Sinsen kirkes barnehage

Transkript

1 Sinsen kirkes barnehage Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...6 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...7 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...8 KALENDER...12 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Sinsen kirkes barnehage startet opp for flere tiår siden, eies av Sinsen menighet og holder til i nye lokaler i underetasjen til Sinsen kirke. Sommer 2016 ble barnehagen total rehabilitert og fremstår i dag som helt ny. Det som kjennetegner barnehagen er den store plassen barna har. Det er rom for å hoppe, springe og klatre; for rolig lek, se i en bok eller bare for ettertanke. Vi er en liten 2-avdelings barnehage, Regnbuen for de minste, og Arken for de eldste barna. Idet vi er en liten barnehage har vi god tid for omsorg og det å se hvert enkelt barn. Vi har en uteplass med trær, selv om vi er midt i byen. Barnehagen har kristent formålsparagraf, men er åpent for barn fra alle religioner og livssyn. Det kristne innholdet og samarbeid med kirken preger det vi foretar oss. Barnehagens styrke er at den er liten, kun 2 avdelinger, og derfor kjenner personalet alle barna; dette gir et godt utgangspunkt for at barna kan trives i barnehagen. Dette vil vi bevare også i fremtiden. Foreldrerepresentanter i samarbeidsutvalget er samtidig ledere i foreldrerådet og informerer samarbeidsutvalget om foreldres ønsker og ideer. Foreldreråd bygges inn i foreldremøter slik at de treffes minst 2 ganger årlig. Barnehagens styre har en foreldrerepresentant og foreldrevara, som velges fra foreldrerådet. Referater fra Samarbeidsutvalgets møter blir sendt ut til alle foreldre. Barnehagen har eget styre hvor en foreldrerepresentant og en vara-foreldrerepresentant deltar;samtlige velges fra foreldrerådet. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart 3

4 Det legges vekt på at personalet hjelper barn til å løse konflikter selv ved å påpeke alternativer, og støtte barna til å tenke seg frem til disse. Vi er opptatt av at ansatte hever sin kompetanse gjennom kursdeltakelse, faglig veiledning og at tillært, faglig kunnskap brukes i praksis på avdelingene. Vi samarbeider med familiesenteret rundt enkelt barn og veiledning på hele gruppen. Vi er opptatt av å hjelpe de barna som har annet morsmål enn norsk. Vi bruker språkgrupper og konkreter i samtaler med barna. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Satsingsområdet for 2017 er fagområdet Kropp, bevegelse og helse. Sosial kompetanse gjennom Jesus's liv og lære. Vi fortsetter å jobbe med språk, med fokus på språkstimulering på tospråklige. Årets satsingsområdet vil speiles i månedsplanens innhold, gjennom utvalgte aktiviteter og det tverrfaglige innholdet. Vi fortsetter å bruke utvalgte fortellinger fra bibelen som utgangspunkt for å utvikle sosial kompetanse og grunnleggende etiske verdier. Vi har språkgrupper og samlinger hvor vi bruker konkreter for å bygge opp under språkstimulering. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4

5 Gjennom oppstartssamtaler og 2 årlige foreldresamtaler møter vi foreldrene og i samarbeid utvikle en felles forståelse for barnehage og barns allsidige utvikling. Barna har en fast samling i uken og samling med presten en gang i måneden hvor det er fokus på kristne verdier. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnehagens hverdag er tilrettelagt for mulighet til barns medvirkning, tilpasset barns alder og forutsetning; dette skjer for eksempel gjennom samlingstund, måltid, påkledning og frilek osv. Hverdagen er tilrettelagt for å fange opp barnas rett til å uttrykke sitt syn på barnehagen. En gang i måneden har vi samtaler med de store barna om hva de liker å gjøre i barnehagen, hos de små ser vi fortløpende hva som engasjerer barna og tar utgangspunkt i dette for videre planlegging. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Barnehagen gjennomfører formelle foreldresamtaler på våren og høsten hvor barnets utvikling står i sentrum. Vi bruker dagtavle og bildeskjerm for å fortelle om dagen i dag. I tillegg til samarbeidsutvalg og foreldreråd har barnehagen eget styre (BS) med en forelderrepresentant og foreldrevara, som velges fra foreldrerådet. 5

6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Alle barn i barnehagen går på tur en gang i uken, i nærområdet. Deler av dagen kan barna velge selv hva og hvem de vil leke med, og de voksne tilrettelegger for gode lekemiljøer. Barnehagen bruker lekegrupper; språkgrupper og aldersdelte grupper for å tilrettelegge for enkeltbarns lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi formidler de kristne grunnverdiene som nestekjærlighet, respekt og toleranse i samlinger og i hverdagen generelt. Gjennom samlingsstunder og samtaler med barna, snakker vi om demokrati, likestilling og diskriminering. Barnehagen legger til rette for at vennskap skal oppstå og ivaretas gjennom grupper og frilek. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 6

7 Barnehagen bruker små aktivitetsgrupper siden det er lettere for barn å innarbeide sosiale ferdigheter i disse. Barnehagen er lydhør overfor barns ulike kulturelle uttrykk og bidrar til at alle barna opplever glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Dette skjer gjennom gudstjenester, frilek, fellessamlinger, turer og foreldretilstelninger. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. De eldste barn har en egen førskoleklubb som forbereder barn på skolen gjennom tilrettelagte aktiviteter. Vi samarbeider med familiesenteret rundt barn med spesielle behov. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Barnehagen sender ut en månedsplan med oversikt over de utvalgte aktivitetene. Dette er en videreføring av tiltakene i årsplanen. Vi har dagtavle og bilderamme hvor vi dokumenterer dagens innhold. Barnehagen har en brukerundersøkelse en gang i året hvor foreldre svarer anonymt, og resultatet vil bli lagt til grunne for videre planlegging. Barns utvikling og trivsel evalueres fortløpende på avdelingsmøter og planleggingsdager. Vi samarbeider med familiesenteret ved undring og spørsmål rundt enkeltbarn. 7

8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST 1-2 år Det brukes ofte sang, både i tilrettelagte aktiviteter og uformelt lek. Det føres samtaler om det daglige i barnehagen. Vi er oppmerksomme på å fange opp barnas kroppsspråk. 3-4 år Skolestartere Barna lærer rim, regler og regelleker. Barn lærer rim og regler, rytmer og stavelser. Vi tilpasser språket til barnets behov og forutsetning. Det samme gjelder kroppsspråket og bruk av tegn. Barna er med på å skrive tekst til det som lages eller stilles ut. Barna jakter etter lyder og gjøres oppmerksom på koblingen mellom lyd og bokstav. Regelmessig stunder med høytlesning. 8

9 KROPP BEVEGELSE HELSE Vi drar på tur hver uke og er ute hver dag, Barn aktiveres til mangfoldige fysiske aktiviteter både ute og inne. KUNST KULTUR KREATIVITET Barn øver finmotorikken, gjennom tegning, klipping, liming, perling mm. Vi bruker sangleker, bevegelsesleker og hinderløype, Barn behersker mer avanserte motoriske ferdigheter, for eksempel å holde balansen, hinke på et bein og klatre. Vi legger til rette for aktiviteter som det å øve på finmotorikken, eks skrive og klippe. Førskolebarna deltar på friluftsskolen på våren. Vi tilbyr varm mat 1 gang i uken, og spiser grønnsaker og frukt hver dag. Barn gjør erfaringer med forskjellige formingsaktiviteter, f.e. liming, maling og forme plastelina Barn blir kjent med norsk barnelitteratur Barn skal oppleve forskjellige kunstteknikker Barn utvikler et repertoar på kristne sanger Barna skal få kjennskap til norsk kultur og høytider Vi leker med utkledning og dramatisering Barna er med på å fortelle og formidle foran andre i samlinger, og med på å opptre på fellesarrangement Barna blir kjent med korte, kjente eventyr i samlingsstunder, som for eksempel bordteater Vi går på tur hver uke og øver oss på utfordringer i ulendt terreng. Bruk av rytmeinstrumenter i samling en gang i uken 9

10 NATUR MILJØ TEKNIKK ETIKK RELIGION FILOSOFI Barn skal oppleve naturen og de ulike plantene og dyr gjennom hele året Barna skal bli kjent i nærmiljøet Barna skal bli kjent med Oslo by Lære respekt for naturen og dens mangfold Barna skal få kjennskap til ulike levesett, likheter og ulikheter Barn skal oppleve ulike grunnleggende fysikalske prinsipper Barnehagen markerer de kristne høytider og får kunnskap om de grunnleggende kristne verdier Har fokus på sosial kompetanse fra en kristen vinkel gjennom Jesus's liv og lære Barna skal bli kjent med grunnleggende etiske verdier Snakke om og delta i kristne høytider som jul, påske, pinse, høsttakerfest ol. Deltar på Gudstjenester 2-3 ganger i året Barn lærer å dele, om forskjellen mellom mitt og ditt Vi skal sammen med barna undre oss og reflektere rundt spørsmålet "hvorfor er det sånn?" og om hva som er gode valg 10 Kjenne grunnleggende trafikkregler Barna skal bli kjent med begrep nærområdet og begrep og forståelse for større enheter Oslo og Norge Barna deltar på friluftsskolen på våren Snakke om og delta i kristne høytider som jul, påske, pinse, høsttakerfester ol. Deltar på Gudstjenester Har kristen samling en gang i uken der vi bruker fortellinger fra bibelen. Vi skal sammen med barna undre oss og reflektere rundt spørsmålet "hvorfor er det sånn?" og om hva som er gode valg

11 Barnehagen bruker nærområdet for turer Vi er opptatt av å ha det ryddig og rent rundt oss, både inn og ute Kjenne grunnleggende trafikkregler Blir kjent med kirkerommet gjennom deltakelse på arrangement Vi setter ord på ting når vi snakker om årstider og insekter, naturmaterialer i aktiviteter, for eksempel i forming eller samling Barna skal bli kjent med begrepet demokrati. Utforske ulike muligheter i nærområdet Barna blir kjent med begrep og forståelse for større enheter Oslo, "vestlandet", Norge mm. Vi går på formjakt i hverdagen. Eksempler er veiskilt på tur og agurk på brødskiva. Barna skal få kjennskap til matteleker som sortere leker, kunnskap til førmatematiske begrep som "før" og "etter". Konstruksjonslek, lage ring Førskolebarna har ulike utfordringer rundt tall og form. NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL FORM ROM Personalet bruker egnete leker for å gjøre barn kjent med forskjellige former Ligner gjenstander med hverandre. Hvilke er lengre, mer tyk eller større? Vi teller ofte gjenstander og leker, vi bruker regler og sanger til telling Fugleprosjekt - vinter/vår 2017 Vi snakker om dag, dato, måned i samlinger Vi lærer om ulike størrelser, former og mønstre gjennom bøker, konkreter, tegning, klipping og liming. Går på skattejakt etter former, klippe forskjellige former ut fra en mal 11

12 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Mandag 2. januar Planleggingsdag - barnehagen stengt Fredag 17. februar Karneval Fredag 24. februar Fastelavn Mandag 13. mars Foreldremøte + foreldreråd Søndag 26. mars Barnehagen deltar i Sinsen kirkes gudstjeneste Torsdag 6. april Påskesuppe Torsdag 11. mai Dugnad Tirsdag 16. mai 17. mai Fredag 26. mai Planleggingsdag - barnehagen stengt Torsdag 8. juni Sommertur for hele barnehagen Onsdag 14. juni Sommerfest kl Fredag 7. juli Siste åpningsdag før sommerferie Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Catherine Hellings Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Tirsdag 3. januar,

13 OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. 13