Et barn. er laget av hundre. Barnet har. hundre språk. hundre hender. hundre tanker. hundre måter å tenke på. å leke og å snakke på

Transkript

1 Kreativitet og Glede Setter Sp Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke på hundre alltid hundre måter å lytte å undres, å synes om hundre lyster å synge og forstå hundre verdener å oppdage

2 GROVPLAN FOR DRÅPEN VÅREN 2016 Dette er en grovplan for vårens prosjekt og aktiviteter. Det kan skje endringer underveis fordi planene justeres i forhold til barnas interesser, fokus og spørsmål! Her er en liten oversikt over hva som skjer i løpet av en uke: Morgenmøte og samlingsstund. Fokus på språk og begreper rundt de ulike språktemaene. Vi synger sanger. Har sansemotorisk trening på avdelingen eller ute. Turdag hver mandag. Vi besøker biblioteket, verkstedet, sanserommet og dans/dramarommet jevnlig. Her bytter avdelingene på ukene. 1

3 JANUAR - «Meg selv og bygden min» Språktema: Mat og Drikke Sosial kompetanse: Selvhevdelse og å være seg selv Motorikk: Balanse UKE AKTIVITETER /HVA Uke 1-4 Leke sammen i grupper inne og ute. Lære å dele, være venner, tilpasse seg hverandre, lytte til hverandre. Gjenkalling av prosjekt i grupper, bruke prosjektdokumentasjon sammen med barna. Lage veggbilde av skogen vår, bruke gjenbruksmateriale og boss. Bruke Chris Jordan som inspirasjon Turer i nærmiljøet. Lage kostymer til karnevalet Skape gode relasjoner, trygghet og trivsel. Skape gode lekeforhold i små grupper, barna lære å lytte til hverandre, reflektere og tenke tilbake på hva vi har gjort i prosjektet i høst. De voksne observere hvordan barna tolker utrykk, hva barna ser, hører og hvordan de utrykker seg. Bli kjent i nærmiljøet, finne gjenbruksmateriale/boss på turene våre. Morgensamling Felles godmorgensang, «God morgen alle sammen» med tegn. Opprop med navn. Bevegelsessang/dramalek fokus på balanse. Dagtavle; ukedag, måned, årstid og værmelding. Vi synger «Hvilken dag er det i dag». Orientering til barn og voksne om hva som skal skje videre denne dagen. Avslutningssang. Samle alle barna og ønske dem velkommen til en ny dag. Benevne barn og voksne med navnfremmer identitetsskaping og tilhørighet til gruppen. Dagtavle, dagsrytme,klokke gi barn og voksne oversikt og orienteringsmuligheter. Lære å kunne ta et valg. Medvirkning og påvirkning. Verksted Jobbe i små grupper med prosjekt, veggbildet av skogen vår. Barna jobber med ulike materialer for å uttrykke sine opplevelser på flere måter. Drama og dans på bølgen. Hvordan beveger pinnsvinet seg og hvilke lyder lager pinnsvinet. 2

4 FEBRUAR - «Meg selv og bygden min» Språktema: I matematikkens verden Motorikk: Kroppsbevissthet Sosial kompetanse: Om å mestre UKE AKTIVITETER/HVA Uke 5-8 Morgensamling, se januar. Bevegelsessang/dramalek fokus på Kroppsbevissthet. Tur i bygden vår: Tumyrskogen, Mosebakken, Dyrteigen og Kirkevik. Lage veggbilde av skogen vår, bruke gjenbruksmateriale og boss. Bruke Chris Jordan som inspirasjon Turer i nærmiljøet. Lage kostymer til karnevalet Lage fastelavensris Skape tilknytning til og få kunnskap om bygden vår. Barna skal lære å ta vare på naturen. Bli kjent og få felles turopplevelser i bygden vår. Barna får trening i å bevege seg i ulendt terreng samtidig som de blir kjent med barnehagens nærområde. Samle gjenbruksmateriale/boss på turene våre som vi skal bruke i prosjektet vårt. Lære om det å ta vare på naturen rundt oss og nærmiljøet der vi bor. Barna blir mer bevisst på hvordan forsøpling påvirker oss alle. Barna skal i løpet av uken være på sanserommet. Her vil vi ha fokus på kroppsbevissthet. Bli bevisst hvor de ulike kroppsdelene er og hva de heter. Bibliotek, vi besøker biblioteket i små grupper. Vi leser for barna og finner frem faktabøker og nye bøker til avdelingen. Leverer inn bøker og reparerer bøker som er ødelagt. Barna skal få oppleve en rolig og stemningsfull stund med fokus på litteratur og språk. Ta vare på bøker. Oppleve bøker som kilde til fantasi og fakta. Bruke rim, regler og bøker som omhandler tall. Spille enkle spill Øve på å telle til 10. 3

5 Mars - «Meg selv og bygden min» Språktema: Trafikk og kjøretøy Sosial kompetanse: Om ærlighet Motorikk: Koordinasjon og sidedominans. UKE AKTIVITETER/HVA Uke 9-13 Tur i bygden vår: Tumyrskogen, Mosebakken, Dyrteigen og Kirkevik. Vi beveger oss i ulendt terreng samtidig som vi blir kjent med barnehagens nærområde. Språktema: Trafikk og kjøretøy Skape tilknytning til bygden vår. Vi lærer om å ta vare på naturen. Bli kjent og få felles turopplevelser i bygden vår. Bevegelse i ulendt terreng stimulerer blant annet taktil sans samt muskel og leddsansen vår. Dette er viktig for å kunne holde seg oppreist, lære å ta seg for når vi faller og for å kunne vite hvordan vi skal bevege armer og bein i forhold til hverandre. Lære seg enkle regler om hvordan man opptrer i trafikken. Tilegne seg opplevelser og kunnskap om årstidene. Bli kjent med de vanligste Naturopplevelser i variert vær og terreng. Eksperimentere med elementene; jord, ild, luft og vann. skogsdyrene. Jobbe i prosjektgrupper og gi barna felles opplevelser i gruppen. Vi har fokus på utrykksfasen og veggbildet vårt. Bruke verkstedet i små prosjektgrupper. Barna jobber med ulike gjennbruksmaterialer materialer for å uttrykke sine opplevelser på flere måter. Drama og dans på bølgen. Gjennskape lyder av gjenbruksmateriale. Barna skal få oppleve at man kan lage lyder/musikk selv. 4

6 Tradisjoner om påske, nytt liv, spire PÅSKE: Påskeaktiviteter med og gro. bruk av gjenbruksmateriale.. UKE APRIL - «Meg selv og bygden min» Språktema: Dyr og natur Motorikk: Motorisk planlegging/laban Sosial kompetanse: Selvkontroll AKTIVITETER/HVA UKE Tur i bygden vår: Tumyrskogen. Plante og så, bruke gjenbruksmateriale som trepaller og plastflasker til å så i. Kunnskap og opplevelser om nytt liv i skogen. Hva skjer med pinnsvinet når det våkner opp av dvalen. Idrettsdag på Finamyren Ulike motoriske aktiviteter VM markering i forbindelse med VM i friidrett på Ravnanger Barna skal i løpet av uken være på sanserommet. Musikk er bra for læring, fysiske og psykiske utvikling. Musikk er noe vi gleder oss over, det virker beroligende og hjelper barn og utvikle lytteferdigheter, rytme, konsentrasjon, koordinasjon, kommunikasjon og hukommelse. Bibliotek, vi besøker biblioteket i små grupper. Barna skal få oppleve en rolig og stemningsfull stund med fokus på litteratur og språk. 5

7 MAI/JUNI «Meg selv og bygden min» Språktema: Norge og andre land Motorikk: Utholdenhet Leker og leketøy Sosial kompetanse: Lek, glede og humor. Fantasi: Om hekser og troll UKE AKTIVITETER/HVA Uke Tur i bygden vår: Tumyrskogen, Mosebakken, Dyrteigen og Kirkevik. Skape tilknytning til og få kunnskap om bygden vår. Barna skal lære å ta vare på naturen. Bli kjent og få felles turopplevelser i bygden vår. Barna får trening i å bevege seg i ulendt terreng samtidig som de blir kjent med barnehagens nærområde. Jobbe med leire Lage pinnsvin av leire, brenne og male leiren. Øve på å gå i 17-Mai.tog og lære seg 17-Mai sanger. Bruke fantasi og kreativitet, bli kjent med leire som materiale Få kjennskap til hvorfor man feirer 17.Mai. Utstilling/sommerfest Vi avslutter prosjektet. Synliggjør læring. Vi viser frem det vi har jobbet denne høsten gjennom bilder for barn, foreldre og personalet 6

8 Avdeling: Dråpen Ukenr: Hva/Når/Hvem Man dag Tirsdag Onsdag Tors dag Fredag Morgenmøte kl Prosjekt/aktivitet: Samling: Morgensamling Morgensamling Morgensamling Morgensamling Morgensamling Tur alle Kl Prosjekt Lekegrupper Inne/ute Kl Prosjekt Lekegrupper Inne/ute Kl Prosjekt Lekegrupper Inne/ute Kl Prosjekt Lekegrupper Inne/ute Kl Lunsj: Annet: Ute lek etter lunsj Utelek etter lunsj Utelek etter lunsj Utelek etter lunsj Utelek etter lunsj. Dette er en veiledende ukeplan. Endringer kan forekomme. Vi ønsker at alle barna er kommet i barnehagen til kl:9.30 hver dag, da har vi morgensamling. Gi beskjed hvis barnet kommer etter Hilsen Jannicke, Heidi,Christine og Beate. 7