Studieplan for Naturfag 2 ( trinn)

Transkript

1 Januar 2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 2 ( trinn) Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 1 og 2 (8-13) ved NTNU skal gi kandidatene god kompetanse til å undervise i fellesfaget naturfag både i ungdomsskolen og i videregående skole. Læringsmål Kunnskaper Kandidaten har gode kunnskaper i biologi, fysikk og kjemi noe kunnskap i geofag og teknologi fagdidaktisk kunnskap i naturfag tilstrekkelig matematisk kompetanse til å gjøre kvantitative beregninger i fysikk og kjemi kjennskap til varierte undervisningsformer, demonstrasjoner og praktiske aktiviteter som er egnet for naturfagundervisning kjennskap til hvordan IKT-ressurser kan unyttes i naturfagundervisning Ferdigheter analysere naturfaglige problemstillinger bruke laboratorieutstyr og digitalt utstyr i undervisningen kombinere kunnskaper fra flere fagfelt, for eksempel biologi, fysikk, kjemi, matematikk, geofag og teknologi beherske matematikken som brukes i fysikk- og kjemitemaene som inngår i emnet fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse håndtere kjemikalier på en forsvarlig måte Generell kompetanse skaffe seg og bruke relevant og pålitelig informasjon og utøve kildekritikk arbeide i prosjekter, både selvstendig og sammen med andre, og formidle resultatene av arbeidet formidle fagstoff og resultater

2 planlegge og gjennomføre god naturfagundervisning med utgangspunkt i målene i læreplanen i naturfag legge til rette for deling av undervisningserfaringer med kollegaer Opptakskrav For å bli tatt opp til Naturfag 2 (8-13) kreves godkjent lærerutdanning og grunnleggende kunnskap i fysikk og kjemi tilsvarende Naturfag 1 (8-13) ved NTNU. Anbefalte forkunnskaper Det er en fordel å ha god generell matematikkompetanse (tilsv. fellesfaget i matematikk) fra videregående skole, samt undervisningserfaring i fra naturfag på ungdomstrinnet. Emner som inngår Totalt består Naturfag 2 (8-13) av 2 emner: NA6013 Naturfag trinn med vekt på biologi, del 1 NA6014 Naturfag trinn med vekt på biologi, del 2 Hvert emne går over 1 semester og avsluttes med eksamen. Varighet Naturfag 2 (8-13) er et deltidsstudium med 1 års varighet. Studieomfanget er halvparten av et fulltidsstudium. Omfang i studiepoeng Naturfag 2 er på totalt 30 studiepoeng. Nivå 1. syklus (bachelornivå). Oppbygging Naturfag 2 er bygd opp av to emner: NA6013 Naturfag trinn med vekt på biologi, del 1 (15 sp) Emnet gir grunnleggende kunnskap innen økologi og evolusjon, artskunnskap, human anatomi og fysiologi, fylogenetisk utvikling, biokjemi og elektrokjemi samt fagdidaktisk kunnskap knyttet til disse temaene. (Høst 17) NA6014 Naturfag trinn med vekt på biologi, del 2 (15 sp) Emnet bygger på NA6013 og gir grunnleggende innføring i temaene cellebiologi, fotosyntese, celleånding, genetikk og bioteknologi, atom- og kjernefysikk, halvlederfysikk m/teknologiske utnyttelser, samt fagdidaktisk kunnskap knyttet til disse temaene. (Vår 18)

3 Hvert emne går over 1 semester og har 10 samlingsdager på NTNU. Læringsformer Forelesninger, gruppediskusjoner og laboratoriearbeid på samlingene. Individuelt arbeid med veiledning mellom samlingene. Ukentlige øvinger. Vurderingsformer Formativ vurdering av innlevert arbeid gjennom hele semesteret. Skriftlig individuell eksamen med karakter. Skriftlig individuell didaktisk oppgave med karakter. Spesielle krav og betingelser Andre relevante opplysninger Naturfag 2 (8-13) sammen med Naturfag 1 (8-13) fra NTNU, kvalifiserer kandidatene til å undervise i fellesfaget naturfag på ungdomstrinnet ( trinn) og på trinn 1 i videregående skole.

4 Emnekode Emnebeskrivelse til studieplan 2017/2018 NA6013 Naturfag trinn med vekt på biologi, del 1 NA6013 Emnenavn Naturfag trinn med vekt på biologi, del 1 Emnets navn (nynorsk) Emnets navn (engelsk) Navn på studieprogram Årsstudium naturfag videreutdanning for lærere Ansvarlig institutt og fakultet Samarbeidspartnere internt Samarbeid med eksterne aktører Studiepoeng 15 Nivå Skolelaboratoriet, Institutt for lærerutdanning (ILU) Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Institutt for biologi og Institutt for materialteknologi, Fakultet for naturvitenskap Bachelor Undervisningssemester Høst 2017 Undervisningsspråk Opptakskrav Forkunnskapskrav Norsk Godkjent lærerutdanning og Naturfag 1 eller tilsvarende Anbefalte forkunnskaper Læringsutbytte God generell matematikkompetanse fra videregående skole. Kunnskap Kandidaten har grunnleggende kunnskap om økologi og evolusjon, artskunnskap, human anatomi og fysiologi, fylogenetisk utvikling, biokjemi og elektrokjemi fagdidaktisk kunnskap knyttet til de faglige temaene som omhandles i emnet kjennskap til aktuelle læringsressurser, demonstrasjoner og praktisk arbeid som er relevant i forhold til de faglige temaene som omhandles i emnet kunnskap om hvordan digitale hjelpemidler kan utnyttes i naturfagundervisning tilstrekkelig matematisk kompetanse til å gjøre kvantitative beregninger i kjemi

5 tilstrekkelig kunnskap om sikker håndtering av kjemikalier Ferdigheter analysere naturfaglige problemstillinger kombinere kunnskaper fra flere fagfelt, f.eks. biologi, kjemi, matematikk, fysikk, geofag og teknologi beherske matematikken som brukes i kjemitemaene som inngår i emnet bruke ulike læringsressurser i undervisningen fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse samarbeide med andre for å løse teoretiske og praktiske oppgaver planlegge og gjennomføre praktiske aktiviteter i naturfagundervisning og håndtere relevant utstyr utnytte IKT/digitale hjelpemidler i undervisningen for å støtte elevenes læring både i form av faglige og pedagogiske verktøy kunne håndtere kjemikalier på en forsvarlig måte Generell kompetanse formidle fagstoff og resultater legge til rette for erfaringsdeling med kollegaer fremskaffe og bruke relevant og pålitelig informasjon i naturfag og utøve kildekritikk Faglig innhold Læringsformer og aktiviteter Emnet omhandler økologi og evolusjon, artskunnskap, human anatomi og fysiologi, fylogenetisk utvikling, biokjemi og elektrokjemi, samt fagdidaktikk knyttet til disse temaene. Forelesninger, gruppediskusjoner og praktisk laboratoriearbeid på samlingene. Mellom samlingene: Individuelt arbeid med veiledning, videforelesninger, ukentlige innleveringer. Det legges vekt på at undervisningen på samlingene skal gjøre studentene i best mulig stand til å arbeide individuelt videre mellom samlingene. I tillegg prioriteres læringsaktiviteter på samling som studenten ikke kan gjøre individuelt, f.eks. laboratoriearbeid.

6 Obligatoriske aktiviteter Vurderingsform/eksamen Karakterskala for vurdering Oppmøte på samlinger. Skriftlige innleveringer. Øving som inkluderer kunnskapsdeling i eget kollegium. Innlevering som krever pedagogisk bruk av IKT. Fagdidaktisk oppgave (teller 20 % av totalkarakter) Skriftlig individuell eksamen (teller 80 % av totalkarakter) Ved utsatt eksamen eller eksamen for studenter som ønsker ny vurdering, kan muntlig eksamen benyttes som vurderingsform i stedet for skriftlig eksamen. A-F Spesielle krav og betingelser Annen relevant informasjon

7 Emnebeskrivelse til studieplan 2017/2018 NA6014 Naturfag trinn med vekt på biologi, del 2 Emnekode NA6014 Emnenavn Naturfag trinn med vekt på biologi, del 2 Emnets navn (nynorsk) Emnets navn (engelsk) Navn på studieprogram Ansvarlig institutt og fakultet Samarbeidspartnere internt Årsstudium naturfag videreutdanning for lærere Skolelaboratoriet, Institutt for lærerutdanning, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Institutt for bioteknologi og Institutt for fysikk, Fakultet for naturvitenskap Samarbeid med eksterne aktører Studiepoeng 15 Nivå Bachelor Undervisningssemester Vår 2018 Undervisningsspråk Opptakskrav Norsk Godkjent lærerutdanning og Naturfag 1 eller tilsvarende. Forkunnskapskrav Anbefalte forkunnskaper Læringsutbytte God generell matematikkompetanse fra videregående skole. Kunnskap Kandidaten har grunnleggende kunnskap om cellebiologi, fotosyntese, celleånding, genetikk og bioteknologi, atom- og kjernefysikk og noe kunnskap om halvlederfysikk og halvlederteknologi fagdidaktisk kunnskap knyttet til de faglige temaene som omhandles i emnet kjennskap til aktuelle læringsressurser, demonstrasjoner og praktisk arbeid som er relevant i forhold til de faglige temaene som omhandles i emnet kunnskap om hvordan digitale hjelpemidler kan utnyttes i naturfagundervisning

8 tilstrekkelig matematisk kompetanse til å gjøre kvantitative beregninger i fysikk ha tilstrekkelig kunnskap om sikker håndtering av kjemikalier Ferdigheter analysere naturfaglige problemstillinger kombinere kunnskaper fra flere fagfelt, f.eks. biologi, fysikk, kjemi, matematikk, geofag og teknologi beherske matematikken som brukes i fysikktemaene som inngår i emnet bruke ulike læringsressurser i undervisningen fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse samarbeide med andre for å løse teoretiske og praktiske oppgaver planlegge og gjennomføre praktiske aktiviteter i naturfagundervisning og håndtere relevant utstyr utnytte IKT/digitale hjelpemidler i undervisningen for å støtte elevenes læring både i form av faglige og pedagogiske verktøy kunne håndtere kjemikalier på en forsvarlig måte Faglig innhold Læringsformer og aktiviteter Generell kompetanse formidle fagstoff og resultater legge til rette for erfaringsdeling med kollegaer fremskaffe og bruke relevant og pålitelig informasjon i naturfag og utøve kildekritikk Emnet omhandler cellebiologi, fotosyntese, celleånding, genetikk og bioteknologi, atom- og kjernefysikk, halvlederfysikk, samt didaktikk knyttet til disse temaene. Forelesninger, gruppediskusjoner og praktisk laboratoriearbeid på samlingene. Mellom samlingene: Individuelt arbeid med veiledning, videforelesninger, ukentlige innleveringer. Det legges vekt på at undervisningen på samlingene skal gjøre studentene i best mulig stand til å arbeide individuelt videre mellom samlingene.

9 I tillegg prioriteres læringsaktiviteter på samling som studenten ikke kan gjøre individuelt, f.eks. laboratoriearbeid. Obligatoriske aktiviteter Vurderingsform/eksamen Karakterskala for vurdering Oppmøte på samlinger Skriftlige innleveringer Øving som inkluderer kunnskapsdeling i eget kollegium Innlevering som krever pedagogisk bruk av IKT Fagdidaktisk oppgave (teller 20 % av totalkarakter) Skriftlig individuell eksamen (teller 80 % av totalkarakter). Ved utsatt eksamen eller eksamen for studenter som ønsker ny vurdering, kan muntlig eksamen benyttes som vurderingsform i stedet for skriftlig eksamen. A-F Spesielle krav og betingelser Annen relevant informasjon