2015/2016. Ask barnehage Månedsbrev for avdeling Bølgen for mai/juni måned. Et barn. er laget av hundre. Barnet har. hundre språk.

Transkript

1 2015/2016 Ask barnehage Månedsbrev for avdeling Bølgen for mai/juni måned. Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke på hundre alltid hundre måter å lytte å undres, å synes om hundre lyster å synge og forstå hundre verdener å oppdage hundre verdener Askøy kommune 2015/2016 å oppfinne

2 Innledning: Da var mai måned forbi og vi er begynt på årets første sommermåned. Vi håper på mange flotte og solrike dager. Det nærmer seg sommerferie og barna gleder seg. Vi har blitt kjent med Norges flagg, vi har øvd på nasjonalsangen, barnas nasjonalsang og Ask barnehage sitt hurrarop. Onsdag før 17. mai så øvde hele barnehagen på å gå i tog og synge nasjonalsangen og Ask barnehage sitt hurrarop. Vi avrundet øvingen med hot dog. Flott dag. «Ask barnehage hei, hei, hei! Ingen barnehage er som deg! Hurra!!» Denne måneden har vi jobbet med: Vi har jobbet med teamet NATUREN RUNDT OSS: BLOMSTER OG TRÆR i forhold til språk og ordforråd. Vi har sådd planter, grønnsaker og laget vårt eget minidrivhus. Her har vi snakket mye om hva blomstene trenger for å kunne vokse. Vi bruker prosjektgruppene, hverdagen, lek og uterommet når vi jobber med temaene. Vi har vært på tur i nærmiljøet, har sett på hvordan bladene på trærne har forandret seg den siste tiden. De er blitt grønn. Ellers jobber vi en del med tegn på avdelingen, barna har lært seg sin første dag og vi bruker tegn på sanger vi synger. De er begynt å bruke tegnene for navnet sitt automatisk i f.eks. opprop. Det henger oppe et alfabet som både har tegn og bokstaven. Dette hjelper barna til å bli kjent med bokstavene i alfabetet og tegnene som hører til. Vi ser at barna har blitt kjent med alle de andre barnas bokstaver og at de klarer å svare hvem det er som har de ulike bokstavene og navnet på den. Prosjektene er nå ferdige og vi skal gjøre klart til utstillingen som åpner tirsdag 2.6. Den skal være på Virvel og er åpen fra kl tirsdag og onsdag. Torsdag 4.6 er den åpen fra kl Da er det også sommerfest i barnehagen. Ellers så har vi jobbet med gisp både i prosjektgruppene og på avdelingen. Vi har laget gipsmasker, konstruksjonsmateriale og bordpynt som er formet som matematiske figurer; trekant, firkant, sirkel ol. Barna har målt opp gips, de har rørt og tømt oppi formene og deltatt aktivt i arbeidet. Vi begynte å jobbe med gips før vi skulle ta fatt på sement. Her har barna hjulpet med å finne sand, de har fylt på navn, tatt sand i blandemaskinen og når blandingen var ferdig fylte de 1

3 ulike former av gjenbruksmateriale som f.eks. yoghurtbegre. Alle figurene som nå er ferdigstøpt kan brukes som konstruksjonsmateriale i uteleken. Alle barna var med og alle hadde noe å bidra med. Det selvproduserte konstruksjonsmateriale er i bruk hver gang de er ute og skaper forskjellige uttrykk. Førskolegruppen har gjort mye spennende denne måneden, vi har besøkt fadderklassen og Hop skole. Vi har også vært på skulpturvandring og på Kode 4 for å se Drømmedryss. Det har vært en gøy og annerledes måned i førskolegruppen. Nå ser vi fram mot innspurten og avslutningsturen på Dronningen sammen med fadderklassen mandag

4 Forskergruppen har jobbet videre med plante prosjektet. De har tegnet de forskjellige plantene vi har sådd, de har sådd dem ute i plante-kassene våre og passer på at de har det bra. De er i skrivende stund og besøker Kode 4 og er på skulpturvandring. Sosial kompetanse er noe som vi jobber med hele tiden. Barna trenger mye støtte og veiledning i denne alderen for å få gode samspillsferdigheter. Det utvikles ikke av seg selv men krever målrettet og langsiktig arbeid fra de voksnes side slik at det sosiale miljøet i barnegruppen utvikles positivt for alle. Mye læring skjer i «her og nå» situasjoner og det kan være to barn som krangler men som ikke klarer ordne opp på egenhånd. Vi vil alltid vurdere situasjonen og lytte til diskusjonene for å høre om de kan jobbe seg frem mot en enighet. Når vi hører og ser at dette ikke går hjelper vi til ved å stille spørsmål, lytte og komme med innspill. Vi bruker samlingsstundene til å jobbe med ulike tema i forhold til sosial kompetanse. Vi har brukt Kari Lamer (Du og jeg og vi to) som er en bok med forskjellige historier hvor det tas frem situasjoner barna kan kjenne seg igjen i. Her velger vi ofte ut historier som kan passe hvis vi har hatt en situasjon på avdelingen der noen barn har f.eks. kranglet. Vi hjelper barna videre ved å gi dem redskaper til å sette seg inn i den andres situasjon: «Hvordan ville du hatt det hvis.» I tillegg gjør vi dem oppmerksomme på den andres kropps-språk; «Hva ser du nå? Ser du at E gråter?» Vi unngår å stille hvorfor-spørsmål fordi dette er et spørsmål som krever en refleksjonsevne barna enda ikke har opparbeidet seg. Det er bedre å snakke om HVA som har skjedd og HVORDAN dette kan løses. 3

5 Sansemotorikk. Vi jobber mye med sansemotorikk i løpet av en dag i barnehagen. Vi har to sansemotoriske sanger eller regler hver dag i morgenmøte f.eks hode,skulder,kne og tå, Fingeregler. Vi bruker sanger/regler som skal stimulere de ulike sansene. Ellers har vi «gymtime» da leker vi forskjellige leker som stolleken, haien kommer, vi stuper kråke, vi hopper ol. Figur 1: Stupe kråke Figur 2: Stolleken 4

6 Planer for neste måned ser slik ut: Språk: Vi skal jobbe med språktemaet FREMKOMSTMIDLER. Vi kommer til å bruke samling, utelek, tur og hverdagsaktiviteter. Sykkeldager kommer til å komme og der jobber vi mye med skilt, både skilt som man kan bruke når man sykler men og skilt som er kjent for barna og som de ser langs veien. Hva betyr de forskjellige skiltene? Motorikk: I forhold til turer så fortsetter vi med turdag om torsdagen og noen ganger har vi med lunsj, andre ganger ikke. Vi kommer til å fortsette med å bruke sanserommet når vi har det. Ellers kommer vi til å ha både «gymtimer», utforske smakssansen, luktesansen og den taktile sansen. Vi skal smake på surt, søtt, vi skal lukte på forskjellige ting og skal kjenne på ulikt materiale. Hvordan kjennes en vaskeduk ut f.eks? Barneportefolier: Vi jobber med barnas permer gjennom hele året og dette er noe vi fortsetter med for å få dem ferdig. Dere skal få dem med dere hjem om ikke så altfor lenge. Permene inneholder hverdagsglimt, prosjekt, tegninger/malerier ol. Dette er det vi kommer til å ha mye fokus på nå før sommeren. Ellers må vi følge opp miniprosjektet vårt om rumpetroll. Blir de til frosker tilslutt? Morgenmøte: Vi har morgenmøte hver dag kl. 9.30, vi ber om at om alle barna er kommet til da. De får da en god start på dagen der de har mulighet til å være med å bestemme hva de ønsker gjøre og hva som skal skje. Praktisk informasjon: Det er flott hvis dere sjekker byttetøy og passer på at barna har det de trenger hvis de skulle bli våt eller skitten. Husk å ta med yttertøy hjem hver fredag. I sommer kommer vi til å jobbe med å vaske ned og stenge av avdelingen nede. Barna kommer til å være mye oppe på Gnisten. En oversikt vil komme over hva avdelinger som er åpen de forskjellige ukene. 5

7 Bursdag: 8.6 Amanda 5 år 23.6 Maria 5 år Viktige datoer: 2.6 Utstilling åpner 4.6 Utstilling stenger 4.6 Sommerfest 8.6 Amanda 5 år 12.6 Fellessamling Spiren 15.6 Førskolegruppen skal til Dronningen 24.6 Maria 5 år Måned: Juni Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 Forskergruppe 8 Førskolegruppe/ forskergruppe 15 Forskergruppe Førskolegruppe tur til Dronningen 22 Start av skolens sommerferie 29 2 Utstilling 9 Jobbe med barnas permer 16 Jobbe med barnas permer 23 St hans 30 3 Utstilling 10 Utelek 17 Utelek Utstilling/ sommerfest 11 Tur 18 Tur Hilsen personalet på avdeling Bølgen Linsesuppe Karri og kylling 12 Fellessamling Spiren Spagetti bolognese 19 Fiskekaker,saus, poteter. 26 Woket kylling 3.7 6

8 . 7