BOTANIKK. Muntlige tilbakemeldinger på elevenes deltagelse og løpende evaluering av arbeidsboken. Skriftlig sluttkommentar ved klasselærer.

Transkript

1 ÅRSPLAN i: BIOLOGI 5 uker KLASSE: 5/6 ÅR: LÆRER: HANS EBERLE BOTANIKK Planteriket: Alger, sopp og bregner, mose, lav, fjell og vannplanter, skyggevekster osv. Elevene skal kjenne et utvalg ville blomsterplanter (navn, utseende, voksested). Skille mellom hoveddelene (rot, blad, blomst og frukt) og kjenne bestøving og insektenes rolle for denne. Arbeidsbok Bearbeidelse av stoffet gjennom (egne) tekster og illustrasjoner. Muntlige bakemeldinger på elevenes deltagelse og løpende evaluering av arbeidsboken. Skriftlig sluttkommentar ved klasselærer.

2 ÅRSPLAN i: ENGELSK /TYSK KLASSE: 5/6 ÅR: LÆRER: HANS EBERLE 2 x 1 time per uke Dagligtale, vers, sanger og korte fortellinger. Resitasjon og muntlige øvelser i kor, grupper og par. Muntlig øving av gloser i grupper. Høytlesing i kor og enkeltvis. Enkle dialoger, spørsmål og svar, rollespill, utføring av oppgaver etter instruksjon. Lytte lærerens dagligtale og beskjeder. Korte diktat og enkle gloseprøver. Enkel grammatikk med ordklasser og bøyninger. Trygghet i faget. - forstå en del dagligtale - kunne kommunisere enkelt - bygge opp et ordforråd - kunne lese enkle, kjente tekster - skrive korrekt avskrift - kjenne skrivemåtene av lyder - bli kjent med de elementære ordklassers systemer. Egen arbeids og regelbok. Lesebok med enkel barnelitteratur. Resitasjon Muntlige bakemeldinger på elevenes deltagelse. Vitnesbyrd

3 ÅRSPLAN i: GEOGRAFI 4 uker KLASSE: 5/6 ÅR: LÆRER: HANS EBERLE periode NORDEN geografi. Landskap, folk og kultur i de nordiske land Sverige, Finland, Danmark, Island, Færøyene, Åland og Grønland.. Bygge opp en bevissthet om våre naboland og det nordiske fellesskapet.. Få en elementær forståelse for sammenhengen mellom landskap og menneske. Kjenne hovedtrekkene i Nordengeografien, de ulike landsdelene, landskapsformer, natur og kulturlandskap, samt samiske bosetningsområder. Lære navn på byer, fjell, elver med mer. Kjenne himmelretningene ut fra hjemstedet Lage arbeidsbok med tekst og illustrasjoner. Tegne kart over det nordiske område.. Korte, egne tekster.. Muntlige bakemeldinger på elevenes deltagelse og løpende evaluering av arbeidsboken. Skriftlig sluttkommentar.

4 ÅRSPLAN: Kroppsøving KLASSE: 5., 6. og 7. ÅR: LÆRER: Simen Kyrre Hagen Evalueringsformer 2 timer i uka Oppvarming jogging Øvelser med ulike typer baller - vite litt om treningsaktiviteter i forskjellige idretter - ha grunnleggende ferdigheter i noen individuelle idretter Samspill og individuelt. Det skrives halvårsvurdering i faget. Det skrives vitnesbyrd i faget. Stafetter av alle slag Ballspill - respektere regler for fair play - yte sitt beste, men også kunne tape og vinne med samme sinn Og innsatsen, glød og en positiv holdning i timene er det avgjørende. - bruke grunnleggende teknikker og enkel taktikk i noen utvalgte lagidretter - utføre grunnleggende teknikker innenfor mer enn en vintersport, for eksempel ski og skøyter - svømme på bryst og rygg, stupe og vite hvordan det er å falle i vannet - kjenne og respektere trafikkreglene og praktisere trygg bruk av sykkel

5 ÅRSPLAN i: Håndarbeid 2t i uka. KLASSE: 5/6 ÅR: LÆRER: Guri Blekastad 1. halvår Strikke luer. Fra tegning ferdig produkt. Ekstraoppgave: Strikke votter/pulsvarmere med fem pinner eller hekle et enkelt arbeid. 2. halvår Brodere små arbeider. Øve kjente teknikker. Lære å planlegge og gjennomføre et arbeid etter egen tegning. Sette sammen farger. Strikke lue på rundpinne vrangbord, øking og felling. Strikke votter på fem pinner. Strikke tommel. Brodere. Form, farge og funksjon. Designe og strikke sin egen lue. Strikke votter etter eget design. Muntlig veiledning i timene. Skriftlig vitnesbyrd etter endt 2.halvår. Det legges vekt på innsats, ferdigheter, selvstendighet, nøyaktighet og flid. Kreativitet.

6 ÅRSPLAN i: HISTORIE uker KLASSE: 5/6 ÅR: LÆRER: HANS EBERLE DE GAMLE KULTURER UR-INDIA-PERSIA-EGYPT Utviklingen av menneskehetens historiske gang og de store kulturer som har vært. DE GAMLE KULTURER HELLAS Elevene skal: kjenne hovedtrekkene ved de klassiske høykulturer. Hvordan jordbruk, skrift og samfunn oppsto og utviklet seg i store trekk. Kjenne hovedtrekkene av de svarende arkeologiske perioders forløp (stein bronse og jernalder) forløp i Nord- Europa. Gjennom mytologi og historiske skikkelser ha en oversikt over den europeiske kulturs vugge i Hellas. Resitasjon Elevene lager arbeidsbok om emnet med tekst og illustrasjoner. Drama / skuespill Muntlige bakemeldinger på elevenes deltagelse og løpende evaluering av arbeidsboken. Skriftlig sluttkommentar.

7 ÅRSPLAN i: MALING KLASSE: 5/6 ÅR: LÆRER: HANS EBERLE 1 uketime Nye utfordringer oppstår gjennom emnene i botanikk, mytologi, antikken og geografi. Farger og former blir fortettet og mer konkret. Å kunne fortette former (for eksempel helter, guder eller vekster) å gjengi det karakteristiske. Videreføre kunnskapene om fargeblandinger. Ny ukentlig maleoppgave, knyttet periodeundervisningen. Løpende muntlig evaluering. Skriftlig vitnesbyrd.

8 ÅRSPLAN i: Musikk KLASSE: 5. & 6. ÅR: LÆRER: Simen Kyrre Hagen 1. halvår - Det er musikk en time i uken. - Felles sang - Samspill på ulike instrumenter - bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder - imitere enkle rytmer og melodier - Felles arbeid og individuelt arbeid. - Innsats i timen. - Musikalske ferdigheter, individuelle kriterier. - Det skrives individuelle vitnesbyrd i faget. - holde sin stemme i kanonsang i klassen - delta i et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser 2. halvår - - Det er musikk en time i uken. - Samspill på ulike instrumenter - Felles sang - Felles dans - delta i framføring med sang, samspill og dans - lage og spille enkle melodier på et instrument - delta i å utforme og utføre små stykker med tale, sang, bevegelse og spill og være fortrolig med norsk og samisk folkemusikk

9 ÅRSPLAN i: NORSK KLASSE: 5/6 ÅR: LÆRER: HANS EBERLE hele året i legg 3 uker uker Morsmålet er en stor del av vår identitet og vektlegges og pleies gjennom hele skoleåret. Talespråket står sentralt og blir en viktig del i norskopplæringen. Skrivekunsten øves i alle perioder (minus regning) gjennom egne tekster +avskrift knyttet de respektive hovedfagsperiodene. Elever leser høyt og enkeltvis. Slelesing fra aldersadekvate bøker. GRAMMATIKKPERIODE: Rettskrivingsregler, Verbets tider, ordklassene. muntlig: delta i arbeidet med vers, dikt, ordtak, rim og rytme. Gjenta tydelig, i kor og alene, vers og dikt på begge målføre. Fremføre tekster for medelever. Gjenfortelle handlinger i fortellinger og fremheve det som var viktigst for en selv. Fortelle om noe en interesserer seg for, har opplevd eller tenkt på. skriftlig: Kjenne hovedtrekkene i hvordan norsk skrives. Skrive høyfrekvente ord korrekt. Skrive av og skrive egne beretninger fra lærestoffet. Bruke sammenhengende håndskrift. Lese og skrive felles og egne tekster. Lese ukjente tekster sle og høyt. Fortelle og skrive om det en har lest. Arbeidsbok (i alle perioder) Bearbeidelse av stoffet gjennom (egne) tekster. Linjert skrivebok for løkkeskrift Øvingsbok (egne tekster) Diktater Lesetime Klassebibliotek Egen grammatikk / regelbok Muntlige bakemeldinger på elevenes deltagelse og løpende evaluering av bøkene. Skriftlig sluttkommentar ved klasselærer. Vitnesbyrd

10 ÅRSPLAN i: REGNING KLASSE: 5/6 ÅR: LÆRER: HANS EBERLE høst 2+3 uker vår 2+3 uker + 1 uketime hele året REGNING: Hoderegning. Fortsette med de 4 regneartene. Videreføre multiplikasjon og divisjon oppst. Tekststykker. Repetere mål og vekt. Brøk. Enkel innføring i statistikk, tabeller og desimaltall. Beherske regning med hele tall innenfor de 4 regneartene. Kunne anvende begrepene innen mål, vekt, tid og penger. Kunne løse tekststykker. Forstå hva brøk er og kunne finne fellesnevner og regne innenfor de 4 regnearter. Ha tallforståelse for partall, oddetall og primtall. Praktisk og konkret nærming brøk. Lage arbeidsbok i regning med oppgaver innenfor nevnte læringsmål. Løse oppgaver i oppgavehefte (E. Marstrander). Ukelekse. Løpende evaluering ved klasselærer. Enkle prøver / innleveringer. Evaluering av arbeidsboken + bakemelding ved periodens slutt. 3 uker FRIHÅNDSGEOMETRI Overgang fra formtegningen geometrien m/passer og lineal Nøyaktighet u/lineal og passer.

11 ÅRSPLAN i: RELIGION KLASSE: 5/6 ÅR: LÆRER: HANS EBERLE Faglig innhold og omfang Læringsmål 1time/ uke + del av historieperiode Den ukentlige timen brukes å fullføre jødefolkets historie (GT) frem tiden for Jesu fødsel. Olav 2.Haraldsson, den hellige. Allmennmenneskelige spørsmål som skjebne, godt og ondt etc. tas opp i samtaleform gjennom hele året. Kjenne sentrale fortellinger fra det gamle testamente og jødedommens, hinduistisk og buddhistisk tradisjon. Samtale om leveregler og familieskikker i hverdag og høytid, både ut fra religiøse og ikke-religiøse tradisjoner og på tvers av religioner og livssyn. Egen arbeidsbok i timen med tekster og illustrasjoner. Muntlige bakemeldinger på elevenes deltagelse og løpende evaluering av arbeidsboken. Skriftlig sluttkommentar ved klasselærer.

12 ÅRSPLAN i: SLØYD 2 t/uke KLASSE: 6 ÅR: LÆRER: HANS EBERLE Grener el. trekubber av forskjellig tykkelse forvandles og formes med enkle redskaper (kniv, rasp, hoggjern, sandpapir) bruksting el.lign. Kunne anvende sag, kniv og andre verkstøy med egg å bearbeide ferskt og tørt tre. Bli kjent med de ulike treslag og deres egenskaper. Erfare og utvikle styrke, nøyaktighet og kontroll over armer og hender. Finne (i skogen) en egnet, selvvalgt krokete stav som sages, spikkes, dekoreres og pusses. Forme en eggform ut av en fersk og nyfelt bjerkekubbe med hjelp av huljern. Forming og uthulning av en stor skje med en grov; tørr treplanke som utgangspunkt. Løpende muntlige bakemeldinger på elevenes deltagelse i timene. Innsatsvilje-tålmodighet-ordenformsans Vitnesbyrd