NTNU KOMPiS Kompetanse i skolen Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere. Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13.

Transkript

1 NTNU KOMPiS Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 ( trinn) Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 2 ( trinn) ved NTNU skal gi studentene tilstrekkelig kompetanse til å undervise i naturfag i grunnskolen og på videregående trinn 1. Læringsmål Kunnskaper En lærer med fullført utdanning fra KOMPiS Naturfag 2 skal ha gode kunnskaper i fysikk, kjemi og biologi noe kunnskap i geofag og kjennskap til demonstrasjoner og praktiske aktiviteter som er egnet for naturfagundervisning fagdidaktisk kunnskap i naturfag Ferdigheter En lærer med fullført utdanning fra KOMPiS Naturfag 2 skal kunne analysere naturfaglige problemstillinger kunne bruke laboratorieutstyr og digitalt utstyr kunne kombinere kunnskaper fra flere fagfelt, for eksempel fysikk, kjemi, biologi, matematikk, geofag og kunne fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse kunne håndtere kjemikalier på en forsvarlig måte Generell kompetanse En lærer med fullført utdanning fra KOMPiS Naturfag 2 skal være i stand til å skaffe seg og bruke relevant og pålitelig informasjon og utøve kildekritikk være i stand til å arbeide i prosjekter, både selvstendig og sammen med andre, og formidle resultatene av arbeidet kunne formidle fagstoff og resultater kunne samarbeide med andre

2 Opptakskrav For å bli tatt opp til Naturfag 2 ( trinn) kreves godkjent lærerutdanning, samt Naturfag 1 ( trinn) ved NTNU (30 sp) eller tilsvarende. Anbefalte forkunnskaper Det forutsettes kompetanse i matematikk på det nivået som brukes på ungdomstrinnet. Emner som inngår Totalt består Naturfag 2 ( trinn) av to emner: NA6003 Videregående naturfag for lærere, del 1 NA6004 Videregående naturfag for lærere, del 2 Hvert emne går over 1 semester og avsluttes med eksamen. Progresjon Naturfag 2 er en videreføring av Naturfag 1 ( trinn). Naturfag 2 ( trinn) vil ha samme struktur og omfang som Naturfag 1. Hvert emne i Naturfag 2 er på 15 sp. Totalt består tilbudet i Naturfag 1 og 2 av 4 emner og gir til sammen 60 sp. Oppbygging Naturfag 2 ( trinn) er bygd opp av to emner. Høst 2015: NA6003 Videregående naturfag for lærere, del 1 (15 sp) Emnet inneholder hovedtemaene bio, bærekraftig utvikling, kjemiske reaksjonstyper, grunnleggende biokjemi og termofysikk. Det legges vekt på praktiske aktiviteter som kan anvendes i skolen. Vår 2016: NA6004 Videregående naturfag for lærere, del 2 (15 sp) Emnet bygger på NA6003 og inneholder hovedtemaene ernæringsfysiologi, respirasjon og sirkulasjon, elektrokjemi og atom- og kjernefysikk. Det legges vekt på praktiske aktiviteter som kan anvendes i skolen. Hvert emne går over 1 semester og har 10 samlingsdager på NTNU. Arbeidskrav Det vil stilles krav til ukentlige skriftlige innleveringer gjennom hele semesteret.

3 Vurderingsform Skriftlig didaktisk oppgave, utgjør 20 % av totalkarakter. Skriftlig individuell eksamen, 5 timer, utgjør 80 % av totalkarakter.

4 Emnebeskrivelse til studieplan 2015/2016 NA6003 Videregående naturfag for lærere, del 1 Emneansvarlig Emneansvarliges e-post Universitetslektor Astrid Johansen astrid.johansen@plu.ntnu.no Telefon / Institutt Fakultet Skolelaboratoriet, Program for lærerutdanning (PLU) Fakultet for samfunnsvitenskap og ledelse Undervisningssemester Høsten 2015 Eksterne samarbeidspartnere Samarbeidspartnere v/ntnu Emnekode Institutt for biologi, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for bio, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for fysikk, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for kjemi, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for material, Fakultet for naturvitenskap og NA6003 Emnenavn Videregående naturfag for lærere, del 1 Emnenavn, engelsk Årsstudium / studieprogram Kompetanse i skolen - Videreutdanning i naturfag Antall studiepoeng 15 Anbefalte forkunnskaper Opptakskrav Læringsmål Deltakerne må beherske matematikken som er pensum på ungdomstrinnet. Godkjent lærerutdanning, samt Naturfag 1 ( trinn) eller tilsvarende. Kunnskaper Etter fullført kurs skal deltakeren ha grunnleggende kunnskap om bærekraftig utvikling, bio, ulike kjemiske reaksjonstyper, biokjemi, trykk i væsker og gasser, termofysikkens lover og kalorimetri kjenne til metoder for formidling av naturfaglig

5 fagstoff i skolen kjenne til aktuelle læringsressurser i naturfag Ferdigheter formidle fagstoff i naturfag bruke ulike læringsressurser og didaktiske metoder i undervisningen anvende eksperimentelle metoder i undervisningen fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse samarbeide med andre for å løse teoretiske og praktiske oppgaver organisere praktiske aktiviteter i naturfagundervisning og håndtere relevant utstyr Generell kompetanse formidle fagstoff og resultater fremskaffe og bruke relevant og pålitelig informasjon i naturfag og utøve kildekritikk Faglig innhold Emnet omhandler bærekraftig utvikling, bio, biokjemi, kjemiske reaksjonstyper (bl.a. redoksreaksjoner), fysikk i væsker og gasser og termofysikk. I tillegg vil didaktikk knyttet til disse temaene inngå. Læringsformer og aktiviteter Obligatorisk aktivitet Vurderingsform/eksamen Nettbasert undervisning med samlinger Samlinger, øvinger, laboratoriearbeid med rapporter Fagdidaktisk oppgave, utgjør 20 % av totalkarakter Skriftlig individuell eksamen, 5 timer. Utgjør 80 % av totalkarakter Ved utsatt eksamen eller eksamen for studenter som ønsker ny vurdering, kan muntlig eksamen benyttes som vurderingsform i stedet for skriftlig eksamen. Karakterskala (A-F eller bestått/ikke bestått) Annen relevant informasjon A-F

6 NA6004 Videregående naturfag for lærere, del 2 Emneansvarlig ( Emneansvarliges e-post Universitetslektor Astrid Johansen astrid.johansen@plu.ntnu.no Telefon / Institutt Fakultet Skolelaboratoriet, Program for lærerutdanning (PLU) Fakultet for samfunnsvitenskap og ledelse Undervisningssemester Våren 2016 Eksterne samarbeidspartnere Samarbeidspartnere v/ntnu Emnekode København Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik (IND) Institutt for biologi, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for bio, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for fysikk, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for kjemi, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for material, Fakultet for naturvitenskap og NA6004 Emnenavn Videregående naturfag for lærere, del 2 Emnenavn, engelsk Årsstudium / studieprogram Kompetanse i skolen - Videreutdanning i naturfag Antall studiepoeng 15 Anbefalte forkunnskaper Deltakerne må beherske matematikken som er pensum på ungdomstrinnet. Opptakskrav Godkjent lærerutdanning, samt Naturfag 1 ( trinn) eller tilsvarende og Naturfag 2 ( trinn), del 1. Læringsmål Kunnskaper Etter fullført kurs skal deltakeren ha grunnleggende kunnskap om ernæringsfysiologi, respirasjon og sirkulasjon, atom- og kjernefysikk, halvlederfysikk og

7 elektrokjemi kjenne til metoder for formidling av naturfaglig fagstoff i skolen kjenne til aktuelle læringsressurser i naturfag Ferdigheter formidle fagstoff i naturfag bruke ulike læringsressurser og didaktiske metoder i undervisningen anvende eksperimentelle metoder i undervisningen fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse samarbeide med andre for å løse teoretiske og praktiske oppgaver organisere praktiske aktiviteter i naturfagundervisning og håndtere relevant utstyr Generell kompetanse formidle fagstoff og resultater fremskaffe og bruke relevant og pålitelig informasjon i naturfag og utøve kildekritikk Faglig innhold Læringsformer og aktiviteter Obligatorisk aktivitet Vurderingsform/eksamen Karakterskala Emnet omhandler ernæringsfysiologi, respirasjon og sirkulasjon, atom- og kjernefysikk, halvlederfysikk og elektrokjemi, samt didaktikk knyttet til disse temaene. Nettbasert undervisning med samlinger Samlinger, øvinger, laboratoriearbeid med rapporter Fagdidaktisk oppgave, utgjør 20 % av totalkarakter Skriftlig individuell eksamen, 5 timer. Utgjør 80 % av totalkarakter. Ved utsatt eksamen eller eksamen for studenter som ønsker ny vurdering, kan muntlig eksamen benyttes som vurderingsform i stedet for skriftlig eksamen. A-F Annen relevant informasjon