Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, videreutdanning

Transkript

1 Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Studiet er delt i to emner, hvert på 15 studiepoeng. Det ene emnet går om høsten og det andre om våren. Lærere som har 15 studiepoeng matematikk fra tidligere, kan velge å ta bare det første emnet som går om høsten. Studiepoeng 30 Type studium Kortere studier/kurs Språk Norsk Fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Studiested Levanger Oppbygging/emner Høst 2019 Matematikk 1 for trinn, del 1 MAV SP Vår 2020 Matematikk 1 for trinn, del 2 MAV SP Samlinger Samlingen i høstsemesteret er lagt til uke 36, 42 og 46. Samlingene i vårsemesteret er lagt til uke 3, 9, og 14. Alle samlingene går over tre dager. Onsdag fra kl Torsdag fra kl Fredag fra kl Mellom samlingene er det nettbasert undervisning torsdager kl Med forbehold om endringer. Side 1 av 7

2 Læringsutbytte For læringsutbytte, se emnebeskrivelsene. Opptakskrav Lærerutdanning eller tilsvarende. Søkere utenom stipend- eller vikarordningen vil få tildelt ledige studieplasser etter at opptaket gjennom Utdanningsdirektoratet er gjennomført. Søkere utenom stipend- og vikarordningen må dokumentere et ansettelsesforhold i en skole. Hvis du ikke er ansatt i en skole må du dokumentere at du har mulighet til å gjennomføre praksis ved en skole mens du gjennomfører videreutdanningen. Ansettelsesforhold og praksis dokumenteres med en stemplet og signert attest fra arbeidsgiver.søkere som har et ansettelsesforhold til en skole prioriteres. Yrkesmuligheter Matematikk 1 for trinn, 30 studiepoeng, vil være opptaksgrunnlag for de som ønsker å gå videre og ta Matematikk 2 for trinn, 30 studiepoeng, og dermed skaffe seg totalt 60 studiepoeng i faget. Kompetansen knyttet til disse 60 studiepoengene vil også være grunnlag for å starte på en master i matematikk fagdidaktikk. Videre utdanning Matematikk 1 for trinn, 30 studiepoeng, vil være opptaksgrunnlag for de som ønsker å gå videre og ta Matematikk 2 for trinn, 30 studiepoeng, og dermed skaffe seg totalt 60 studiepoeng i faget. Kompetansen knyttet til disse 60 studiepoengene vil også være grunnlag for å starte på en master i matematikk fagdidaktikk. Kostnader Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studenten må selv dekke kostnader til dette. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer Eksamen og vurderingsformer Læringsutbyttene danner grunnlag for vurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse. Avsluttende eksamen Hvert emne har avsluttende vurdering. Emnebeskrivelsene gir detaljert informasjon. Eksamen reguleres av Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet. Programevaluering I tilknytning til hver samling vil det bli gjennomført evaluering. Etter hvert semester vil det bli gjennomført en skriftlig studieevaluering. Side 2 av 7

3 Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer. Side 3 av 7

4 Emnebeskrivelser (2) Matematikk 1 for trinn, del 1 MAV550 MATEMATIKK 1 FOR TRINN, DEL 1 MAV550 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Obligatorisk teoriemne. Høst 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Norsk Beskrivelse av emnet Dette emnet er det første av to emner i studiet Matematikk 1 for trinn, 30 studiepoeng videreutdanning. Dette er et videreutdannignstilbud i matematikk for lærere og er aktuelt for alle lærere som arbeider med eller som vil arbeide med faget matematikk og som har mindre enn 30 studiepoeng i grunnutdanninga. Tilbudet er også meget aktuelt for lærere som har matematikk i utdanningen, og ønsker en faglig oppdatering. Lærere som har 15 studiepoeng i sin utdannig kan velge å bare følge det første emnet. Det første emnet gir en innføring i nyere matematikkdidaktisk forskning, og dekker emenene tall, tallregning, multiplikative strukturer, IKT, modellering, klasseromsdiskusjon og fagdidaktikk innen disse emnene. Det legges stor vekt på utprøvinger i praksis på egen skole i emnet. Kostnader Læringsutbytte KUNNSKAP Studenten: har solid kunnskap i de matematikkemenene som er pensum i grunnskolen har kunnskaper om multiplikativ tenkning, og om hvordan barn utvikler slik kunnskap har undervisningskunnskap i grunnleggende regning på mellom- og ungdomstrinnet har undervisningskunnskap i brøk, prosent, desimaltall og forholdsregning har kunnskap om kritikken av tradisjonell undervisning, og om inquirybasert undervisning har kunnskaper om sammenheng mellom lærerens undervisningsmetode og elevens utbytte av undervisningen har kunnskap om klasseromskommunikasjonsformer som fremmer god læring har kunnskap om bruk av digitale hjelpemidler som læringsstøtte i matematikk har kunnskaper om matematikkens historiske utvikling FERDIGHETER Studenten: kan planlegge, gjennomføre og vurdere matematikkundervisning for alle elever på trinn 5-10 med utgangspunkt i elevenes kunnskaper, og kan fremme elevenes engasjement, undering, kreativitet og evne til å begrunne og argumentere kan analysere og vurdere elevers tenkemåter, argumentasjon og løsningsmetoder ut fra ulike perspektiver på kunnskap og læring GENERELL STUDIEKOMPETANSE Studenten: har forståelse for matematikkfagets betydning som allmenndannende fag. Forkunnskapskrav Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Side 4 av 7

5 Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Det vil være tre campussamlinger i hvert av de to emnene. Hver samling går over tre dager. Det vil bli lagt vekt på varierte arbeidsformer, spesielt med tanke på å forberede studentene på arbeidsmåter de selv vil måtte praktisere med egne elever. Undervisningen vil bestå av studentaktive læringsformer som problemløsing, gruppearbeid, individuelle oppgaver og samtaler/diskusjoner. Bruk av IKT som læringsstøtte i undervisningsarbeid vil også bli vektlagt. Studentene vil bli gitt oppgaver der de skal prøve undervisningsideer diskutert i studiet gjennom sin praksis i skolen. Deltakelse og aktivt samarbeid mellom studentene er nødvendig for å kunne oppnå emnets læringsutbytter. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Alle Hjelpemidler til eksamen Emneevaluering I tilknytning til hver samling vil det bli gjennomført evaluering. Etter hvert semester vil det bli gjennomført en skriftlig studieevaluering. Praksis Studiet legger opp til utprøvinger i praksis på egen skole i emnet med utgangspunkt i teori som møtes i undervisningen. Oppdragene består i å planlegge og gjennomføre undervisningsopplegg med dokumentasjon og analyser, eller annen aktivitet som kan relateres til undervisning. Formålet med praksisoppgavene er å se sammenhengen mellom teori og praksis. Kurset vil ha 2 arbeidskrav, hvor minst ett av dem er knyttet til utprøvinger i klasserommet. Eksamensbeskrivelse Obligatoriske deltakelse (OD): Deltakelse på samlingene og på Skype-undervisningen i høstsemesteret. Minimum 75% oppmøte. Obligatorisk deltagelse må være godkjent for å få gå opp til eksamen. Arbeidskrav (AK): Studentene må levere og få godkjent 2-3 innleveringer. Arbeidskravet vil omfatte kunnskapsdeling på egen skole. Studenten skal lage en fagtekst som skal kunne brukes i kollegiet på egen skole. Fagteksten skal beskrive nye arbeidsmåter i matematikk-undervisningen, og skal være begrunnet i forskning og basert på utprøvinger i egen klasse. Arbeidskravet må være godkjent for å få endelig karakter i emnet. Hjemmeeksamen (HJ): Individuell. 3 dager. Karakterskala A-F. Teller 100 %. Vurderingsordning Sammensatt vurdering (første gang 2017 høst). Hjemmeeksamen, 3 Dager. Teller 100/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Side 5 av 7

6 Matematikk 1 for trinn, del 2 MAV560 MATEMATIKK 1 FOR TRINN, DEL 2 MAV560 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Obligatorisk teoriemne. Vår 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Norsk Beskrivelse av emnet Dette emnet er det andre emnet i studiet Matematikk 1 for trinn, 30 stp, videreutdanning. Dette er et videreutdanningstilbud i matematikk for lærere og er aktuelt for alle lærere som arbeider med - eller som vil arbeide med faget matematikk og som har mindre enn 30 studiepoeng i grunnutdanninga. Tilbudet er også meget aktuelt for lærere som har matematikk i utdanningen, og ønsker en faglig oppdatering. Dette emnet er en videreføring av Matematikk 1 del 1, og her vil en anvende undervisningsmetodikken fra del 1 på nye matematiske emner. Også i dette emnet legges det stor vekt på utprøvinger i praksis på egen skole. Kostnader Læringsutbytte KUNNSKAP Studenten har solid kunnskap i de matematikkemnene som er pensum i grunnskolen har undervisningskunnskaper i geometri og måling, algebra og funksjoner har kunnskap om bruk av modeller som tankeredskap innenfor emnene geometri og måling, algebra og funksjoner og om bruk av varierte representasjonsformer innenfor disse emnene har undervisningskunnskap i måling, og hvordan måling relateres til barns utvikling av tallforståelse og til andre emner i faget har kunnskaper om bruk av konkretiseringsmateriale og digitale ressurser som læringsstøtte i matematikkfaget har kunnskaper i vurdering som fremmer læring har kunnskaper om matematikkens historiske utvikling har kunnskaper om undervisning i ulike læringsarenaer FERDIGHETER Studenten kan planlegge, gjennomføre og vurdere matematikkundervisning for alle elever på trinn 5-10, med utgangspunkt i elevenes kunnskaper og forankret i forskningsbasert kunnskap kan bruke arbeidsmåter som tar utgangspunkt i barnas kunnskaper, og fremmer elevenes engasjement, undring, kreativitet og evne til å begrunne og argumentere og bevise kan analysere og vurdere elevers tenkemåter, argumentasjon og løsningsmetoder ut fra ulike perspektiver på kunnskap og læring GENERELL KOMPETANSE Studenten har forståelse for matematikkfagets betydning som allmenndannende fag Forkunnskapskrav Gjennomført MAV550 Matematikk 1 for trinn, del 1, 15 stp. Side 6 av 7

7 Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Det vil være tre campussamlinger i hvert av de to emnene. Hver samling går over tre dager. Det vil bli lagt vekt på varierte arbeidsformer, spesielt med tanke på å forberede studentene på arbeidsmåter de selv vil måtte praktisere med egne elever. Undervisningen vil bestå av studentaktive læringsformer som problemløsing, gruppearbeid, individuelle oppgaver og samtaler/diskusjoner. Bruk av IKT som læringsstøtte i undervisningsarbeid vil også bli vektlagt. Studentene vil bli gitt oppgaver der de skal prøve undervisningsideer diskutert i studiet gjennom sin praksis i skolen. Deltakelse og aktivt samarbeid mellom studentene er nødvendig for å kunne oppnå emnets læringsutbytter. Alle Hjelpemidler til eksamen Emneevaluering I tilknytning til hver samling vil det bli gjennomført evaluering. Etter hvert semester vil det bli gjennomført en skriftlig studieevaluering. Eksamensbeskrivelse Obligatoriske deltakelse (OD): Deltakelse på samlingene og på Skype-undervisningen i høstsemesteret. Minimum 75% oppmøte. Obligatorisk deltagelse må være godkjent for å få gå opp til eksamen. Arbeidskrav (AK): Studentene må levere og få godkjent 2-3 innleveringer. Arbeidskravet vil omfatte kunnskapsdeling på egen skole. Studenten skal lage en fagtekst som skal kunne brukes i kollegiet på egen skole. Fagteksten skal beskrive nye arbeidsmåter i matematikk-undervisningen, og skal være begrunnet i forskning og basert på utprøvinger i egen klasse. Arbeidskravet må være godkjent for å få endelig karakter i emnet. Hjemmeeksamen (HJ): Individuell. 3 dager. Karakterskala A-F. Teller 100 %. Vurderingsordning Sammensatt vurdering (første gang 2018 vår). Hjemmeeksamen, 3 Dager. Teller 100/100 av karakteren (første gang 2018 vår). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2018 vår). Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren (første gang 2018 vår). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Side 7 av 7