ÅRSPLAN I MATTE 3. og 4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Transkript

1 ÅRSPLAN I MATTE 3. og 4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Grunntall 3 a og b, 4 a og b av Bakke og Bakke, Elektronisk Undervisningsforlag AS Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene skal ha tilegnet seg etter 4. trinn. 1

2 Grunnleggende ferdigheter i faget Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I matematikk forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig i matematikk innebærer å gjøre antakelser, stille spørsmål, argumentere og forklare en tankegang ved hjelp av matematikk. Det innebærer videre å delta i samtaler, kommunisere ideer, drøfte problemer og løsningsstrategier med andre. Å kunne uttrykke seg skriftlig i matematikk innebærer å løse problemer ved hjelp av matematikk, beskrive og forklare en tankegang og sette ord på oppdagelser og ideer. Det lages tegninger, skisser, figurer, tabeller og diagrammer. I tillegg brukes matematiske symboler og fagets formelle språk. Å kunne lese i matematikk innebærer å tolke og dra nytte av tekster med matematisk innhold og med innhold fra dagligliv og yrkesliv. Slike tekster kan inneholde ulike matematiske uttrykk, diagrammer, tabeller, symboler, formler og logiske resonnementer. Å kunne regne i matematikk utgjør en grunnstamme i matematikkfaget. Det dreier seg om problemløsning og utforskning med utgangspunkt i praktiske, dagligdagse situasjoner og problemer av matematisk art. Til dette trengs fortrolighet med og automatisering av regneoperasjonene, evne til å bruke varierte strategier, gjøre overslag og vurdere rimeligheten av svar. Å kunne bruke digitale verktøy i matematikk dreier seg om å kunne bruke slike verktøy til spill, utforskning, visualisering og publisering. Det dreier seg videre om å vite om, kunne bruke og vurdere digitale hjelpemidler til problemløsning, simulering og modellering. I tillegg er det viktig å kunne finne informasjon, analysere, behandle og presentere data med passende hjelpemidler, samt forholde seg kritisk til kilder, analyser og resultater. 2

3 Kompetansemål etter 4. årstrinn Tall Mål for oppen er at eleven skal kunne 1. beskrive plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter 2. anslå og bestemme antall ved hoderegning, bruk av tellemateriell og skriftlige notater, gjennomføre overslagsregning med enkle tall og vurdere svar 3. utvikle og bruke ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret 4. bruke den lille multiplikasjonstabellen og gjennomføre multiplikasjon og divisjon knyttet til ulike praktiske situasjoner 5. velge og begrunne valg av regneart, bruke tabellkunnskaper tilknyttet regneartene og utnytte enkle sammenhenger mellom regneartene 6. eksperimentere med, gjenkjenne, beskrive og videreføre strukturer i enkle tallmønstre Geometri Mål for oppen er at eleven skal kunne 7. gjenkjenne og beskrive trekk ved sirkler, mangekanter, kuler, sylindere og enkle polyedre 8. tegne og bygge geometriske figurer og modeller i praktiske sammenhenger, herunder teknologi og design 9. gjenkjenne og bruke speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner 10.lage og utforske geometriske mønstre og beskrive dem muntlig 11. plassere og beskrive posisjoner i rutenett, på kart og i koordinatsystem både uten og ved hjelp av digitale verktøy 3

4 Måling Mål for oppen er at eleven skal kunne 12.anslå og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler 13. bruke ikke-standardiserte måleenheter og forklare hensikten med standardisering av måleenheter og foreta omgjøring mellom vanlige måleenheter 14. sammenligne størrelser ved hjelp av passende måleredskaper og enkel beregning med og uten digitale hjelpemidler 15.løse praktiske oppgaver knyttet til kjøp og salg Statistikk Mål for oppen er at eleven skal kunne 16. samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagrammer og kommentere illustrasjonene 4

5 Tempoplan Mnd Uke Emner, sstrategier og mål for det elevene skal lære i: Grunntall 3a og 3b Aug 34 Kapittel 1: Telle og regne 35 Mål for det du skal lære: Telle og skrive tallene til 100, Legge Sep sammen uten veksling og med veksling, Trekke fra uten 36 veksling, Handle med mynter og sedler opp til 100 kr. 37 Kompetansemål: 1, 2, 3 egen Grunntall 4a og 4b Kapittel 1: Tall til 1000 Mål for det du skal lære: Hvilken verdi de ulike sifrene i et tall har, Lese og skrive tallene opp til 1000, Legge sammen og trekke fra i hodet, Legge sammen og trekke fra med veksling. Kompetansemål: 2 Okt 38 Kapittel 2: Deler av en hel Mål for det su skal lære: Hvor stor en halv ( 2 1 ) og en kvart ( 1 ) er, Hvor mange 50-øremynter det går i ei krone, Hvordan vi 4 skriver en halv centimeter og ei halv krone. Kompetansemål: 1, 2 egen Kapittel 2: Gange med 2, 3, 4 og 5 Mål for det du skal lære: To-gangen forlengs og baklengs, Tregangen forlengs og baklengs, Fire-gangen forlengs og baklengs, Femgangen forlengs og baklengs. 39 Kapittel 3: Mønster Mål for det du skal lære: Lage og undersøke mønster, Lage symmetriske figurer, Finne systemet i et mønster, og forklare hvordan det er bygd opp. 5

6 Kompetansemål: 6 40 Planleggingsdager og høstferie.(kommunale planleggingsdager for lærerne, 4. og 5. oktober) Kapittel 3: Sifferets verdi Mål for det su skal lære: Et siffer har forskjellig verdi avhengig av hvor i tallet det står, Telle og skrive tallene til 1000, Legge sammen flersifrete tall med veksling. Fortsette med kapittel 3. Kapittel 4: Gange med 6 og 7 Mål for det du skal lære: Seks-gangen forlengs og baklengs, Sjugangen Kompetansemål: 1 forlengs og baklengs. egen 43 Kapittel 4: Måle lengde Nov 44 Mål for det du skal lære: Lengdeenhetene m, dm, cm og med mer, og sammenhengen mellom dem, Gjette lengder, Velge riktig måleredskap og måle lengder Kompetansemål: 12 egen 45 Kapittel 5: Plassering i rutenett Mål for det du skal lære: Navnet på rutene i et rutenett, Navnet på rutene i regnearket på datamaskinen. Kapittel 5: Klokka Mål for det du skal lære: Bruke klokke med visere og digital klokke, Lese og skrive klokkeslett, Hvor mange timer det er i et døgn, Hvor mange minutter det er i en time. Kompetansemål: 12 6

7 Kompetansemål: 11 egen 46 Kapittel 6: Gange med 2, 5, og Mål for det du skal lære: To-gangen forlengs og baklengs, Fem-gangen forlengs og baklengs, Ti-gangen forlengs og baklengs. egen Kapittel 6: Gange med 8, 9 og 10 Mål for det du skal lære: Åtte-gangen forlengs og baklengs, Nigangen forlengs og baklengs, Ti-gangen forlengs og baklengs. Des 48 Kapittel 7: Mangekanter Mål for det du skal lære: Gjenkjenne figurene kvadrat, rektangel, parallellogram og likesidet trekant,vite noe om lengden av sidene i disse figurene Kompetansemål: 7, 8 egen Kapittel 7: Søylediagrammer Mål for det du skal lære: Sortere og telle opp i en tabell ved å bruke tellestreker, Tegne et søylediagram, Tolke et søylediagram. Kompetansemål: Kapittel 8: Vi måler temperaturen Mål for det du skal lære: Plussgrader og minusgrader, Lese av temperaturer. 7

8 Juleverksted og juleavslutning. Kompetansemål: 12 Juleferie fra og med onsdag 19/12 til onsdag 2/1 Jan 1 2 Kapittel 8: Trekke fra Mål for det du skal lære: Trekke fra uten veksling og med veksling, Kontrollere om svaret vi får når vi trekker fra, er riktig. Kompetansemål: 1, 2, 3 egen 3 Kapittel 9: Måle flater Mål for det du skal lære: Å finne ut hvor mange ruter det er plass til i en figur, Å finne arealet av en figur i cm 2. Kompetansemål: 8 egen Kapittel 9: Tall større enn tusen Mål for det du skal lære: Lese og skrive tallene til , Verdien til et siffer er avhengig av hvor i tallet det står (plassverdisystemet). Kompetansemål: 1, 2 Kapittel 10: Legge sammen og trekke fra Mål for det du skal lære: Legge sammen tresifrede tall, Trekke fra tresifrede tall, Velge riktig regneart (legge sammen og trekke fra). Kompetansemål: 3, 5 4 Kapittel 10: Måle tid 8

9 Feb 5 Mål for det du skal lære: Månedene og dagene, Kalenderen, Klokka. Kapittel 11: Deler av en hel Mål for det du skal lære: Kunne forklare hva en brøk er, Lese og skrive brøker, Sammenligne størrelsen av brøker, Gjenkjenne vinklene Kompetansemål: 12 45º, 90º, 180º, 270º og 360º. egen Kompetansemål: 14, 15 6 Kapittel 11: Vi deler 7 Mål for det du skal lære: Å dele slik at alle får like mye, Å skrive et delestykke, Hvor mange som kan dele noe., 5 egen Kapittel 12: Mangekanter, lengde og areal Mål for det du skal lære: Navnet på ulike mangekanter, Måle lengde og regne om mellom lengdeenhetene, Finne omkrets ved å måle og regne ut, Finne arealet ved å dele opp i kvadrater og telle. Kompetansemål: 7, 9 8 Fri onsdag, torsdag og fredag i uke 8. Repetisjon Mar 9 Kapittel 12: Gange med 3 og 4 Mål for det du skal lære: Tre-gangen forlengs og baklengs, 10 Fire-gangen forlengs og baklengs. egen Kapittel 13: Gange og dele Mål for det du skal lære: Forstå hva det betyr å gange og dele, Gange og dele er motsatte regnearter, Dele ved å bruke gangetabellen. 9

10 11 Kapittel 13: Sirkler og vinkler 12 Mål for det du skal lære: Hvor mange grader det er i en sirkel, Kjenne igjen og tegne vinkler på 180º og 90º. Kompetansemål: 7, 8 egen Kapittel 14: Romfigurer og volum Mål for det du skal lære: Navn og kjennetegn på romfigurer, Måle ved å telle cm 3 -terninger, Måle volum i l, dl, cl og ml. Kompetansemål: 8, 10 Apr 13 Påskeferie hele uke 13 til og med tirsdag 2. april 14 Kapittel 14: Romfigurer og volum Kapittel 15: Vi regner Mål for det du skal lære: Gjenkjenne og beskrive romfigurene terning, prisme, kule, sylinder og kjegle. Mål for det du skal lære: Gjøre overslag og vurdere svar, Velge og begrunne valg av regneart. Kompetansemål: 7, 8, 10 egen Kompetansemål: Repetisjon Kapittel 16: Rutenett, forstørring og forminsking Mål for det du skal lære: Hvor noe er plassert i et rutenett, forstørre og forminske, Bruke et kart og finne ut omtrent hvor langt det er mellom to steder. Kompetansemål: 11 10

11 Mai 17 Kapittel 15: Lettest og tyngst Mål for det vi skal lære: Lettest og tyngst, Bruke balansevekt 18 for å finne hva som er lettest og tyngst: Kompetansemål: 13 egen 19 Kapittel 16: Husker du dette? 20 I dette kapitlet kan du finne ut om du har lært deg det viktigste vi har arbeidet med i tredje klasse. Kapittel 17: Hvor mye veier det? Mål for det du skal lære: Veie i kilogram (kg) og gram (g), Bruke ei vekt, og lese av på skalaen hvor mye ting veier. Kompetansemål: 12 Kapittel 18: Husker du dette? I dette kapitlet kan du finne ut om du har lært deg det viktigste av det man skal kunne etter 4. årstrinn Jun 21 Repetisjon Repetisjon Siste skoledag torsdag i uke