UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34-45

Transkript

1 MAL ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 6 TRINN 2014/2015. Utarbeidet av: Britt G. Reigstad Læreverk: Multi 6a, 6b, Oppgavebok, Parallellbok, Multi kopiperm og Multi grublishefte 5-7 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING Tall og regning Her inngår: Hele tall, titallssystemet, avrunding. Hoderegning, addisjon og subtraksjon. Negative tall, Tallrekker. Primtall, Multiplikasjon. Antall kombinasjoner, Divisjon. -Kunne forstå plassverdisystemet for hele tall og desimaltall, alt fra tusendeler til millioner. - Kunne forstå utvidelsen av negative tall. - Kunne definisjonen på primtall. - Kunne avgjøre om et tall under 100 er et primtall eller ikke. - Bruke de fire regneartene til å løse praktiske problemer ved å velge riktig regneoperasjon, både med formelle skriftlige metoder, hoderegning og med lommeregner. - Rangere tall og plassere dem på - Utføre addisjon og subtraksjon også med negative tall og - Utvikle og bruke metoder for multiplikasjon og -Lære plassverdisystemet. - Rangere tall etter størrelse. -Lære å plassere tall på - Lære å dele opp tall, kunne si de ulike siffernes verdi, skrive tall på utvidet form. -Lære å skrive tall med bokstaver. -Lære å runde av tall. -Lære å gjøre overslag. -Lære å stille opp addisjon - og subtraksjonsregnestykk er. -Lære å regne med negative tall. -Lære hva som kjennetegner et primtall. - Lære å multiplisere med flersifrede tall. -Lære oppstilt addisjon. Kap. 1 s Oppgavebok s.4 8 Parallellbok s Kap. 1 s Oppgavebok s.9 14 Parallellbok s Kap. 1 s Oppgavebok s Parallellbok s Kap. 1 s Oppgavebok s Parallellbok s Kopiark multiplikasjon med flersifrede faktorer. Kap. 1 s Oppgavebok s Parallellbok s Kopiark divisjon med Hele klassen og individuelt. Praktisk arbeid, vi klipper i reklame og runder av prisene. Samtale om oppstilling av regnestykker. Elevene lager egne tallrekker, setter inn hendelser i livet sitt. Multiplikasjonsspill på nettet.. Gangeprøver, hyppig utover hele høsten/vinteren.

2 divisjon, forstå standardalgoritmen for multiplikasjon. ensifret divisor og flersifret dividend. 6A er på leirskole i uke 39, 6B er på leirskole i uke HØSTFERIE OKTOBER Sannsynlighet Forsøk og opptelling Sannsynlighet i spill og i dagliglivet. Desimaltall Desimaltall på Tusendeler. Tallmønster og desimaltall Tall og mønster Avrunding og overslag. -Kunne vurdere sjanser i ulike sammenhenger, om en hendelse er mye eller lite sannsynlig. -Beregne sannsynlighet i enkle situasjoner. -Bruke erfaring og forsøk til å tallfeste hvor sannsynlig noe er. -Rangere tall og plassere dem på -Kunne multiplisere hele tall med -Utforske og beskrive tallmønstre blant annet knyttet til figurtall og til -Forstå plassverdisystemet for hele tall og desimaltall, alt fra tusendel til millioner. - Kunne utføre addisjon og subtraksjon med -Lære ord og begreper vi bruker tilknyttet sannsynlighet. -Lære å vurdere sjanser i ulike sammenhenger, om en hendelse er mye eller lite sannsynlig. -Lære å tallfeste sannsynligheten mellom 0 og 1. -Lære intuitiv og beregnet sannsynlighet. -Lære å tallfeste sannsynlighet som brøkdeler mellom 0 og 1. - Lære å merke av tall med tideler og hundredeler på -Lære å lese av tall med -Lære omgjøring mellom gram og kg. -Lære å gjøre om mellom tideler, hundredeler og tusendeler. -Lære å fortsette tallmønstre med -Lære tallverdi og Kap. 2 s Oppgavebok s Parallellbok s Kap. 3 s Oppgavebok s Parallellbok s Kap. 3 s Oppgavebok s Parallellbok s Kap. 3 s Oppgavebok s Parallellbok s Vi gjør undersøkelser på skolen og finner sannsynligheten i ulike aktiviteter. Vi jobber mye med tallinjer. Kap. 3 s

3 Addisjon og subtraksjon. Vi multipliserer med sifferverdi. -Lære addisjon, subtraksjon og divisjon med -Lære å runde av til hele tall og nærmeste tidel. Oppgavebok s Parallellbok s Kap. 3 s Oppgavebok s Parallellbok s JULEFERIE fra Geometri Bygge Figurer. 5-7 Geometri Overflate. Tegne figurer. Geometri Perspektivtegning. Egenskaper med -Kunne analysere egenskaper ved to- og figurer, som å se på diagonalene til ulike todimensjonale figurer, og ved å se på likheter og forskjeller mellom ulike figurer, som prismer og pyramider. --Bygge modeller og tegne dem fra ulike vinkler. -Kunne bygge tredimensjonelle og tegne dem fra ulike posisjoner. --Kunne tegne perspektiv med ett forsvinningspunkt. -Kunne bruke gradskive -Lære navn og egenskaper ved figurer. Kube, pyramide, kule, sylinder, prisme og kjegle. -Lære å bygge figurer. -Lære å finne omkrets og areal av rektangler. -Lære å beregne overflate av figurer. -Lære å finne areal og omkrets av prismer. -Lære å tegne figurer, sett rett ovenfra eller rett fra siden: planprosjeksjon. -Lære hva som kjennetegner parallelle linjer, horisontlinje og forsvinningspunkt. -Lære disse begrepene, kunne forklare: hjørne, kant, flate, oddetall, partall, rett og Kap. 3 s Oppgavebok s Parallellbok s Kap. 3 s Oppgavebok s Parallellbok s Kap. 3 s Oppgavebok s Parallellbok s Vi bygger figurer. Vi tegner figurer. Både for hånd og digitalt. Halvårsprøve, digital

4 figurer. Pyramider, prisme, trapes, rombe, til å måle vinkler. stump vinkel, plane og buede flater. Kap. 3 s Oppgavebok s Parallellbok s VINTERFERIE FEBRUAR 9-11 Måling Måling Lengde, vekt, volum,tid og temperatur -Kunne gjennomføre praktiske målinger. -Kunne regne om mellom ulike måleenheter for vekt og volum. -Kunne beregne areal av flater. -Kunne bruke tidspunkt og tidsintervaller i enkle utregninger. -Lære å gjøre om mellom tonn, kg, hg og g. -Lære addisjon og subtraksjon med -Lære å løse ligninger. -Lære å gjøre om mellom l, dl, cl, og ml. -Lære å regne ut volum av prismer. -Lære å lese av en tidslinje, og sette hendelser i tid i forhold til hverandre på tidslinjen. -Lære å lese av en rutetabell Kap. 4 s Oppgavebok s Parallellbok s Muntlig gjennomgang. Praktisk måling. Excel regneark. Leksearbeid Brøk -Kunne regne med brøk i praktiske situasjoner. - Kunne lese av en brøk. -Kunne navnet på de ulike brøkdelene. -Kunne regne med brøk. -Lære begrepene og kunne forklare disse begrepene: teller, nevner, brøkstrek, likeverdige brøker. -Lære å addisjon, subtraksjon og multiplikasjon med brøk. -Lære å finne en Kap. 5 s Oppgavebok s Parallellbok s Muntlig gjennomgang. Bruk av konkretiseringsmaterie ll. Vi bygger med brøk, tegner, jobber mye praktisk. Arbeid i bøkene.

5 brøkdel av en hel. -Lære å utvide og forkorte brøker. 13 PÅSKEFERIE APRIL Multiplikasjon og divisjon Lokalisering og forholdsregning -Kunne ulike metoder for multiplikasjon og divisjon. Både i hodet, lommeregner og skriftlige metoder. -Kunne den skriftlige standardalgoritmen. -Kunne regne med både heltall og -Kunne gangetabellene -Kunne lese av et kart. -Kunne plassere steder på et kart. -Kunne forklare muntlig punkter på et kart. -Kunne plassere punkter i et koordinatsystem. -Kunne beregne avstander i et koordinatsystem. -Kunne regne ut avstander ved hjelp av målestokk. -Kunne regne ut fart og valuta. -Kunne plassere -Lære å multiplisere med tosifrede tall. Med standardalgoritmen. -Lære hva som skjer når vi multipliserer med 10,100, Lære å faktorisere tall. -Lære å se sammenhengen mellom divisjon og multiplikasjon. -Lære å dividere med standardalgoritmen. -Lære prealgebra, finne ukjent x. -Lære å multiplisere med -Lære å dividere med -Lære når vi bruker målestokk. -Lære å regne med målestokk. -Lære å lese av punkter i et koordinatsystem. -Lære å tegne opp et koordinatsystem. -Lære å merke av punkter i et koordinatsystem. -Lære hvordan koordinater skriver. Fe.eks. A (-2,5) -Lære at vi skriver punktet på 1.aksen Kap.6 s Oppgavebok s Parallellbok s Kap.7 s Oppgavebok s Parallellbok s Muntlig gjennomgang. Praktiske oppgaver. Konkretiseringsmaterie ll.. Muntlig gjennomgang Praktiske oppgaver Atlas Ruteark

6 koordinater regneark, excel. først deretter 2.aksen. -Lære å finne avstanden mellom punkter i et koordinatsystem, telle ruter. -Lære hvor nord, sør, øst og vest er på et kart. -Lære å speile en figur i et koordinatsystem. -Lære å legge inn tall og lage punkter i regneark. -Lære å regne ut forholdsregning i ulike praktiske situasjoner. Fart, blanding av saft og kilopris. -Lære å forstørre og forminske figurer ved hjelp av målestokk. 24 SEMANA 25 Årsprøve digitalt 26 SISTE SKOLEDAG TIRSDAG 23. JUNI SOMMERFERIE