Faglig innhold og omfang Læringsmål Oppgaver/ arbeidsformer

Transkript

1 ÅRSPLANER 4/5 KLASSE SKOLEÅRET 2014/2015 FAG: REGNING 1. halvår Faglig innhold og omfang Læringsmål Oppgaver/ arbeidsformer Et hoved tema for periodeundervisningen i regningen dette skoleåret er skriftlige oppstilte regnestykker i alle de fire regningsarter med hele tall. Vi vil forsøke å arbeide med regningen som et viktig verktøy for det praktiske liv, og i den forbindelse vil lengde-,vekt- og rommål være viktige temaer. Et annet tema er en første innføring i brøk slutten av skoleåret. Til sammen vil regneperiodene utgjøre 12 undervisningsuker. I tillegg vil vi også øve regning i øvingstimer. Arbeidet med formtegning og frihåndsgeometri vil være lagt til disse 1.periode ( 3 uker) Lengdemål øvelser med de gamle kroppsrelaterte målene tommer, fot, favn Tall og algebra Telle til 1000 og tilbake Ha innsikt i posisjonssystemet Ha forståelse for bruk av overslag Utføre hoderegning med addisjon, subtraksjon, oversiktlig multiplikasjon opp til 1000 og divisjon opp til 100 Beherske gangetabellene: 2-12, 15, 25,50, 100 Se sammenhengen mellom multiplikasjonstabellene og divisjon Mestre oppstilte stykker med addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av hele tall Stille opp og løse enkle divisjonsstykker Ha en forståelse av Tabell og telleøvelser som felles resitasjon i klassen og lekse Individuell høring i tabeller Muntlige hoderegningsoppgaver. Skriftlige regnestykker i de ulike regningsartene som skoleoppgaver og hjemmeoppgaver Muntlige og skriftlige regneoppgaver knyttet til ulike praktiske situasjoner Symmetriøvelser i forbindelse bord- og formtegning knyttet til det historiske stoffet (Norrøn mytologi) Egne formtegningstimer i øvingstimer etter hovedfag med vekt på symmetriøvelser Frihåndsgeometrioppgaver med utgangspunkt i de Evalueringsformer og -kriterier Løpende vurdering av delaktighet i arbeidet med muntlige og skriftlig oppgaver i klasseromssituasjon en Retting av skoleoppgaver og hjemmeoppgaver Skriftlige kartleggingsprøver

2 halvår 2-8 Repetisjon og øving av gangetabeller. Repetisjon og øving av oppstilt addisjon og subtraksjon. Repetisjon av partall, primtall og oddetall. Sammenhengen mellom multiplikasjon og divisjon 2.periode (3 uker ) Lengdemål meter, dm, cm, mm Avrunding -øve overslagsregning I nnføre oppstilt multiplikasjon. Repetisjon og øving av gangetabeller oppstilt addisjon og subtraksjon 3.periode ( 4 uker ) Vekt og volum: gram,hg,kg,liter,dl Oppstilt divisjon begrepet brøk Gjøre om uekte brøk til blandet tall og omvendt Addisjon og subtraksjon av brøker med like nevnere Forkortelse og utvidelse enkle brøker Frihåndsgeometri Tegne symmetriformer og løse symmetrioppgaver Utføre horisontale og vertikale speilvendinger Tegne og kjenne igjen geometriske grunnformer Måling Kjenne til gamle målenheter og deres anknytning til kroppslige mål Kjenne og kunne anvende begrepene mm,cm,m,km, gram,hg,kg,liter,dl Regne enkle stykker knyttet til tid,dager og timer Kunne gjøre overslag med de ovennevnte begrepene geometriske grunnformene Ulike tegne og papirbrette oppgaver som en billedmessig introduksjon til brøk og en forståelse av begrepene teller og nevner, og hvordan brøker utvides. Med utgangspunkt i øvelser med de gamle kroppsrelaterte mål nå fram til standariserte mål og det metriske system Ulike praktiske øvelser med vekt og volum, bl.a. baking Repetere og øve skriftlig addisjon, subtraksjon og multiplikasjon periode (3 uker ) Brøk en billedmessig introduksjon til den første regningen med brøk. Repetisjon tidligere perioders lærestoff

3 FAG: NORSK Faglig innhold og omfang Læringsmål Oppgaver/ arbeidsformer 1. halvår Lese og skriveøvelser er sentrale temaer i norskundervisningen i år. Vi vil også i løpet av året ha vår første grammatikkundervisning. Lesing øves gjennom hele skoleåret i norskperiodene og egne ukentlige øvingstimer. Kunsten å skrive vil øves bl.a. gjennom skriftlige gjenfortellinger av fortellerstoffet i norsk og de øvrige hovedfagsperiodene. Løkkeskrift innføres i år som håndskrift, og en del av de første skriveøvelsene vil kombineres med rettskrivningsøvelser. I tilknytning fortellerstoffet i historie og hjemstedskunnskap vil vi i fellesskap resitere ulike vers og dikt, og i den forbindelse også samtale litt om opphav og forfattere, Det muntlige språket vil øves mer eller mindre daglig i forbindelse gjenfortelling og samtale om Muntlig språk: Delta aktivt og samhandle med andre i det muntlige arbeidet med vers, dikt og dikt. Fremføre tekster for medelever Gjenkjenne og gjengi enkeltlyder og diftonger Lytte ut å gjengi stavelser og andre rytmer i språket, finne rimord Lydere høyfrekvente ord og forsøke lydere lavfrekvente ord Lytte til fortellinger fra lærer og medelever Gjenfortelle handlingen i fortellinger og fremheve hva som er viktig for en selv Forteller om egne opplevelser, interesser og tanker Delta aktivt i og praktisere regler for samtale og lærestoff og asndre temaer Skriftlig språk Kjenne alle lydbokstavforbindelser, bokstavnavn og rekkefølge i alfabetet Felles og individuell resitasjon av dikt og vers med tilknytning til årstider, hjemstedskunnskap og historisk stoff Arbeid med skuespill Daglige felles samtaler med utgangspunkt i undervisningsstoff, fortellerstoff og elevenes egne tanker og opplevelser Høytlesing og stillelesing i klasserommet av felles og individuell tekst Leselekser Rettskrivningsøvelser, bl.a i forbindelse med løkkeskriftøvelser Innføring av felles tavletekster knyttet til undervisningsstoffet i periodehefter Egne skriftlige gjenfortellinger av fortellerstoffet Små stiler om egne temaer Lytte til lærerens fortellinger Evalueringsformer og - kriterier Løpende vurdering av delaktighet i arbeidet med muntlige og skriftlig oppgaver i klasseromssituasjonen Retting av skoleoppgaver og hjemmeoppgaver Skriftlige kartleggingsprøver

4 halvår undervisningsstoffet. Fortellerstoffet i norskperiodene vil være hentet fra den Norrøne mytologien 1.periode ( 3uker ) Lesing: Ronja Røverdattersom høytlesing og stillelesing i klassen, samt lekse Løkkeskriftøvelser Rettskrivning: Øvelser i forbindelse med løkkeskriftøvelser, bl.a dobbelt konsonant. Resitere vers fra Voluspå i forbindelse med fortellerstoff fra Norrøn mytologi. 2.periode ( 2 uker ) Lesing Løkkeskrift Rettskrivning Øve kriving av egen tekst Skrive høyfrekvente ord korrekt og forsøke å skrive lavfrekvente ord ut fra kjente hovedtrekk Skrive av felles tekst fra tavle eller papir Skrive egne beretninger fra fortellerstoff, lærestoff og opplevelse Bruke sammenhengende skrift / løkkeskrift Lese fellestekster og egne tekster Lese ukjent tekst høyt og stille Fortelle om det en har lest Gramatikk Beskrive sentrale setningskonstruksjoner Beskrive sentrale ordklasser og deres funksjon i språket Gjennom ulike øvelser finne frem til ulike typer av ord og forsøke beskrive deres særtrekk og funksjon i språket Samle ordene i ordklasser og gi dem navn ut fra deres funksjon: «gjøreord»,»navnord», «beskrivelsesord», osv periode ( 3 uker ) Grammatikk Lesing Rettskrivning Øve kriving av egen tekst

5 FAG: HJEMSTEDSLÆRE/GEOGRAFI Faglig innhold og omfang Læringsmål Oppgaver/ arbeidsformer 1. halvår I hjemstedslæren vil vi først ta for oss primæryrkene jord og skogbruk, fiske og bergverk. Deretter vil vi mot slutten av skoleåret ha en periode med lokalhistorie og lokalgeografi hvor vi både ser litt på landskapet og naturen som omgir oss og den betydningen det har og har hatt for menneskene som bor her og fremveksten av Lillehammer som by. 1.periode ( 3 uker ) Fiskeren Lofotfiske Bli kjent med fangstmetoder, behandling og konservering av fangst Noen viktige fiskeslag Fortellerstoff fra Johan Bojers «Den siste viking» Kjenne til menneskenes eldste yrker og deres grunnleggende betydning for menneskelig eksistens og kultur Kjenne til hvordan lokalmiljøet har utnyttet naturresursene Vite litt om ulike utviklingstrekk frem til dagens samfunn, bl.a. litt arbeidsdeling og kjønnsroller Fortellerstoff knyttet til periodestoffet Presentasjon og samtale om faktastoff knyttet til periodetemaene Praktiske oppgaver knyttet til fagstoffet: kjerne smør, yste ost, male korn, knytte garn,. Besøk i kobbergruvene i Røros Tekst og tegninger om fagstoffet i periodehefter Ekskursjoner i nærmiljøet Evalueringsformer og kriterier Løpende vurdering av delaktighet i arbeidet med muntlige, skriftlig og ulike praktiske oppgaver i og utenfor klasseromssituasjonen Skoleoppgaver og hjemmeoppgaver 2. periode ( 3 uker )

6 Bergmannen Litt om ulike metaller, hvordan menneskene har lært å utvinne dem ( jernblestring, gruvedrift..), og metallenes betydning for utviklingen av bl.a.ulike redskaper 2. halvår uke periode ( 3 uker ) Lokalgeografi Landskapet vi bor i; Lågen, Mjøsa, Gudbrandsdalen.