Ask barnehage. Grovplan for SPIREN Våren Et barn. er laget av hundre. Barnet har. hundre språk. hundre hender. hundre tanker

Transkript

1 Ask barnehage Grovplan for SPIREN Våren 2015 Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke på hundre alltid hundre måter å lytte å undres, å synes om hundre lyster å synge og forstå hundre verdener å oppdage hundre verdener å oppfinne hundre verdener å drømme frem. Askøy kommune 0

2 GROVPLAN FOR VÅREN SPIREN- ÅRETS TEMA: «Ahh DETTE ER LIVET» - MEG SELV OG BYGDEN MIN UKE AKTIVITETER /HVA JANUAR: Språktema: Kropp og følelser 2 Tilvenning på ny avdeling Bli kjent med materiale, utstyr og de ulike «krokene» på Spiren Gjenkalling av prosjekt i gruppene, se tilbake på det vi jobbet med i høst. Vi bruker dokumentasjon og bilder. Alle barna skal på barnehagens bibliotek en magisk eventyrstund. Her kan de finne frem og se i bøker, høre eventyr og gjerne lete etter fakta i forhold til det de er opptatt av. Barna får bli kjent med leker og utstyr på Spiren og hvor det er plassert. De må få utforske det fysiske miljøet før de etter hvert lærer seg hvor de ulike aktivitetene hører til, for eksempel hvor leker vi med togbane, hvor tegner vi osv. Dette er viktig for at barna skal kunne orientere seg, lære å benevne, kategorisere og sortere. Barna får mulighet til å se og snakke om det de tidligere har gjort i prosjektet, de tolker på nytt utfra deres nye erfaringer og får mulighet til å uttrykke sine egne tolkninger og eventuelt nye tanker/ideer om prosjektet. På biblioteket skal barna få oppleve en rolig og stemningsfull stund med fokus på litteratur og språk. 3 Bli kjent med materiale, utstyr og de ulike «krokene» på Spiren. Introdusere verkstedet / atelieret på det lille rommet. Gjenkalling av prosjekt i gruppene, se tilbake på det vi jobbet med i høst. Vi bruker dokumentasjon og bilder. Introdusere bilder av kunstverk av Gaudi på prosjektor i et mørkt rom med musikk. Tur til Kirkevikskogen for å planlegge videre arbeid med basen vår. Barna skal vite hvordan de orienterer seg på avdelingen slik at de etter hvert kan gjøre bevisste valg på hva de ønsker og holde på med. Dette vil gi mer ro og mulighet til å konsentrere seg om en aktivitet uten for mye forstyrrelser. Barna får mulighet til å se og snakke om det de tidligere har gjort i prosjektet, de tolker på nytt utfra deres nye erfaringer og får mulighet til å uttrykke sine egne tolkninger og eventuelt nye tanker/ideer om prosjektet. Barna kjenne igjen og bli mer oppmerksom på bildene av Gaudi`s kunstverk som 1

3 4 Forberede og holde fellessamling for hele barnehagen. Jobbe med leken på avdelingen og fordeler oss i de ulike «krokene». Nå er prosjektgruppene klare for å jobbe videre med prosjektene. Gruppe 1 går i skogen, gruppe 2 jobber på verkstedet, gruppe 3 maler på tapetrester på gulvet. Tur til Kirkevikskogen for å planlegge- og jobbe videre med basen vår. henger på avdelingen. Vi ønsker dette etter hvert vil gi dem inspirasjon til egne uttrykk. De voksne finner ut hva barna er opptatt av når de er i skogen for å få ideer til hvordan basen vår skal være. Ellers er det å erfare årstider, natur og endringer samt å bli kjent med egen kropp og stimuleres til bruk av hele sanseapparatet alltid en del av målet for turene våre. Lære noen sanger til fellessamlingen slik at barna får oppleve å vise frem noe de kan får opptre for andre barn. Finne ut om barna kan velge aktivitet og hvor lenge de blir i en aktivitet. Dette gjør vi for å finne ut av hvordan vi skal lage dagtavle eller eventuelt en enkel valgtavle for barna på Spiren. Målet er å gi barna ro til å konsentrere seg og videreutvikle leken i gode relasjoner med andre barn. Komme et steg videre i prosjektarbeidet med utgangspunkt i evaluering og gjenkalling. Målet med basen er å ha et sted der barna kjenner seg igjen, der det opplever gjentakelser og utvikling med fokus på kropp og sanser. Det skal bli et kjent sted der barna har forventninger til det som skal skje. 5 Jobbe med leken på avdelingen og fordeler oss i de ulike «krokene». Nå er prosjektgruppene klare for å jobbe videre med prosjektene. Gruppe 1 og 2 går i skogen, gruppe 3 jobber med mosaikk stener på lysbord. Tur til Kirkevikskogen for å jobbe videre med basen vår. Ha et trygt og spennende lekemiljø med fokus på gode relasjoner og det enkelte barns utvikling. Barna skal få kjennskap til ulikt materiale som kan brukes i egne uttrykk både i naturen og i barnehagen. Gruppe 2: Se endringer i naturen med utgangspunkt i treet de har valgt ut og området rundt det. Gruppe 1: Barna skal få oppleve naturen gjennom alle sansene og bli bevisst sin egen kropp og det de sanser ved at den voksne setter ord på det som skjer. Slik 2

4 AKTIVITETER /HVA FEBRUAR: Språktema: Kosthold og helse 6 Jobbe med leken på avdelingen og fordeler oss i de ulike «krokene». Alle skal i løpet av uken fått vært på sanserommet. Her vil vi denne gangen bruke musikk, slappe av og bare gjøre oss kjent med sanserommet. Jobber videre med prosjektene. Gruppe 1 og 2 går i skogen, gruppe 3 jobber med mosaikk stener på lysbord. Tur til Kirkevikskogen for å jobbe videre med basen vår. Vi jobber med kostymer til karneval lærer de også nye begreper og preposisjoner. Gruppe 3: Oppleve lys, skygge og farger og å få skape sine egne mønstre med fargerik mosaikk. Målet med basen er å ha et sted der barna kjenner seg igjen, der det opplever gjentakelser og utvikling med fokus på kropp og sanser. Det skal bli et kjent sted der barna har forventninger til det som skal skje. Roe ned og slappe av til klassisk musikk. Ha et trygt og spennende lekemiljø med fokus på gode relasjoner og det enkelte barns utvikling. Barna skal få kjennskap til ulikt materiale som kan brukes i egne uttrykk både i naturen og i barnehagen. For de yngste barna er det viktig med mange gjentakelser. Gruppe 2: Se endringer i naturen med utgangspunkt i treet de har valgt ut og området rundt det. Gruppe 1: Barna skal få oppleve naturen i nærmiljøet gjennom alle sansene og bli bevisst sin egen kropp og det de sanser ved at den voksne setter ord på det som skjer. Slik lærer de også nye begreper og preposisjoner. Gruppe 3: Oppleve lys, skygge og farger og å få skape sine egne mønstre med fargerik mosaikk. Målet med basen er å ha et sted der barna kjenner seg igjen, der det opplever gjentakelser og utvikling med fokus på kropp og sanser. Det skal bli et kjent sted der barna har forventninger til det som skal skje. Lage egne kostymer til karnevalet sammen med barna. 3

5 7 Alle skal i løpet av uken fått vært på barnehagens bibliotek en magisk eventyrstund Karneval Vi lager kostymer og forbereder oss til karneval på avdelingen med lek og utkledning. Lage fastelavn ris til å pynte på avdelingen med på karnevalet. Fastelavn er i mange land avslutning på karnevalet og starten på fasten frem mot påske. Den markerer overgangen fra vinter til vår. Prosjekt: Gruppe 1 jobber på Spirens verksted, der de ser på bilder fra turene i skogen og velger ut det materiale de vil bruke til å uttrykke egne erfaringer. Gruppe 2 jobber etter egen prosjektplan. Gruppe 3 går tur i Kirkevikskogen der de samler naturmateriale som de kan ta med tilbake til avdelingen. Tur rundt Dyrteigen og stoppe opp og se på geitene og alpakkaene På biblioteket skal barna få oppleve en rolig og stemningsfull stund med fokus på litteratur og språk. Ta vare på gamle norske tradisjoner. Forberede barna på karnevalet i slutten av uken. Barna får være med å lage sine egne kostymer. Ta vare på tradisjonen med å lage fastelavnsris og markerer overgangen fra vinter til vår. Gruppe 1; gjenkalle egne erfaringer og opplevelser, tolke på nytt og uttrykke det på sin egen måte. Den voksne bli mer kjent med hvert barns måte å «gjenfortelle»/ uttrykke seg på. Klarer de å se sammenhenger? Gruppe 2; se egen prosjektplan Gruppe 3; få oppleve barnehagens nærmiljø og se hva som finnes her. Gi barna gode opplevelser i «bygden vår». De snakker om geitene og vil gjerne gå tilbake for å se på dem. 8 Prosjekt: Gruppe 1 går nå ut i naturen igjen hvor de nå jobber utfra egen prosjektplan. Gruppe 2 jobber etter egen prosjektplan Gruppe 3 ser lysbilder fra Gaudi sammen med bilder der de selv jobber med mosaikk og leire. Vi bruker musikk av Mozart til fremvisningen og ser hva barna gjør. Vi slår av lyset slik at bildene blir mer synlige. (veggen på soverommet) Tur til Kongshaugen vi klatrer, ruller og løper i bakken. Gruppe 1: Barna skal få oppleve naturen i nærmiljøet gjennom alle sansene og bli bevisst sin egen kropp og det de sanser ved at den voksne setter ord på det som skjer. Slik lærer de også nye begreper og preposisjoner. Gruppe 2; se egen prosjektplan Gruppe 3; barna få se seg selv i arbeid samtidig som de ser bilder av kjente kunstverk. Klarer de å se sammenhenger når de er så små? Få fine estetiske inntrykk med mange farger og former Fortsette å utforske nærmiljøet, gå tilbake til steder vi har vært før for å la barna få tilhørighet til bygden sin. 9 Skolens vinterferie Vi ser hvor langt vi er kommet i Evaluere og bli ajour i forhold til grovplan Få erfaringer fra bruk av leire, kjenne på 4

6 prosjekt og i forhold til planlagte turer i løpet av januar og februar, evaluerer og repeterer om det trengs. Gruppe 3 jobber på verkstedet denne uken koble kjent og nytt materiale; leire og mosaikk. De vil først få utforske leiren en stund før vi tar frem mosaikk. På smartboarden viser vi samtidig bilder fra Gaudi. og forme med. Se hva barna gjør når vi setter frem mosaikk stenene de tidligere har jobbet med på lysbordet. AKTIVITETER /HVA MARS: Språktema: Farger, tall, størrelser og form 10 Gruppe 1 og 2 fortsetter å jobbe med prosjekt ut fra sine prosjektplaner. Gruppe 3 går tur i Kirkevikskogen der de igjen ser på det de finner og samler naturmateriale til å ta med tilbake til avdelingen. Tur til basen vår i Kirkevikskogen der vi tar med Lavvo eller liten gapahuk. Tar med mat og drikke om været er bra. Gruppe 1 og 2; egen prosjektplan Gruppe 3; få oppleve barnehagens nærmiljø og se hva som finnes her. Gi barna nye opplevelser på basen som stimulerer til lek og utforskning. 11 Alle skal i løpet av uken fått vært på sanserommet. På sanserommet vil vi denne uken ha fokus på finmotoriske aktiviteter og kryssbevegelser. Gruppe 1 og 2 fortsetter å jobbe med prosjekt ut fra sine prosjektplaner. Gruppe 3 jobber med naturmateriale de har samlet i barnehagen. Den voksne sorterer naturmateriale i korger og setter det fint frem ved siden av Få bedre finmotorikk. Se hva barna mestrer og hva de eventuelt trenger å trene på. Kryssbevegelsene er med på å styrke koblingen mellom venstre og høyre hjernehalvdel. Gruppe 1 og 2; egen prosjektplan Gruppe 3; få utforske naturmateriale i nye, stemningsfulle omgivelser. La barna ta i bruk materiale til å lage egne uttrykk. I denne skogen er det annet terreng og utfordringer enn i Kirkevikskogen, noe som gir barna nye opplevelser. De eldste barna få trene seg på å formidle til de andre barna, får øve seg på å sette ord på 5

7 lysbordet. Setter på musikk og demper belysningen før barna kommer inn i rommet. Den voksne holder seg da i bakgrunnen og lar barna utforske. Gå på tur i skogen på opp siden av veien. Her skal gruppe 2 få vise oss treet deres og hvor de er når de har prosjekt - fortelle oss litt fra prosjektet deres. 12 Alle skal i løpet av uken fått vært på barnehagens bibliotek en magisk eventyrstund Vi begynner med litt påskeforberedelser. Tur til basen i Kirkevikskogen der vi øver oss på å klatre. I nærheten av basen er det et tre med grener helt nede til bakken som er fint for de minste til å klatre i. De voksne oppmuntrer, bekrefter og heier på barna. 13 Påskeaktiviteter; 14 Påskeharen kommer på besøk Så karse og ha fokus på fargene gul og lilla. Synge vårsanger. Gå på tur og finne det gamle korset på Ask som markerer at det har stått en gammel kirke der. Påskeferie vi rydder og vasker på avdelingen. Spiren disponerer verkstedet denne uken det de gjør på når de har prosjekt. Samtidig ønsker vi å gi de opplevelsen av at det de jobber med betyr noe og også er spennende for andre. På biblioteket skal barna få oppleve en rolig og stemningsfull stund med fokus på litteratur og språk. Markere påskehøytiden og ta vare på påsketradisjoner i barnehagen. Utfordre og støtte barna på å klatre, slik at de trener motoriske ferdigheter som styrke, balanse, planlegging og koordinering av bevegelsene. Vi ønsker at barna skal få opplevelse av å mestre. Bli kjent med norske påsketradisjoner og lage noe de kan pynte med hjemme og på Spiren. Gi barna spennende opplevelser som skaper undring. Lære vårsanger og ha fokus på at naturen endrer seg med årstidene. Oppdage nye, historiske steder i bygden vår. AKTIVITETER /HVA APRIL: Språktema: 6

8 14 Påskeferie vi rydder og vasker på avdelingen. Spiren disponerer verkstedet denne uken 15 Vi ser tilbake på prosjektene så langt, presenterer de for hverandre og evaluerer. Hva gjenstår? Hva skal vi ha med på utstillingen i juni? Tur til Finamyren der vi har leker med vekt på grovmotorikk og grunnleggende bevegelser. 16 Alle skal i løpet av uken fått vært på sanserommet. Denne uken vil vi legge vekt på smakssansen. Prosjektgruppene fortsetter nå prosjektene utfra sine egne planer. Gruppe 3 maler på naturmateriale som de tidligere fant i skogen. Tur til basen vår. Vi fortsetter å jobbe for å få en base som stimulerer til lek og motorisk aktivitet. Vi har samling der vi synger vårsanger. Barna får mulighet til å se det de har gjort i prosjektet så langt og være med på å påvirke videre fremdrift og avslutning på prosjektet. De voksne får bedre oversikt over hva som har vært viktig for barna i prosjektet ved å høre deres kommentarer og reaksjoner på bilder fra arbeidet. Slik finner vi sammen ut hva som skal fremheves på årets utstilling. Få bedre oversikt over hva barna mestrer og hva de trenger å øve seg på. Vi setter ord på de ulike bevegelsene slik at barna kan se sammenheng mellom kropp og bevegelse. Stimulere sansene og sette ord på hva de sanser. Få kjenne på de ulike smakene surt, søtt, bittert og salt. Gruppe 3: Barna får ny erfaring med å blande materiale. Målet er å bruke naturmateriale som nå får mer farger sammen med mosaikk og koble dette til Gaudi. Målet med basen er å ha et sted der barna kjenner seg igjen, der det opplever gjentakelser og utvikling med fokus på kropp og sanser. Det skal bli et kjent sted der barna har forventninger til det som skal skje. 17 Alle skal i løpet av uken fått vært på sanserommet. Denne uken vil vi legge vekt på luktesansen. Prosjektgruppene fortsetter nå prosjektene utfra sine egne planer. Gruppe 3 fortsetter å male på naturmateriale og evt. annet materiale. Stimulere sansene og sette ord på det de sanser. Lukte hvordan blant annet ulike krydder lukter. Gruppe 3: Gi barna ny opplevelse ved å male på forskjellig underlag. Vi samler materiale til å bruke som mosaikk som vi kobler til Gaudi. Gi barna nye opplevelser i nytt terreng. Her er det mer ulendt og større 7

9 Tur til «Kasparskogen» (Nyland) utfordringer. 18 Alle skal i løpet av uken fått vært på barnehagens bibliotek en magisk eventyrstund Prosjektgruppene fortsetter nå prosjektene utfra sine egne planer. Gruppe 3: Sette frem materiale vi har malt og annen mosaikk sammen med lysbord. La barna få utforske. Bruker prosjektor og viser et bilde av Gaudi på veggen sammen med musikk. Tur: rundtur der vi ser etter dyr i bygden vår alpakka, geiter og sauer. AKTIVITETER /HVA MAI: Språktema: Naturen rundt oss: blomster og trær På biblioteket skal barna få oppleve en rolig og stemningsfull stund med fokus på litteratur og språk. Gruppe 1 og 2; egen prosjektplan Gruppe 3; få utforske fargerikt materiale i nye, stemningsfulle omgivelser. La barna ta i bruk materiale til å skape egne uttrykk. Bli kjent med husdyrhold på Ask og gi barna fine opplevelser. Lære hva de ulike dyrene heter og hva de spiser Vi øver på 17. mai sanger og på å gå i 17. mai tog. Gruppe 1 jobber på verkstedet denne uken. Gruppe 2 fortsetter med sin plan der de jobber med uttrykk. Gruppe 3 lager mosaikk med det materiale de har samlet på et fast underlag ( leire, gips, lim el.) 21 Vi avslutter prosjektene og arbeidet med pedagogisk dokumentasjon 22 Vi avslutter prosjektene og arbeidet med pedagogisk dokumentasjon Bli kjent med 17. mai sanger og barnehagens hurrarop. Forberede barna på å gå i tog på 17. mai og bli kjent med uttrykket «17. mai tog». Prosjektgruppene skal nå jobbe med å skape et kunstutrykk av konkret materiale, bilder eller film. Barna får oppleve å vise frem det de lager, at det de gjør har betydning og at de er med og setter spor. Ferdigstille prosjektene Ferdigstille prosjektene 8

10 Alle skal i løpet av uken fått vært på sanserommet. AKTIVITETER /HVA MAI: Språktema: Fremkomstmidler 23 Utstilling Alle skal i løpet av uken fått vært på barnehagens bibliotek en magisk eventyrstund Barna får vise de andre i barnehagen, foreldre og andre interesserte hva de har jobbet med dette barnehageåret. Barna få oppleve å bli sett og føle stolthet av sitt prosjekt. På biblioteket skal barna få oppleve en rolig og stemningsfull stund med fokus på litteratur og språk. Språktema har vi ekstra fokus på i samlingsstunder og i hverdagen ellers. Her er målet å ha fokus på språk og begreper rundt de ulike temaene. 9

11 Her er en oversikt over faste aktiviteter gjennom uken: Morgenmøte kl Aktiviteter / prosjekt kl Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Navnesang, bevegelses lek/sang og vi forteller hva vi skal gjøre denne dagen. Tur vi går alle på tur i barnehagens nærområde. Jobber med å opparbeide oss en fast base i Kirkevikskogen. Navnesang, bevegelses lek/sang og vi forteller hva vi skal gjøre denne dagen. En av prosjekt gruppene har aktivitet. Dette rullerer. Navnesang, bevegelses lek/sang og vi forteller hva vi skal gjøre denne dagen. Alle avdelinger har møter og vi hjelper hverandre med å passe barna. Vi er da stort sett ute på formiddagen. Navnesang, bevegelses lek/sang og vi forteller hva vi skal gjøre denne dagen. Vi deler oss i grupper og jobber med prosjekt. Navnesang, bevegelses lek/sang og vi forteller hva vi skal gjøre denne dagen. Fellessamling en gang i mnd. Lek og aktiviteter på barnehagens uteområdet. Gr. 3 jobber med prosjekt. Samling kl Samling i skogen Sang og bevegelser Fortelling og dramatisering Musikkinstrument Sosial kompetanse Annet 10