annen relevant informasjon Faglig overlapp med RAD3032 Karriererådgivning (7,5 sp).

7 Emnebeskrivelse Emnekode Emnenavn Emnets navn (nynorsk) Emnets navn (engelsk) Navn på studieprogram Ansvarlig institutt og fakultet Samarbeidspartnere internt Samarbeid med eksterne aktører SKOLE6200 Utdanningsvalg 2 Undervisning, utdannings- og yrkesvalg. Utdanningsval 2 Undervisning, utdanning og val av yrke. Selection of education Teaching, education and career choices Utdanningsvalg Institutt for lærerutdanning (ILU) Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap (SU) Institutt for pedagogikk og livslang læring (IPL) Utviklet i samarbeid med Trondheim kommune. Studiepoeng 7,5 Nivå Syklus 2 (Masternivå) Undervisningssemester Våren 2018 Undervisningsspråk Opptakskrav Forkunnskapskrav Anbefalte forkunnskaper Læringsutbytte Norsk Minimum treårig høyskole- eller universitetsutdanning (bachelor). Det anbefales at studenten underviser i eller har undervist i Utdanningsvalg. Kunnskap har inngående innsikt i relevante styringsdokumenter, lovverk og læreplaner i Utdanningsvalg, og har innsikt i Kunnskapsløftet sine læreplaner har inngående innsikt i ledelse og tilrettelegging for at elevene lærer å planlegge, gjennomføre og dokumentere aktiviteter knyttet til valgte utdanningsprogrammer i videregående opplæring Ferdigheter

8 kan hjelpe, veilede og samarbeide med eleven i å treffe utdannings- og yrkesvalg som er basert på elevenes ønsker og forutsetninger. har en oversikt og kan beskrive opplæringsløpet innenfor de yrkesfaglige og studieforberedende utdanningsprogrammene for elevene og foresatte kan presentere ulike utdanningsveier med utgangspunkt i elevenes ønsker kan hjelpe elevene med en oversikt over arbeid i det lokale arbeidsmarkedet Generell kompetanse har innsikt i og kan gjøre rede for ulike roller i arbeidslivet og drøfte betydningen av nytenking og kreativitet for verdiskaping sammen med elevene kan gjøre rede for og drøfte kjønnsutradisjonelle fag- og yrkesvalg med elevene har innsikt i valgkompetanse og kjønnsperspektiv, samt hvordan dette kan påvirke utdannings- og yrkesvalg Faglig innhold Læreplananalyse og relevante styringsdokumenter, læreplan i Utdanningsvalg. Veiledning og yrkesvalg. Elevmedvirkning og tilpasset opplæring. Samarbeid og nettverksbygging mellom skole og bedrift/virksomhet/høyere utdanning. Valgkompetanse og kjønnsperspektiv, kjønnsutradisjonelle fag- og yrkesvalg. Planlegge, gjennomføre, presentere, dokumentere og vurdere undervisning i faget Utdanningsvalg. Studentene skal bruke, og prøve ut ulike undervisningsmetoder - arbeidsmetoder som fremmer og utvikler faget i samarbeid med andre (medstudenter-kollegaer-elever). Læringsformer og aktiviteter Praksisbasert undervisning med utgangspunkt i studentens erfaringer og kompetansebehov. Undervisningen vil bestå av: Fremtidsverksted, forelesning, etterlesing, dialogundervisning, gruppearbeid, utprøving av aktuelle digitale verktøy egnet til faget Utdanningsvalg.

9 Obligatoriske aktiviteter Vurderingsform/eksamen Karakterskala for vurdering Spesielle krav og betingelser Studiepoengreduksjon Et obligatorisk skriftlig arbeid. Vurderes som godkjent/ikke godkjent. En muntlig presentasjon. Skriftlig emneoppgave med selvvalgt problemstilling i et omfang på 8-10 sider. A F Dersom studenten ikke underviser i faget utdanningsvalg samtidig som studiet tas, må han/hun selv sørge for et samarbeid med en lærer som underviser i faget i skolen. Annen relevant informasjon