RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i matematikk for 4. trinn 2013/14

Transkript

1 Obj121 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i matematikk for 4. trinn 2013/14 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Kapittelprøver Koordinatsyst emet. lære å plassere i rutenett og finne riktig plassere og beskrive posisjoner i rutenett kunne plassere posisjoner på kart både med og uten digitale verktøy. Praktisk bruk av koordinater på kart og i atlas. Bruke spill. Muntlig tilbakemelding Ruteark Kart med rutenett.

2 rute. De skal kunne tegne inn punkter og beregne lengder. Lære begreper tilknyttet temaet Mer enn 1000 og mindre enn 0. legge sammen og dele opp pengebeløp opp til 2000 kr. De skal lære avrunding til nærmeste hundrer og tusener og forstå bruken av tallinje (også med negative tall), posisjonssyst emet og kunne utvikle og bruke ulike regnemetoder for addisjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. Jobbe med tallene ved bruk av tallinjer og termometer Bruk av lekepenger Konkkretiser med base 10 matriell..elevene deles inn i grupper og lager tre eller firesifrede tall Muntlig tilbakemeldinger I gruppe og individuelt. Tallplakater Lekepenger

3 sifrenes tallverdi Høstferie uke 41 Legge sammen og trekke fra. lære hoderegning, addisjon og subtraksjon av tresifrede tall. kunne bruke og utvikle ulike regnemetoder for subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. Matematikk knyttet til kjøp og salg. Bruke spill og lekepenger Elevene gir hverandre muntlig tilbakemelding i mindre grupper.(spill, tallplakater) Kapittelprøve Tid, klokka. lære å lese av klokkeslett, analogt og digitalt og kunne praktisk bruk av tidsmåling og tidsangivelser. Praktisk bruk av tidsmålinger og tidsangivelser. Bruke tidstabeller og modellklokke. Elevene lager timeglass. Muntlig tilbakemelding Underveisvurdering. Kapittelpøver Modellklokke

4 finne forskjellen mellom ulike tidssoner Ganging og deling. lære den vesle multiplikasjon stabellen og se sammenhenge n mellom multiplikasjon og divisjon. gjennomføre multiplikasjon i praktiske situasjoner. Bruk av tallinjer, rutenett og spill. Jobbe med multiplikasjon/divisjon i praktiske situasjoner. Bruk av «gangehjelperen» Hyppige prøver i den vesle multiplikasjonstabellen «gangehjelperen» Symmetri og mønster. lære speilsymmetri, parallellforsk yvning og geometriske mønster. De skal lære om kunne kjenne igjen speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner. Jobbe med papirbretting, speil og rutenett. Bruk av håndspeil til å påvise speilsymmetri. Muntlig tilbakemelding på praktiske oppgaver av medelever og lærer. Kapittelprøve Klassesett av små speil, Spikerbrett eller geobrett.

5 vinkelmål(90, 180, 270 og 360 grader) og rotering. 1-2 Symmetri og mønster. Fortsettelse. Eleve kunne lage og utforske geometriske mønstre. Elevene lager sitt eget Mønster med forskyvmimg Kapittelprøve Plastbrikker. pappbiter, Farget 3-5 Omkrets og areal. Elevene skal lære å måle omkrets og areal. kunne måle areal, volum og masse. Jobbe med målestokk, linjal, målebånd og geobrett. Elevene får tilbakemelding i form av resultatet på praktiske oppgaver et papir,legoklosser. Spikerbrett eller geobrett/prikkark (Vinterferie i uke 9) Ganging og deling 2: repetere den lille gangetabellen og lære å bruke multiplikasjon og divisjon i praktiske situasjoner. kunne bruke multiplikasj0nstabelle n og gjennomføre multiplikasjon i praktiske situasjoner Bruke rutenett, lommeregner, spillkort og terninger. Tekstoppgaver. Bruk av gangehjelperen.

6 11-13 Målinger og desimaltall. lære å måle volum og vekt praktiske situasjoner. De skal kunne bruke desimaltall og kunne omgjøre måleenheter. kunne løse praktiske oppgaver som omhandler areal lengde, volum og masse. Bruke måleinstrumenter som vekt, litermål/dl. mål, spiseskje, teskje, målebånd og tommestokk Tilbakemelding på praktiske oppgaver, Utstyr: Vekt,litermål. Spiseskje. teskje (Påskeferie i uke 16) Brøk. Elevene skal lære hvordan man bruker brøk i dagliglivet og brøk som del av en helhet. De skal lære uttrykkene «teller, nevner og brøkstrek.» lære om likeverdige brøker og utvikle forståelse for hvor stor ulike brøker er. Bruke rutepapir, mønsterark og konkreter. Ukesluttprøve. Kapittelprøve Utstyr :Brikker,penger, klosser Regning. løse oppgaver med addisjon Bruke klokkemodell og lekepenger. Muntlig tilbakemelding Utstyr: Dominobrikker

7 lære å finne tidsrommet mellom to klokkeslett. De skal repetere gangetabellen og addisjon av tosifrede tall med tierovergang med oppstilt regnemetode. De skal også kunne avrunde og overslagsregn e. og subtraksjon av flersifrede tall Kapittelprøve Modellklokke Innsamling av data. Elevene skal lære å samle inn data og føre dem inn i en tabell. De skal lese av og lage tabeller og kunne samle, sortere,notere og illustrere data. Gjennomføre spørreundersøkelser, bearbeide informasjon og lage søylediagrammer/tabeller. Tilbakemelding av lærer/medelever på praktiske målinger. Utstyr til innsamling av værdata.

8 søylediagram mer, sortere og ordne data i stigende rekkefølge. Bjarne Skogsholm September 2013