Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden:

Transkript

1 Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden: Fag: Matematikk År: Trinn og gruppe: 4. trinn Lærer: Henriette Hjorth Røen og Katrine Skaale Johansen Uke Årshjul Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurderingsmåter i faget 34 Koordinatsystemet Beskrive plassering og Kunne lese av og plassere Bruk av kart på tur bevegelse i et rutenett. i rutenett. Bruk av regneark på data Skriftlig vurdering av Det gjøres relativt, altså i 35 Finne koordinatene til. skolearbeid og lekser. forhold til andre steder på rutenettet ( gå to opp og ruter ved å oppgi kolonne. tre til høyre ), og det og rad. r. Kapittelprøver i Multi. 36 gjøres absolutt, i forhold Kunne lese av og tegne Utforming av eget til et referansesystem på inn punkter i et sjørøverkart i eget Test i ukens læringsmål. utsiden av rutenettet koordinatsystem. koordinatsystem med ( rute B3 ) oppgaver til medelever. 37 Mer enn 1000, mindre enn 0 Plassere i et koordinatsystem og beregne avstander langs aksene. Om plassverdisystemet, dele opp tall i enere, tiere, hundrere og tusener. Om negative tall med fokus på tallinjen, utføre enkel regning med negative tall. Legge sammen og dele opp pengebeløp opp til Forstå posisjonssystemet Uttrykke tall på ulike måter, rangere dem og og vite sifrenes verdi i plassere dem på en firesifrede tall. 39 tallinje. Kunne runde av til nærmeste hundrer og nærmeste tusen. 40 Kunne lese av negative tall på en tallinje (eks termometer). Kunne utføre enkel regning med negative tall. Bruke lekepenger. r Bruk av tallinjer. Muntlig tilbakemelding på aktivitet i timene. Egenvurdering/elevvurdering.

2 41 Høstferie 42 Legge sammen og trekke Løse oppgaver med Kunne legge sammen og fra. addisjon og subtraksjon av trekke fra tosifrede tall. flersifrede tall, på tallinjen, 43 Kunne gi utrykk for i hodet og med skriftlige metoder, som (skriftlig eller muntlig) en standardalgoritmen. metode for addisjon av flersifrede tall. Runde av tall til nærmeste tier og hundrer og bruke det til å gjøre overslag. 44 Kunne subtraksjon av tresifrede tall med oppstilt metode. 45 Regne i ulike praktiske situasjoner innen de fire regneartene, blant annet kjøp og salg. 46 Tid, klokken. Lese av klokkeslett, både på analoge og digitale klokker. Beregne hvor lang tid det er mellom to klokkeslett i timer og minutter. Måle tid og anslå ulike tidsintervaller, som timer, minutter og sekunder. Kunne måle minutter og sekunder med stoppeklokke og regne om fra minutter til sekunder. 47 Kunne lese av klokkeslett, analog og digital og finne tidsrom mellom klokkeslett 48 Symmetri, mønster. Kjenne igjen speilsymmetri, påvise symmetrilinjer, også i figurer der det er flere, og selv lage og utforske symmetriske mønstre. Lage og beskrive enkle mønstre ved å gjenta og forskyve en form. Kunne peke ut symmetrilinjer og lage speilsymmetriske tegninger. 49 Kunne beskrive symmetri i sirkler og mangekanter Vite innholdet i begrepene speilsymmetri, parallellforskyving og Tverrfaglig arbeid med K&H

3 52 Juleferie 1 Omkrets og areal Enkel målestokk tilknyttet lengde. Måle og beregne omkrets av mangekanter. geometriske mønstre Kunne måle og regne ut omkrets. 2 Kunne beregne areal ved hjelp av ruter. Tverrfaglig arbeid. Finne areal som antall målenheter, både ikkestandardiserte og standardiserte, som fyller en flate. 3 Ganging, deling (kap 5) Om sammenhenger Kunne 5-gangen og 10- mellom ganging og deling gangen og om hvordan disse 4 Kunne 2,- 3,- og 4-gangen regneartene forholder seg 5 til gjentatt addisjon og Kunne 6-gangen 6 Ganging og deling subtraksjon. Kunne 7-gangen 7 Kunne 8-gangen 8 Kunne 9-gangen 9 Vinterferie 10 Løse oppgaver ved å 11 hoppe på tallinjen og ved å bruke rutenett. 12 Om multiplikasjon som gjentatt addisjon og i rutenett, og om divisjon både som delings- og målingsdivisjon. Forklare at multiplikasjon er kommutativt, at faktorenes rekkefølge ikke spiller noen rolle for svaret. Kunne uttrykke sammenhengen mellom multiplikasjon og addisjon, divisjon og subtraksjon og mellom multiplikasjon og divisjon.. Multiplikasjonssanger Konkurranser.. Automatisering av gangetabellen.

4 13 Måling og desimaltall Anslå vanlige størrelser tilknyttet lengde, vekt og volum. 14 Påskeferie Bruke hensiktsmessige måleredskaper og lese av skalaer. Bruke måleenhetene gram, hektogram og kilogram og gjøre om mellom de ulike målene. 15 Gjøre om mellom desiliter og liter, mellom gram, hektogram og kilogram og mellom millimeter, centimeter, desimeter og meter. Kunne bruke måleenhetene liter og desiliter og gjøre om mellom disse. 16 Kunne bruke 17 Brøk Om brøk som del av en helhet, hvor helheten kan være en mengde, en lengde eller en figur. Begrepene teller og nevner og å sammenligne brøker med ensifret nevner. måleenhetene millimeter, centimeter, desimeter og meter og gjøre om mellom disse. Forstå at en brøk er en del av en helhet. 18 Kunne bruke begrepene teller, nevner og brøkstrek. Om tideler, rangere slike tall og plassere dem på tallinjen. 19 Regning Repetisjon av tidligere Ukemål settes etter behov satte mål. 22 Innsamling av data Gjennomføre enkle Kunne lese av og lage

5 undersøkelser og samle tabeller og søylediagram 23 inn ulike typer data, Gjennomføre en kategorisere, telle opp og spørreundersøkelse og illustrere dataene i tabeller og søylediagram. presentere denne med tabell og søylediagram. 24 Lese av søylediagram. Kunne sortere data i 25 Med forbehold om endringer i løpet av året. stigende rekkefølge. Presentasjon ved bruk av data.