Hei alle sammen. Prosjekt

Transkript

1 Hei alle sammen Månedene flyr forbi, og allerede kommer vi nå til våren og snart påske. Det betyr at vi avslutter fokuset på vinter-eventyret vårt, «Skinnvotten», og går videre til et eventyr som passer bedre til våren, nemlig «Den lille røde høna». I februar har vi fått gjort flere ulike aktiviteter i forbindelse med prosjektet vårt, og vi har fått prøvd ut flere måter og materialer vi kan lage ting med/på. Prosjekt I februar ville vi fokusere på de ulike dyrene i fortellingen, og finne aktiviteter som passet. Det ble blant annet en del forskjellige formingsaktiviteter, hvor fokuset var at vi skulle prøve ut forskjellige materialer. Vi jobbet videre med å tove ull som skulle bli mus, og pyntet dem med øyne og haler. Vi fikk øvd oss på å klippe, lime, male og tegne når vi laget frosker og harer. Vi prøvde også å male på bomull, noe som ble en utfordrende men interessant aktivitet. Å gi barna muligheten til å prøve disse aktivitetene, materialene og verktøyene er mye av grunnlaget i vår barnehagefilosofi, da vi alltid prøver å la barna leke å lære på den måten de selv liker best.

2 Vi har også språksamlingene våre, barna får bruke språket sitt, de blir sett og hørt og utfordret på en støttende måte. Sverdet hadde også ansvar for å gjennomføre felles bursdagssfeiring på hele huset, og da ville vi lage et lite skuespill ut i fra Skinnvotten som barna kunne vise for de andre. De som hadde lyst å bli med i gjennomføringen fikk det, og vi brukte noen dager på å øve litt på hva som skulle skje i skuespillet. Rollene bestemte barna selv og det vi så første gang når vi skulle øve var at de kunne eventyret så godt at vi voksne ikke trengte å hjelpe til med å instruere. De hjalp og støttet hverandre og fant ut i fellesskap hvordan de ville gjøre det. Det ble en god opplevelse, barna ga mye av seg selv, det var mestring, stolthet, glede og en sammensveiset gjeng som viste seg fram. Vi voksne var selvfølgelig utrolig stolte over hva barna får til og hvor rause de er med hverandre. Dette er et eksempel på barns medvirkning hvor de har en mulighet til innflytelse på det som skjer i barnehagen. Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, Kunst, kultur og kreativitet, Antall, rom og form

3 Turer I februar ble det også en del snø og dermed kunne vi dra på flere turer til akebakken med rumpebrettene våre. I tillegg fortsatte vi å dra på turer til skoger og fritidsgård, og benyttet muligheten til å ta med eventyrkofferter for å ha noen små samlinger mens vi var ute. Som vi har nevnt i tidligere tilbakeblikk, så prøver vi alltid å ha en fin blanding av lek, læring, moro og utfordringer når vi går på tur. Så hvis barna for eksempel sier at de ønsker å gå til hytten i skogen, som ikke er så langt å gå, så velger vi gjerne en litt mer krevende rute for å komme dit. Noen ganger har vi klatret over fjellet for å komme dit, og da stopper vi underveis og heier på hverandre, så alle får lyst å komme seg helt opp. Vi bruker naturen som en hinderløye som vi leker oss gjennom. Da kan vi krype gjennom busker, klatre over steiner, rulle rundt, balansere, gå rundt trær, løpe, gå sakte og nå har vi gått som de ulike dyrene i eventyret «skinnvotten» og. Når vi leker oss sammen slik med barna så bruker vi ulike begreper, barna får erfare det med kroppen og det blir et fellesskap.,å gå tur i ulendt terreng er veldig viktig for barnas fysiske utvikling, da det bidrar til å utvikle både balanse og muskler. Vi anbefaler selvsagt alle foreldre å gå mye tur i ulendt terreng med barna sine også.

4 Fagområder: Kropp, bevegelse, mat og helse, Natur, miljø og teknologi, Nærmiljø og samfunn, kommunikasjon, språk og tekst. Karneval Februar er karnevalsmåneden og på Sverdet har vi mange barn som elsker å kle seg ut. Vi har sagt at det er greit å ha med kostymer andre dager også, da det ofte kan bidra til litt andre typer lek, men ikke noe skummelt som kan gjøre dagen vond for andre. Vi ser at de som har med kostymer er flinke til å la andre barn prøve disse tingene. Før karnevalet hadde vi noen formingsaktiviteter hvor vi laget masker og karnevalskatter for å gi veggene våre litt mer farge og variasjon. På selve karnevalet møtte vi dinosaurer, tigrer, brannkonstabler, sjørøvere, prinsesser, superhelter og Pippi Langstrømpe. Sammen med resten av barnehagen sang vi sanger om kostymene, danset til musikk og fikk godteposer av katta i sekken. Det ble også holdt noen konkurranser i lakrissnor-spising, noe barna fra Sverdet tydeligvis var godt trent i, da de vant begge ganger. Masse lek og moro med kostymene hele dagen lang! Andre aktiviteter Vi finner fortsatt tid til å roe ned med litt barneyoga, i tillegg til at vi bruker skinnvotten-rommet vårt til avslapningsrom med dempet belysning, puter og musikk av og til. Både barn og voksne trenger muligheten til støyfrie stunder i barnehagen, og disse aktivitetene gir oss det. I hverdagen så prøver vi å la barna få være med på mest mulig, det er å rydde, dekke bord, lage klar frokost og lunsj. Vi ser at barna kan mye og liker å føle seg som en ressurs, noen ganger så trenger vi ikke å spør etter hjelp, de ser hva som trengs og begynner å gjøre ting klar av seg selv. Vi tenker at barna får utvikle seg når vi gir muligheter til dem å delta. I vår barnehage se vi på barna

5 som kompetente, de skal få lov til å prøve seg og det er ikke så farlig å gjøre «feil». Barna lærer av å bruke seg selv og erfare og vi voksne er veldig støttende når ting ikke går som planlagt og finner løsninger sammen med barna. Dette er med på å støtte selvfølelsen og selvtilliten til barna. Hjertedøren vår har også fått en hel haug med nye hjerter i februar, og noen av barna har også blitt flinke til å legge merke til gode ting som andre barn gjør. Da sier de til de voksne at «det syns jeg han/hun burde fått et hjerte for!». Å se at fokuset på å gjøre gode ting mot hverandre har smittet over på barna er veldig gøy, da det ofte er kun når dumme ting skjer at barn sier ifra til de voksne. Vi ser at barna «vokser» på at vi sier de gode tingene høyt, og at de gleder seg over hjertene som blir lest opp. Det vi og ser at barna har fått en forståelse for betydningen av å gjøre gode ting eller å være gode mot andre. Når vi leser opp hjertene så snakker vi om følelsene rundt, vi undrer oss sammen og vi snakker om hvordan det ble løst og hva det gjorde med de involverte. Barna blir stolte av seg selv og vil bidra mer positivt. I rammeplanen som er en forskrift for barnehageloven står det at personalet skal legge merke til, anerkjenne og følge opp barnas handlinger og invitere dem til utforskende samtaler for å framme danning.

6 Vi har også begynt å tegne «Min bok» sammen med de eldste. Til info: -2 studenter fra Barnehagelærerutdanningen ved Universitetet i Stavanger skal være på Sverdet fra uke 10 til uke 16. Steffen skal være øvingslærer for disse. Presentasjoner henger på ytterdøren vår. -Vi skal i kirken på påskevandring fredag 2. mars. - Kjersti skal være lærer 6.mars og har da fri. -Barnehagen er stengt onsdag 28. mars, i tillegg til helligdagene i påsken. Skjema om påskefri er sendt ut. -Dennis reiser til Sierra Leone 25. mars, og kommer tilbake 2. mai. -Invitasjon til påskefrokost 22. mars kommer på epost. Mvh Avdeling Sverdet v/ Steffen Ivarsflaten og Kjersti Bakka.