ÅRSPLAN 6. og 7. kl. HOVEDFAGSOVERSIKT

Transkript

1 Rod Uke Fysikk - Optikk : lys og mørke, negative etterbilder, fargede etterbilder, komplementære farger, prismefenomener, regnbuen, himmelens fargefenomener, camera obscura. - Akustikk : lyd og stillhet, hørsel, lyd kvaliteter i forskjellige materialer, hvordan lyd oppstår, instrumenter, C-skalaen og intervaller, lyd og lys fenomener, Chladnis figurer. - kjenne til, forstå og beskrive grunnleggende fenomener innen optikk, slik som lys, mørke og farge, fargedannelse i uklare medier og i brytning, skyggedannelse, fysiologiske motbilder og fargesirkelen. - forstå de elementære prinsipper for kamera - kjenne til, forstå og beskrive grunnleggende fenomener innen akustikk, som ulike lydkvaliteter, forutsetninger for tonedannelse, lydens forhold til materialer og rom, prinsippene for de ulike typer musikkinstrumenter En 4 ukers periode i hovedfag, delt likt på de to fagområdene. Demonstrasjons- og elevforsøk som belyser forskjellige fenomener. Bearbeidelse slik at lovmessighetene trer fram og elevene får innsikt og forståelse for sammenheng mellom årsak og virkning, og danner begreper for disse fenomener. Samtaler om forsøkene og bearbeidelse av stoffet i innføringsboken. Evaluering av arbeidsbok, deltagelse i timene og avsluttende prøve(quiz i grupper/parvis/individuelt).

2 Rod Uke Og uke 41 Geometri Konstruksjonsøvelse med bruk av passer og linjal nøyaktighets arbeid som viser lovmessigheter der det sanne blir det skjønne. Jobber praktisk med begrepene knyttet til de geometrisk stedenegrunnleggende konstruksjonsteknikkersentrum, radius, diameter, korde, sekant, tangent, bue, side og høyde. Vinkelkonstruksjoner og begreper. - anvende verktøy som passer og linjal riktig og presist gjenkjenne og anvende enkle geometriske betegnelser og begreper som sentrum, radius, diameter, korde, sekant, tangent, bue, side og høyde - utføre grunnkonstruksjoner og vinkelkonstruksjoner på grunnlag av sirkelen - utføre estetiske og komplekse geometriformer og tydeliggjøre karakteristiske trekk ved bruk av farger - synliggjøre geometriske mønstre gjennom for eksempel trådgeometri - være fortrolig med vinkelmåling - kjenne betegnelsene rette vinkler, like vinkler, normaler, paralleller, nabovinkler og toppvinkler - kunne avsette vinkler med passer og linjal - kjenne beviset for vinkelsummen i en trekant - kunne fremstille geometrisk og forstå den pytagoreiske læresetning Presentasjon av nytt stoff, konstruksjonsøvelse fra tavla og fra oppgaveheftet. Samtaler og gjennomgang av geometriske lovmessigheter. Innføring av grunnleggende konstruksjonene i periodheftet/arbeidsboken. Evaluering og retting av arbeidsoppgavene og deltagelse i timene. Vurdering av arbeidsbok med konstruksjoner. En avsluttende prøve.

3 Rod Uke Historie Roms historie det legges vekt på den enkelte personlighets viljeskraftige innsats i det offentlige liv, på den kamp og strid som formet romerstaten, det nye menneskelige prinsipp som ligger til grunn : Loven, skapt for å oppfylle rettferdigheten for den romerske borger. Middelalderen: Rom danne bakgrunn for kristendommens tilblivelse. Tidsalderens egenart blir fremstilt gjennom skildringer av folkevandringene, klosterlivet, riddervesenet, korstogene, kampen mellom keiser og pave. Gjennom mytologi og historiske skikkelser ha en oversikt over den europeiske kulturs vugge i Romerriket. Kjenne den vanligste inndelingen av epokene og kristendommens første tid. Være fortrolig med de typiske trekk ved middelalderen fra Romerrikets undergang til renessansen, eksempelvis kristendommens fremvekst, munkevesenet, riddervesenet, korstogene, vikingene, møtet mellom Islam og kristendommen eller lignende. Kunne samtale om og redegjøre på en enkel måte for historiske epoker og forløp og ha tilegnet seg en følelse av tidligere tiders livsfølelse og mentalitet. En fireukers periode hvor vi kommer så lang vi kan med stoffet, men må fortsette med det i deler av neste periode. Gjennom skildringer av mytologi og historiske skikkelser danner vi et bilde av Roms tilkomst, vekst og kultur. Fortellinger, bearbeidelse muntlig og skriftlig. Elevene lager eget periodehefte. Deltagelse i diskusjoner og engasjement med faget i timene, en avsluttende prøve og arbeidsheftet er vurderings grunnlaget.

4 Kirsti Kluge Uke Norsk Skuespill: «Raniero» av Jens Bjørneboe. Lese tydelig og på en slik måte at teksten formidles til tilhørerne. Lære utenat. Utholdenhet for å nå et felles mål og ventingens kunst. Fremføre dramatikk Samarbeid En fire ukers periode i hovedfag. Øve roller på skolen og hjemme Taleøvelser Arbeide i gruppe. Scenografi Kostymer Daglige muntlige tilbakemeldinger. Rapport ved periodeslutt Halvårsuttalelse. Vitnesbyrd. Rod Uke øvingstime/uke hele året Matematikk Statistikk, sannsynlighet. Divisjon med brøk, desimalbrøk, prosent, promille og renteregning. Mål for opplæringen er at elevene skal kunne : - planlegge og samle data i ulike faglige sammenhenger - ha en tverrfaglig forståelse for tabeller og diagram i ulike fag som for eksempel geografi eller samfunnsfagene - systematisere og strukturere tall - kjenne til helt elementære og konkrete begreper om sannsynlighet Seks uker med hovedfag og en til to fagtimer pr. uke hele året. Felles gjennomgang av nytt stoff, arbeide med praktiske og teoretiske oppgaver. Arbeidsbok med formellære og algebra. Oppfølging og videreføring av stoffet i øvingstimene, samt repetisjon av kjente regneoperasjoner. Evaluering og retting av arbeidsoppgavene og deltagelse i timene. Noen prøver underveis. Vurdering av arbeidsbok med formellære og algebra. Halvårsvurdering, konferansetimer og vitnesbyrd Brøkregning vedlikeholdes og videreutvikles, prosent og renteregning, faktorisering og primtall.

5 Rod Uke 2-4 Geografi Sonegeografi Kjenne til jordens klimasoner, deres distribusjon og karakteristiske trekk i forhold til meteorologi, biotoper og typiske kulturformer Ha et forhold til avstand både regionalt og i verdenssammenheng Lage arbeidsbok med egne, andres tekster og illustrasjoner. Vurdering av innsatsen i arbeidsboka, og timene. En avsluttende prøve, enten muntlig og/eller skriftlig. Rod Uke 5-8 Historie vi fortsetter med stoffet fra forrige periode. I tillegg tar vi to uker med norgeshistorie, fra kong Sverre til Håkon V. Se forrige periode vi fortsetter med stoffet. I norgeshistorien legges vekt på Kong Sverre og kampen mot kirken og paven, og frem til Håkon V. da Norgesveldet var på sitt største. En fire ukers periode to uker til å avslutte middelalderen og to uker norgeshistorie. Fortellinger, bearbeidelse muntlig og skriftlig. Elevene lager egen periodehefter. Deltagelse i diskusjoner og engasjement med faget i timene, en avsluttende prøve og arbeidsheftet er vurderings grunnlaget. Rod Uke Geologi Vi ser på krefter som former jorden: Vind, sand, vann, vulkaner og jordskjelv. Videre studerer vi eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter. Vi tar også en kort gjennomgang av dannelsen av olje og gass En 3 ukers periode i hovedfag. Fortelling og arbeide i arbeidsbok, ekskursjoner. Evaluering av arbeidsbok, deltagelse i timene og avsluttende prøve.

6 Rod Uke øvingstime/uke hele året Matematikk Fortsett arbeidet med divisjon med brøk, desimalbrøk, prosent og renteregning, algebra. Mål for opplæringen er at elevene skal kunne : - beherske regning med hele tall og desimaltall innenfor de fire regningsartene - utvikle og bruke hoderegning innenfor de fire regningsartene samt prosent - gjøre overslag i ulike regneområder i forkant av nøyaktige utregninger - beskrive plassverdi på tallinjen - regne med hele tall, desimaltall, prosent, promille og brøker - omgjøre brøk til desimaltall - ha tallforståelse for partall, oddetall, primtall og kvadrattall - forstå de viktigste delbarhetsreglene - finne fellesnevner for brøker, og kunne regne med brøk innenfor addisjon, subtraksjon, divisjon og multiplikasjon Seks uker med hovedfag og en til to fagtimer pr. uke hele året. Felles gjennomgang av nytt stoff, arbeide med praktiske og teoretiske oppgaver. Arbeidsbok med formellære og algebra. Oppfølging og videreføring av stoffet i øvingstimene, samt repetisjon av kjente regneoperasjoner. Evaluering og retting av arbeidsoppgavene og deltagelse i timene. Noen prøver underveis. Vurdering av arbeidsbok med formellære og algebra. Halvårsvurdering, konferansetimer og vitnesbyrd.

7 Rod Uke øvingstime/uke hele året Matematikk forts. Fortsett arbeidet med divisjon med brøk, desimalbrøk, prosent og renteregning, algebra. Forts. Mål for opplæringen er at elevene skal kunne : - kunne argumentere for og forklare løsninger av ulike oppgaver - ha forståelse for og ferdigheter innenfor praktisk regning i prosent og renteregning med formler - føre enkle regnskap - kunne sette opp et budsjett - kjenne og kunne håndtere oppgaver med kjøp og salg - forstå begrepene brutto, netto og rabatt - beherske enkel bokstavregning innenfor regningsartene addisjon og subtraksjon - omdanne kjente regneregler til algebra som for eksempel renteformelen Se planen ovenfor. Se planen ovenfor.

8 En ny lærer Uke Norsk Fagoversikt blir utarbeidet med læreren når han/hun er på plass. Rod Uke Botanikk/Zoologi Fra åker til serveringsfat, kulturplanter og husdyrs betydning. Samspill mellom insekter og planter. Fruktdannelse, frøspredning og trær på en systematisk måte. Rod Uke øvingstime/uke hele året Matematikk Fortsett arbeidet med algebra. Rod ++ Uke 25 Teater prosjekt hele skolen Fortellinger, erfaringer og iakttagelser ute i naturen, egen arbeidsbøker. Litt matlagning? Besøk på en gård? Vurdering av deltagelse og evaluering av arbeidsbok. En avsluttende prøve. Se planen ovenfor. Se planen ovenfor. Se planen ovenfor. Prosjekt uke, teater. Oppsetning av teaterstykke sammen med hele skolen. Innsats og deltagelse i prosjektet. Avslutningsforestillingene!